Apabila guru peribadi diperlukan
Di peringkat Pendidikan Rendah sudah tiba masanya untuk mendirikan pangkalan supaya anak-anak dapat menjadi pelajar yang baik, sesuai dengan kemampuan mereka sendiri. Apabila kanak-kanak gagal mendapatkan gred yang baik dan memerlukan bantuan sekolah untuk masalah pembelajaran tertentu atau kekurangan asas, maka perlu mempunyai seorang guru swasta.
Untuk mencapai hasil akademik yang baik, kanak-kanak perlu, dalam satu tangan, untuk mencapai satu siri kebajikan atau tabiat penting seperti: perintah, ketabahan, organisasi, kekuatan, keutamaan pengetahuan, dan sebagainya. Sebaliknya, memperoleh kemahiran asas yang membolehkan mereka melanjutkan pengajian mereka: pemahaman bacaan, ketajaman visual dan auditori, peta konseptual atau teknik pengajian.
Kesukaran dalaman yang berkaitan dengan kajian ini
Pakar mengatakan bahawa "semulajadi" dalam kanak-kanak itu ingin belajar dan jika anda mempunyai kesukaran, kita mesti mengetahui apa yang menghalangnya. Oleh itu, sebelum fail yang buruk kita harus pergi ke seorang profesional untuk melakukan kajian mendalam untuk mengelakkan masalah dalaman yang tidak dapat disimpan oleh anak sendiri.
Di antara kesukaran dalaman ini, perkara-perkara berikut akan dinilai:
- Faktor visual yang berkaitan dengan bacaan.
- Penapisan dan kemahiran integrasi pendengaran yang berkaitan dengan kefahaman dan ekspresi.
- Ketangkasan manual dan kemahiran motor yang berkaitan dengan penulisan.
- Masalah bahasa dan ingatan.
Dalam menghadapi sebarang masalah ini, kita mungkin berfikir bahawa anak itu bertaburan, malas atau gugup, betapa ia benar-benar mengalami kesulitan yang menghalangnya daripada belajar dan hanya seorang profesional yang dapat menggunakan latihan khusus yang menyelesaikannya. Ini juga berlaku dengan faktor motor, pendengaran, lisan, dan lain-lain.
Apabila kanak-kanak memerlukan guru peribadi
Sebaik sahaja kami memutuskan sebarang masalah dalaman, sudah tiba masanya untuk memikirkan faktor luaran lain yang menghalang kanak-kanak daripada berkembang secara logik kerana usia mereka. Kami merujuk kepada masalah luar seperti:
1. Tidak tahu bagaimana untuk meningkatkan semua kemahiran yang anda miliki semasa belajar. Apabila lebih kecil, pemerhatian, memori dan kecerdasan logik mendominasi, mewujudkan pembelajaran berdasarkan "belajar dengan hati" untuk dilalui. Dengan cara ini, anda boleh memasuki sekolah menengah tanpa mengetahui bagaimana menggunakan kebolehan intelektual lain seperti analisis, sintesis, hubungan, dan lain-lain, yang membawa kepada kajian yang matang dan didalamkan kandungan, yang mana menghadapi kesukaran subjek dalam tahap yang lebih tinggi tanpa tekanan. .
2. Kurang kebiasaan membaca. Penggunaan teknologi baru yang berlebihan dan tidak terkawal, mempunyai pengaruh negatif terhadap pra-bacaan atau pemahaman teks, dan kemudian mengembangkan diagram dan ringkasan, atau menjawab dengan tepat kepada latihan kelas atau soalan peperiksaan . Begitu juga, keadaan ini menimbulkan masalah ejaan, kemahiran tatabahasa dan kosakata.
3. Ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian dan mempunyai rancangan kajian. Dalam beberapa kes, ketidakupayaan zaman ini, bersama-sama dengan ejen lain seperti penyebaran mental akibat televisyen, muzik, permainan video yang berlebihan, dan lain-lain, kekurangan akan disebabkan oleh ketiadaan komisen atau tanggungjawab di rumah dan kekurangan jadual yang dirancang, Mereka membenarkan anak kami menghabiskan "jam" di biliknya, tetapi tanpa prestasi yang berkesan.
Mengapa penting untuk menyewa seorang guru swasta
Bantuan luaran yang kita sewa untuk kanak-kanak itu tidak seharusnya terdiri daripada kerja rumah dengan anak itu, kerana satu-satunya perkara yang kita akan capai adalah untuk menjadikannya kurang autonomi dan lebih selesa, kerana guru itu akan membekalkan usaha peribadi yang setiap pelajar harus membuat. Anda mesti membantu keperluan konkrit, tetapi tidak menyelesaikan masalah matematik, membuat skim untuk memudahkan kajian atau membetulkan tugas-tugas untuk tiba dengan segala yang sempurna ke kelas. Jika kami membuat keputusan untuk mengupah bantuan luaran kami perlu melakukannya mengikut keperluan setiap kes:
1. Mengatasi masalah pembelajaran tertentu, seperti disleksia, gangguan defisit perhatian dengan atau tanpa hiperaktif, kanak-kanak berbakat atau berbakat atau mana-mana masalah dalaman yang terdedah, adalah mudah untuk dirawat oleh profesional yang berkelayakan.
2. Apabila terdapat kekurangan asas, supaya ia membantu pelajar untuk menyatukan konsep dari kursus sebelumnya yang belum diteruskan.
3. Apabila sumber pedagogi gagal, untuk mengajar anda teknik belajar atau cara menggunakannya dengan betul untuk mendapatkan lebih banyak prestasi pada masa pembelajaran.
4. Apabila pelajar kurang berkeupayaan Untuk menangani subjek tertentu, kita perlu memperkukuhkan pengetahuan teoretikal dan praktikal untuk mengatasi masalahnya.
Apa yang patut dilakukan ibu bapa
- Mempunyai sikap positif, menilai usaha lebih daripada hasilnya
- Memerlukan setiap kanak-kanak secara berasingan, tanpa perbandingan
- Mencapai autonomi dalam kajian mereka, mewujudkan tabiat kerja berdasarkan komisen harian, memberi contoh dan persekitaran keluarga yang kondusif untuk belajar
- Menggalakkan beliau untuk memperkasa semua kebolehannya menggunakan strategi pembelajaran yang sesuai
Apa yang tidak boleh dilakukan ibu bapa
- Memotivasi nilai kajian, dengan ganjaran atau hukuman material
- Puas hati bahawa kanak-kanak belajar dengan hati dan meluluskan
- Menimbulkan percanggahan pendidikan, tidak mempromosikan kebaikan seperti perintah, kekuatan, kekuatan atau kawalan kehendak, yang merupakan dasar kebiasaan belajar
- Menawarkan pendekatan utilitarian untuk belajar berdasarkan semata-mata untuk membuat wang pada masa depan atau menjadi sesuatu dalam kehidupan.
Ana Aznar
Penasihat: Paloma Martínez-Mediero. Ketua Pengajian Alcora Centre
