10 panduan untuk penggunaan teknologi baru yang betul
Penggunaan teknologi baru, walaupun fenomena yang agak baru, semakin meningkat dalam masyarakat kita sekarang. Bagi kanak-kanak dan orang muda, teknologi ini tidak lagi diketahui, tetapi mereka adalah alat yang mereka tahu sejak lahir, kerana untuk kanak-kanak berusia 2 tahun, pensil warna, buku cerita seperti permainan video atau telefon bimbit adalah baru.
Menurut para pakar, pada 2 tahun 40% kanak-kanak sudah dengan mudah "trastea" Smartphone atau tablet untuk bermain, menonton kartun, dan lain-lain Kepada 8 tahun, 72% sudah menggunakan teknologi baru dan dari 10-15 tahun digunakan oleh 80%.
Native and digital imigran
Kanak-kanak dan remaja membentuk sekumpulan orang yang dinamakan Native Digital (Prensky, 2001), istilah yang mentakrifkan orang-orang yang selalu hadir dalam pembangunan Teknologi Baru mereka (NT) dan Internet. Sebaliknya, untuk dewasa dewasa yang telah mengenali realiti sebelum revolusi teknologi, penulis yang sama melabelkan mereka sebagai Pendatang digital, yang bermaksud a jurang generasi baru dan kadang-kadang, disebabkan ketidaktahuan, kita takut bahawa anak-anak kita tidak akan menggunakan semua potensi NT.
Jika kita menganggap bahawa keluarga adalah persekitaran pembelajaran pertama untuk kanak-kanak kerana sejak lahir hingga remaja memerhatikan, meniru dan mengulangi tindakan yang dilakukan ibu bapa, apa yang kita lakukan dengan penggunaan teknologi juga akan menentukan visi dan penggunaannya.
Sekiranya sikap kami adalah terlalu tinggi dan negatif, mereka mungkin berfikir bahawa teknologi baru adalah alat yang tidak berguna dan berbahaya dan jika penggunaan kami tidak bertanggungjawab, kami tidak akan membantu mereka mengetahui cara menggunakannya dengan betul semasa mereka berkembang dan matang. Ibu bapa dari zaman kanak-kanak perlu mengiringi dan mendidik dalam penggunaan dan kawalan teknologi.
Dekalogi amalan terbaik untuk penggunaan teknologi digital
Garis panduan ini ialah:
1. Alat teknologi mestilah sesuai dengan tahap perkembangan kanak-kanak dan keperluan pembelajaran mereka.
2. Risiko dan peraturan penggunaan yang mungkin akan dibincangkan dan dirundingkan dengan mereka.
3. Teknologi akan ditempatkan di ruang yang sama dan apabila mereka kecil, disyorkan bahawa penggunaan mereka dikongsi dengan orang dewasa.
4. Masa sambungan (tiada resipi), ia akan dikongsi dengan sambungan NO.
5. Anda harus mengajar mereka bagaimana untuk berhubungan dengan orang lain dalam rangkaian sosial kerana mereka mahu mereka merawatnya.
6. Tidak semua maklumat di Internet boleh dipercayai. Anda perlu mengajar mereka untuk menjadi kritikal.
7. Cuba bersaing dengan evolusi teknologi, untuk memudahkan pembelajaran untuk anak-anak kita.
8. Sebagai contoh penggunaan internet yang bertanggungjawab.
9. Berhati-hati dengan apa-apa gejala kemungkinan penagihan.
10. Selaras dengan penggunaan yang munasabah daripada apa yang kita lakukan dengan teknologi dan dengan tingkah laku yang kita menuntut anak-anak kita.
Cadangan untuk mengelakkan masalah dengan teknologi baru
- Menyediakan alternatif rekreasi dan masa lapang yang menyeronokkan dan di luar seperti sukan, lebih baik dalam pasukan dan aktiviti kumpulan lain.
- Menggalakkan hubungan dengan kanak-kanak lain.
- Menggalakkan hobi lain seperti panggung wayang, membaca, aktiviti kebudayaan lain, dsb.
- Mewujudkan komunikasi keluarga yang baik.
- Memperkuatkan harga diri anda, yang realistik dan positif.
Mercedes Corbella. Psikologi dan diploma dalam Kerja Sosial
Ia mungkin menarik minat anda:
- Orang asli digital, generasi kanak-kanak yang berbeza
- Kanak-kanak dan teknologi baru: bagaimana untuk memanfaatkan potensi pembelajaran mereka
- Telefon bimbit pertama untuk kanak-kanak: mengajar mereka bagaimana untuk menggunakannya
- Telefon pintar, cara mendidik untuk kegunaan yang bertanggungjawab
