Apa yang berlaku apabila kita tidak mempunyai masa untuk bersama dengan anak-anak kita
Ritme kehidupan yang kita impakkan (atau yang dikenakan kepada kita) kepada anak-anak kita dari usia muda akan menandakan watak mereka dan bukan hanya pendidikan mereka. Kami mempunyai sedikit masa untuk bersama mereka dan sedikit yang kami ada, kami tidak tahu bagaimana untuk menikmatinya di syarikat mereka. Bagaimanakah kadar kehidupan kita mempengaruhi mereka?
Ingatlah bahawa pada zaman ini saya hidup dengan orang tua adalah pengalaman yang sangat penting untuk anak-anak, yang sangat menandai suasana hati mereka di masa depan: pesimis / optimis, bahagia / sedih, introverted / sociable ...
Oleh itu, ia lebih penting daripada yang sepertinya: mengambil masa untuk bersama anak-anak anda, lakukan untuk mereka. Ia mengenai membuat sebahagian besar masa yang kita perlu bersama dengan anak-anak kita. Ia tidak begitu banyak sebagai kualiti.
Bagaimana untuk mendapatkan semua orang untuk membelanjakannya dengan baik
Yang penting adalah kita mempunyai masa yang baik dengan anak-anak kita, bahawa hubungan itu memberi ganjaran kepada semua. Bersenang-senang dengan mereka dan bersenang-senang dengan mereka. Bagaimana untuk mendapatkannya?
Di tempat pertama, adalah penting bahawa kita bersama anak-anak kita santai, tanpa tergesa-gesa, tanpa memikirkan apa yang telah kita lakukan atau seribu perkara yang telah kita lakukan.
Kita perlu merangka aktiviti untuk rumah, masa lapang, hujung minggu, yang menyenangkan bagi seluruh keluarga. Ini tidak bermakna kita perlu bermain sepanjang hari. Apa yang dimaksudkan ialah pembelajaran untuk melaksanakan setiap aktiviti kehidupan harian dalam suasana yang santai dan mesra. Memuaskan tidak bermakna kekurangan permintaan. Sebaliknya, permintaan mesti diberikan dalam iklim kehangatan, dalam hubungan emosi yang baik. Ingatlah bahawa kebahagiaan sebenar anak itu melalui gaya pendidikan yang terdiri separuh daripada kelembutan dan disiplin.
Pengetahuan mendalam tentang anak-anak kita juga sangat penting. Tahu apa rasa mereka, ilusi mereka, keupayaan mereka, masalah mereka. Untuk ini, adalah penting untuk mendengar dan memahami anak-anak kita. Mengetahui intuit apa yang mereka perlukan atau bimbang mereka. Dengan cara ini, kita akan mengelakkan daripada membentuk imej yang tidak nyata kepada mereka, yang dibuat untuk mengukur kita, sering disebabkan oleh kekecewaan atau kegagalan kita.
Jadi, jika kita melihat bahawa anak kita mempunyai beberapa kawan, tidak ada ilusi, sedih, mudah kecewa, menghabiskan banyak masa sahaja, ... apabila masalah fizikal ditolak, sudah waktunya untuk berfikir bahawa nilai (keyakinan, kegembiraan, ketabahan, ...) mereka tidak dijelaskan tetapi mereka ditransmisikan dengan kehidupan kita.
Idea untuk mencerminkan
1. Mari analisa jika makan dan jam tidur Mereka adalah yang betul supaya anda dapat mengembangkan semua aktiviti harian anda dengan tenaga dan semangat.
2. Mungkin sudah tiba masanya untuk menganalisis semula garis panduan pendidikan yang kita teruskan di rumah mengenai toleransi, kuasa, cinta, ...
3. Bagaimanakah masa yang kami dedikasikan kepada anak kami, jika kita tahu bagaimana untuk bersenang-senang dengan dia, tanpa melupakan bahawa setiap keadaan kehidupan adalah peluang pendidikan, dia harus membawa kita menjadi dan membantu mereka menjadi orang yang lebih baik.
4. Kita mesti tahu anak kita secara mendalam: apa yang dia suka, apa yang menyeronokkan, keinginan dan aspirasi yang dia ada, apa yang dia mampu lakukan. Dan beritahu kami untuk mereka. Pengetahuan bersama dan aktiviti bersama akan bermanfaat bagi kedua-dua pihak, akan meningkatkan komunikasi dan mewujudkan iklim yang tepat untuk keperluan sebenar.
5. Adalah baik untuk mengkaji jadual aktiviti anak kami dan bertanya kepada diri sendiri sekiranya mereka semua perlu dan benar-benar formative. Aktiviti kelebihan, dalam mana-mana orang tetapi terutama pada kanak-kanak, adalah sumber tekanan yang selamat.
Petua untuk berubah
1. Mari kita menjalankan aktiviti dengan anak kami yang membolehkannya bersenang-senang pada masa yang sama bersentuhan dengan orang lain, mengatasi kesukaran kecil, bersentuhan dengan alam semula jadi, ... seperti: perjalanan lapangan dengan perarakan yang sesuai dengan usianya, bermula dengan sukan seperti tenis atau bola keranjang, kerja atau model manual.
2. Apabila kita melihat anda sedih atau bimbang Marilah kita bertanya kepadanya apa yang salah, dengar dengan teliti dan ajar dia untuk menafsirkan kemunduran ini dengan cara yang positif, membantunya untuk mencadangkan penyelesaian dan alternatif.
Marisol Nuevo Espín
