6 perubahan kepada cara mendidik baru
Kami menyaksikan cara baru untuk mendidik dan perubahan mula diperhatikan di kalangan kanak-kanak. Perubahan tingkah laku yang masih baru ini dikenal pasti di dalam Laporan perubahan tingkah laku di Sepanyol disediakan setiap tahun oleh penyelidikan dan perundingan strategi Labrand Brand Psychology.
Punca-punca ini, menurut para penyelidik, mengarahkan untuk mengatasi kepekaan kepercayaan yang tidak teratur pada masa ledakan ekonomi, ibu bapa hari ini memilih untuk mengambil tindakan yang bertanggungjawab, memberi nilai yang lebih besar kepada perkara-perkara, menggabungkan nilai baru kedekatan dan perpaduan, dan mencari Pertumbuhan peribadi melalui perkembangan bakat dan kreativiti yang kita semua ada di dalamnya. Ini adalah cara baru untuk melihat kehidupan yang disampaikan dalam pendidikan kepada kanak-kanak.
Antara perubahan yang paling penting yang dilihat pada kanak-kanak adalah pembelajaran nilai-nilai, kepentingan usaha, keuntungan tanggungjawab melalui pengajaran "tidak" dan pemberdayaan inisiatif sendiri.
Bagi mereka, ibu bapa mendedikasikan usaha mereka dalam pendidikan untuk menetapkan had, untuk mengajar bagaimana untuk menyesuaikan "tidak", untuk menggalakkan penggunaan yang bertanggungjawab, budaya bermain dan perkongsian dan, pada amnya, untuk mengambil tanggungjawab mereka sendiri. Semakin ramai ibu bapa sedang mencari formula pendidikan untuk meningkatkan sikap, inisiatif, pengetahuan tentang emosi dan autonomi.
6 perubahan pada kanak-kanak cara baru untuk mendidik
Perubahan utama pada kanak-kanak yang dikenalpasti di Laporan perubahan tingkah laku di Sepanyol adalah ini:
1. Kanak-kanak lebih dekat dengan realiti. Kajian oleh Adecco menunjukkan bahawa kanak-kanak Sepanyol menolak ahli politik.
2. Arus pendidikan baru. Pengajar dan pedagogi mencari refleksi pelajar dan mempromosikan semangat kritis mereka.
3. Kanak-kanak yang mempunyai nilai. Penyebaran nilai-nilai seperti keamanan, kesetaraan dan penghormatan terhadap alam sekitar tercermin dalam kegiatan dan bengkel untuk kanak-kanak yang menggabungkan pendidikan luar dengan kelas-kelas, kebun sekolah ekologi dan bengkel mengenai kehidupan yang sihat.
4. Rasa ingin tahu terhadap kuasa. Pelbagai inisiatif menggalakkan rasa ingin tahu sebagai asas untuk membangunkan bakat sendiri.
5. Perkongsian secara langsung. Semakin banyak pusat-pusat yang membuat kerja orangtua sebagai satu pasukan, melibatkan ibu bapa bersama-sama dengan pendidik.
6. Berkongsi dengan keluarga. Masa percuma adalah bersama dan semakin banyak tawaran yang membolehkan ini dapat dilakukan. Restoran dengan infrastruktur dan perkhidmatan untuk kanak-kanak (lukisan, kawasan kanak-kanak, penghibur ...) semakin mendapat tempat. Begitu juga, kedai semakin banyak dibuat mesra keluarga dan pilih untuk memasukkan sudut dengan meja, kerusi dan media untuk kanak-kanak menikmati sementara ibu bapa membuat pembelian.
Marina Berrio
