Kemudiannya, kesukaran untuk belajar

The lateral cerebral ia adalah pilihan untuk menggunakan satu sisi badan seseorang. Apabila mereka berkembang, kanak-kanak akan membina mereka laterality untuk mempunyai titik rujukan spatio-temporal. Rujukan ini adalah penting untuk mengautomasikan pembelajaran asas, untuk menganjurkan diri secara dalaman dan untuk mengatur segala sesuatu yang mengelilingi saya.

Apabila sistem penglihatan audio anak-anak kita dikembangkan dengan betul atau menjadi tangan kanan, atau anak-anak kidal tidak akan mengalami masalah, tetapi jika pematangannya tidak betul, ia akan menjadi kanak-kanak dengan kegagalan sekolah.

Kanak-kanak ini mempunyai masalah perhatian dan keletihan dengan mudah. Yang baik organisasi sisi telinga mata-telinga kaki menyokong resolusi sekolah dan masalah peribadi.


Apabila tidak ada dominasi di sisi yang sama

Yang ideal ialah mereka menawarkan dominasi di sisi yang sama, sama ada di sebelah kanan atau sebelah kiri, iaitu, mempunyai kesamaan yang homogen. Sekiranya ini tidak berlaku, kami mengatakan bahawa ia telah melebarkan laterality.

Kanak-kanak dengan menyeberang laterality, tangan kanan terutama, tangan kanan dan tangan kiri atau sebaliknya mereka akan memberi kita masalah celik huruf, untuk domain spatial-rendah yang mereka miliki.

Akibat utama melampaui laterality

- Kesukaran dalam automasi membaca, menulis dan pengiraan
- Pelaburan dalam membaca dan menulis nombor dan huruf.
- Kesilapan semasa membaca.
- Substitusi beberapa huruf oleh orang lain.
- Kesukaran dengan konsep asas matematik.
- Disorientasi ruang dan temporal.
- Kekecewaan psikomotor dan kekurangan irama.


Akibat semua ini subjek sekolah sangat terjejas, tanpa melupakan masalah emosi. Mereka menjadi kanak-kanak yang tidak diberi motivasi, dengan sedikit minat terhadap kegiatan sekolah, dan bahkan pada orang lain, kerana masalah perhatian dan tumpuan mereka. Harga diri anda biasanya sangat rendah.

Dari umur apa yang boleh dirawat?

Rawatan terbaik adalah pengesanan awal, jadi dari 4-5 tahun kita boleh dan harus menilai laterality, dengan objektif yang jelas untuk menghalang salib.

Jika ia sudah wujud, ia mesti diselesaikan di salah satu pancaindera.

Bagaimanakah kita boleh merawat kesinambungan silang?

Rawatan itu mesti disesuaikan dengan setiap pesakit yang mengambil kira asal usul dan kesulitan yang menyebabkannya.

Terapi asas adalah penyusunan semula neurofunctional, yang akan membuka kunci perkembangan individu, mengatur sistem sarafnya dan memanfaatkan kemungkinan penjanaan semula Sistem Saraf (Neuroplasticity).


Dengan kematangan sistem saraf kita akan menyelesaikan semua gejala laterality yang disebarkan di atas, kesulitan perhatian, organisasi ruang temporal, dan masalah emosi dan harga diri mereka dan, akibatnya, halangan sekolah mereka

Latihan corak silang untuk laterality silang

Latihan "pola rentas" ini sesuai dengan tahap sebelum lapan belas bulan, tetapi jika seorang anak yang lebih tua tidak menunjukkan kecenderungan yang jelas ke satu sisi atau yang lain dari tubuhnya, dia harus melakukan latihan ini sehingga ia menguasai mereka.

1. Seretan hujung gerila
Ia perlu diletakkan di atas permukaan licin, dengan lengan kiri dan kaki kiri dalam kedudukan ke atas, seperti lukisan, manakala lengan kanan dan kaki kanan menghadap ke bawah. Kami akan mengajar anda untuk bergerak maju dengan membalikkan kedudukan, seragam dan perlahan-lahan.
Pada masa yang sama, kami akan mengajar anda untuk menghidupkan kepala anda dan melihat tangan yang naik setiap kali. Apabila tangan kiri sudah habis, pusingkan kepala anda dan melihatnya, dan sebaliknya. Ia perlu mengekalkan irama yang mencukupi dan kepala perlu berputar sama rata. Kita perlu berlatih ini selama lima minit setiap hari.

2. Corak salib merangkak
Kami akan memberitahu kanak-kanak itu untuk merangkak di atas lutut dan tangan. Perayapan anda harus longgar dan berirama: disegerakkan. Ia perlu dilakukan mengikut corak silang, iaitu, tangan kanan dan lutut kiri harus menyentuh tanah pada masa yang sama dan sebaliknya. Tangan harus mempunyai palms turun rata, jari-jari harus menunjuk ke depan dan kaki harus menyeret mereka.
Semasa anda menggunakan tangan dan lutut anda dari sisi bertentangan serentak, keseimbangan dan irama harus longgar dan semula jadi.

3. Berjalan dalam corak salib
Ia adalah berjalan normal: tangan dan kaki pihak bertentangan bergerak maju pada masa yang sama. Ini memberi keseimbangan apabila berjalan. Untuk mengajar kanak-kanak kita akan berkata: "Lihat bagaimana saya menunjukkan kaki yang bertentangan dengan jari saya semasa saya berjalan". Kita mesti memerhatikan sama ada tangan dan kaki pihak bertentangan bergerak pada masa yang sama, dengan irama cecair.

4. Orientasi kanan-kiri
Masa telah tiba untuk mengajar kanak-kanak konsep-konsep kanan dan kiri, supaya mereka secara automatik. Semasa berjalan atau berjalan dalam corak salib, kami akan berkata: "belok kiri" atau "belok kanan", seolah-olah permainan. Pada mulanya anda akan mengalami kesukaran, tetapi dengan amalan anda akan dapat menguasai orientasi spasial.Kami akan berlatih selama sepuluh minit setiap hari. Umumnya, dengan tiga minggu kanak-kanak senaman mengambil konsep ini.

Beatriz Bengoechea. Pakar Psikologi dan Kaunselor Keluarga

Ia mungkin menarik minat anda:

- Kesinambungan serebrum kanak-kanak: kesukaran di sekolah

- Latihan untuk menentukan laterality otak kanak-kanak

- Anak-anak tangan kiri: dunia dari cermin

Video: Orang - Orang Gagal yang BERHASIL MENGUBAH Nasibnya !!!


Artikel Yang Menarik

Kunci kepada sukan kanak-kanak

Kunci kepada sukan kanak-kanak

The faedah sukan Mereka tidak boleh dipertikaikan kepada semua peringkat umur, selagi mereka disesuaikan dengan keperluan dan keupayaan setiap orang. Mempunyai Hidup aktif, bersama dengan diet yang...

Menyusukan dalam pencegahan kanser payudara

Menyusukan dalam pencegahan kanser payudara

Perjuangan menentang kanser payudara Ia telah menjadi pertempuran di mana ramai profesional berpartisipasi setiap hari untuk mencari ubat atau terapi yang menjadikan penyakit ini lebih menawan. Ia...