Pentingnya ingatan dalam proses pembelajaran
Kejayaan dalam kajian adalah objektif dalam semua pelajar, bagaimana untuk mendapatkannya? Terdapat banyak teknik untuk digunakan sebelum peperiksaan dan selepas hari persekolahan, serta kapasiti untuk meningkatkan untuk tujuan ini. Di antara semua kemahiran ini, anda tidak boleh mengabaikan manfaat yang mempunyai kebaikan ingatan dan berlatih ketika menghadapi agenda.
Walaupun keupayaan untuk memahami dan memikirkan pelajar merupakan kunci kejayaan dalam kajian, kepentingan pendidikan yang baik tidak boleh diabaikan. ingatan. Ini diserlahkan oleh Persatuan Pendidikan dalam salah satu karya beliau di mana beliau menyoroti bagaimana pengekalan kandungan dengan gred yang baik dan keperluan untuk melatih, antara kemahiran lain, ini.
Pengaruh perhatian
Persatuan Educar menerangkan bahawa memori tidak dapat difahami tanpa perhatian. Langkah pertama untuk mengekalkan kandungan ini adalah untuk memasukkan mereka deria dalam apa yang dipelajari. Kedua-duanya di dalam kelas dan di rumah, kanak-kanak perlu menyedari agenda. Dalam cara yang aktif, pelajar harus menumpukan perhatian kepada aktiviti-aktiviti ini dan mengelakkan melihat rangsangan luar, jadi jika ini dihapuskan dengan lebih baik.
Pada ketika ini, kita mesti membezakan antara yang berbeza fasa proses hafalan kandungan:
- Penyimpanan sensori. Mekanisme yang membolehkan mengekalkan maklumat sensorial yang tidak diproses dalam masa yang minimum.
- Memori jangka pendek atau operasi. Pengumpulan maklumat mengikut saat atau minit yang dapat dikekalkan. Contohnya ialah pengekalan oleh nombor telefon sehingga anda menandakannya baru.
- Ingatan jangka sederhana. Ia digunakan dalam keadaan sementara di mana ia dikehendaki menyimpan ingatan selama berjam-jam. Satu contoh ialah mengingati di mana kot diletakkan selepas mengeluarkannya
- Memori jangka panjang. Langkah paling penting ialah ingatan yang disatukan dan pergi dari ingatan jangka pendek ke memori jangka panjang, di mana ia disimpan secara kekal untuk digunakan pada masa akan datang.
Mengambil kira jenis memori ini, adalah jelas bahawa ideal adalah untuk mengendalikan memori jangka panjang supaya pelajar dapat ingatkan agenda sebaik sahaja anda menghadapi peperiksaan anda. Oleh itu, kita harus ingat bahawa langkah pertama adalah untuk memberi perhatian yang baik kepada pelajar supaya mereka boleh bergerak dari penyimpanan deria hingga pengekalan jangka panjang.
Kepentingan pemahaman
Jangan lupa kepentingannya untuk pelajar faham apa yang sedang dipelajari. Ini adalah langkah yang sangat penting untuk bekerja pada memori jangka panjang. Sebaik sahaja ia dihadiri, jika kanak-kanak itu tidak memahami agenda itu, dia hanya akan bekerja dalam jangka masa sederhana, pada masa peperiksaan ia akan melepaskan apa yang telah dikekalkan dan tidak akan benar-benar dipelajari.
Untuk mencapai apa-apa yang lebih baik daripada bekerja pada pemahaman membaca dapat mengenal pasti yang paling penting dalam teks dan dapat menggunakannya dalam jangka panjang. Untuk mencapai ini, berikut adalah beberapa kunci:
- Baca secara teratur. Kebiasaan membaca adalah teknik yang baik untuk menyesuaikan pandangan ke fungsi ini dan mengenal pasti kata-kata.
- Mempunyai kamus di tangan. Untuk memahami apa yang sedang dibaca, kita mesti tahu maksud perkataan apa, kamus adalah sekutu yang hebat dalam misi ini.
- Skim kerja kerja. Adakah bacaan terlalu besar? Idea utama dapat dipermudah melalui skema yang membantu menghafal konsep agenda yang sedang dipelajari.
- Senarai kata kunci. Seperti skim, membuat senarai dengan kata kunci dalam agenda akan membantu memahami apa yang penting.
Damián Montero
