Ini adalah bagaimana otak anak-anak dengan ADHD berfungsi
Tentunya apabila anda berada di sekolah, anda mempunyai rakan kongsi yang selalu meninggalkan kerja rumah, tidak membawa peperiksaan yang ditandatangani, kehilangan buku, berbual-bual di kelas atau sering hilang dalam curang. The gangguan defisit perhatian Ia sentiasa wujud.
Walau bagaimanapun, ia tidak diklasifikasikan, dibaptiskan atau disebarkan secara meluas seperti sekarang. Walaupun begitu, terdapat banyak ibu bapa yang hairan, guru yang lemah dan kanak-kanak yang disanjung sebagai yang buruk, malas atau tidak cerdik.
Terlepas dari itu kontroversi mengenai sama ada menggunakan ubat atau tidak, atau jika gangguan defisit perhatian lebih didiagnosis, ADD (dengan atau tanpa hiperaktif) wujud. Kanak-kanak yang menderita daripadanya tidak kurang pintar atau kurang berat dari sekadar rakan sekelas mereka, mereka hanya perlu kaedah dan bantuan tertentu. Ibu bapanya, yang menderita lebih banyak, sering hilang antara salah faham sekolah dan tekanan untuk rawatan secara eksklusif farmakologi. Ubat ini, dalam banyak kes, sesuai dan disyorkan, tetapi ia hanya satu bantuan. Anda perlu mendidik anak-anak ini supaya apa yang kelihatannya menjadi kelemahan, menjadi kelebihan.
Pemburu vs Petani: inilah cara kerja otak
Untuk memahami dengan lebih baik bagaimana otak berfungsi dengan ADD, adalah penting untuk mengetahui di mana ia berkembang dari. Pada tahun 1995, Thom Hartmann mempersembahkan satu teori yang telah mendapat tanah dan pengiktirafan untuk disahkan oleh kajian klinikal dan molekul. Menurut Hartmann ADD adalah hasil daripada jenis kelakuan adaptif.
Mari kita kembali ke fajar manusia, apabila makanan bergantung kepada dua aktiviti: perburuan dan pertanian. Ketahanan petani bergantung kepada kesabarannya, keupayaannya untuk menumpukan banyak jam dalam aktiviti berulang dengan perintah, tidak mengabaikan hari ke hari pengairan, rumput, untuk membiarkan buah-buahan matang, untuk menuai mereka pada waktunya, dsb. Mengantisipasi perubahan atmosfera dan meramalkan iklim, dalam mengkaji ciri-ciri alam sekitar dan memilih produk yang sesuai untuk ditanam. Di dalam masyarakat ini, individu yang berjaya dan terselamat untuk menyampaikan ciri-ciri mereka adalah metafizikal dan berdisiplin. Otak petani adalah teliti dan tekun.
Pemburu, sebaliknya, perlu mengambil kira semua rangsangan pada masa yang sama. Adalah penting untuk mengikuti mangsa dan memandangnya, untuk menentang angin supaya haiwan itu tidak merasakan bau pemburu itu, untuk mengelakkan melangkah pada cawangan-cawangan kering dan membuat bunyi bising, untuk memperhatikan mana-mana pergerakan di dedaunan, untuk mencari tempat terbaik untuk menyerang , hitung jarak, angin dan, dengan itu, daya yang dia harus melancarkan lembing atau panahnya. Dia harus dapat bertindak balas dengan cepat apabila keadaan dijamin, berfikir dan bertindak secara naluriah. Semua ini sambil mengelakkan dirinya sendiri dimakan oleh pemangsa. Pemburu yang dapat menghadiri semua perkara ini serentak bertahan untuk menyampaikan ciri-cirinya. The Otak pemburu adalah tangkas, berjaga-jaga dan bertekad.
Apabila masyarakat nomad berkembang ke arah pertanian dan menetap di kampung-kampung, para pemburu tidak hilang dan merupakan ciri mereka yang membuat anak-anak pemburu mengalami kesukaran dalam membangunkan sistem pendidikan yang direka untuk kanak-kanak pertanian.
Berpusatkan hiperatensi kanak-kanak dengan ADD
Kita semua telah mendapati diri kita pada tahun-tahun cahaya minda dari persidangan yang membosankan yang kita dengar tetapi kita cenderung dapat menjaga perhatian kebanyakan masa, jadi ia adalah perkara biasa untuk berfikir bahawa anak dengan ADD hanya tidak mempunyai disiplin intelektual dan ADD ia tidak wujud Ciri khas ADD yang paradoks memperkuat prasangka adalah hyperatency. Orang dengan ADD boleh menumpukan pada topik yang menarik minat mereka sedemikian rupa sehingga segala-galanya hilang. Apabila mereka melihat mereka begitu tertarik dengan sesuatu, ibu bapa tertanya-tanya bagaimana anak ini boleh mengalami defisit perhatian, tetapi dia memilikinya. Sekiranya hyperatency tertumpu pada sesuatu yang perlu dilakukan, ia akan berfungsi dengan obsesif.
Terdapat ADD anak yang boleh menghabiskan berjam-jam membaca, sebagai contoh. Dalam kes ini, ia akan menjadi daya positif yang boleh disalurkan dengan hebat untuk mendakwa kajian. Jika kanak-kanak mengalami kesukaran mempelajari secara formal topik, sediakan buku yang dalam beberapa cara menyentuh subjek, akan membantu mereka mencari minat dan fokus pada kajian.
Sekiranya tumpuan perhatian terhadap sesuatu yang negatif, seperti masalah, ia menjadi penghalang kerana mereka tidak boleh melupakan perjuangan mereka di halaman, contohnya, dan bergerak ke sesuatu yang lain. Kepekatan mereka terperangkap dan anda perlu menetapkan semula mereka, seperti komputer apabila mereka membekukan. Aktiviti fizikal yang memerlukan tumpuan, seperti membuat kerjaya, dan sebagainya, dapat mengubah fikiran anda dari pemikiran negatif.
ADHD: meningkatkan dengan senaman sengit
Kanak-kanak yang juga mempunyai hiperaktif, iaitu ADHD, adalah seperti anjing Dalmatian yang tinggal di lantai. Mereka perlu membakar tenaga yang berlebihan itu. Perkara yang terbaik untuk mereka adalah sukan atau kebiasaan mereka akan ditetapkan dalam keluar, bergerak. Seorang wanita Baltimore terdesak dengan anak ADHD dan ahli pediatriknya mencadangkan senaman sengit. Wanita itu berasa lega melihat program renang yang mana dia mendaftarkan anak itu berjaya. Anaknya tidak berhenti lama, dia tidak pernah kelihatan luka. Tingkah lakunya bertambah baik dan grednya naik dan dia menjadi perenang terkenal Michael Phelps, beberapa kali juara dunia dan Olimpik.
Sangat penting untuk bekerja dengan sekolah. Ibu bapa mengadu bahawa guru tidak boleh mengendalikan kanak-kanak. Guru mengadu bahawa ibu bapa tidak bekerjasama, bahawa mereka menjadi defensif. Adalah penting untuk memahami bahawa kedua-duanya berada di sisi yang sama dan berfungsi serentak.
Bercakap dengan banyak dan pilih matlamat yang sama; "Bulan ini kami akan menegaskan tidak mengganggu," sebagai contoh. Pilih setiap bulan objektif khusus, mudah dan dengan masa tertentu, dengan jelas, bahawa kanak-kanak memahami dengan sempurna apa itu.
Nita Aspiazu
