Mereka menyalahkan pengulangan sekolah awal
Peperiksaan, kerja sekolah, dan banyak ujian lain untuk mengukur prestasi akademik. Sekiranya mendapat pas, pelajar meneruskan perjalanannya, jika kebalikannya berlaku, pelajar biasanya ulangi kursus di mana ia adalah. Satu langkah yang bertujuan untuk mengukuhkan pengetahuan yang tidak terinspirasi sepanjang tahun.
Tetapi apakah kebenaran itu benar-benar berguna? pengulangan sudah tentu? Adakah ia memberi manfaat kepada pelajar, atau adakah ia membahayakannya? Daripada kesatuan seperti Comisiones Obreras, mereka mempersoalkan penyalahgunaan alat ini dan menghubungkannya dengan sekolah menengah. Ini ditunjukkan dalam laporan Kegagalan sekolah dan kecacatan pendidikan awal di mana keadaan pelajar-pelajar ini dianalisis
Hampir dua kali ganda seperti di Eropah
Angka-angka yang dibentangkan dalam laporan ini menunjukkan bahawa di Sepanyol penurunan sekolah awal mempengaruhi sejumlah 585,000 orang muda antara 18 dan 24. Secara peratusan, angka ini diterjemahkan ke dalam 18,3% daripada penduduk umur ini. Sebagai perbandingan dengan Kesatuan Eropah, perkadaran ini hampir dua kali ganda dari negara-negara lain.
Laporan ini juga menggema peningkatan kadar golongan muda dari 18 hingga 24 tahun dengan ijazah Pendidikan Menengah Wajib yang tidak mahu terus belajar. Antara punca keadaan ini adalah penyalahgunaan pengulangan kursus apabila pelajar tidak memenuhi keperluan akademik.
The LOMCE, dengan membenarkan pengulangan di sekolah rendah dan bukannya kitaran, menyebabkan peningkatan dalam pengulangan yang tinggi dan, akhirnya, penurunan kadar kesesuaian, yang akan merosakkan kadar penurunan sekolah awal. Jumlah peratusan pengulang telah meningkat di Primer pada tahun akademik 2015-16 telah meningkat sebanyak 44.1% berbanding 2014/15, dari 12.6 hingga 18.2.
Sebagai penyelesaian kepada keadaan ini, hadkan pengulangan kursus itu kepada kes-kes di mana ia benar-benar perlu. Untuk melakukan ini, guru dan pusat mesti diberikan data hasil yang berkaitan dengan susulan membujur pelajar, mengikut kursus dan mata pelajaran; memudahkan pemakaian langkah-langkah pendidikan alternatif yang dikaitkan dengan subjek tertentu dan bukan untuk mempromosikan kursus, dan memantau kejayaan langkah-langkah tersebut.
Memihak kepada pengulangan kursus ini
Walaupun pengulangan kursus mendapati kritikan seperti yang dibuat oleh kesatuan ini, terdapat juga perkara lain yang mempertahankan kesahihannya. Beberapa mata yang memihak kepada alat ini termasuk dalam Pusat Kesatuan Sekerja dan Pegawai Bebas:
- Elakkan terkumpul kandungan dan bahan. Sekiranya pelajar bergerak dari satu arah ke satu dengan yang lain tanpa memahami semua pelajaran yang sesuai dengannya, bahan yang akan dia hadapi pada tahun depan boleh dibuat naik.
- Para guru yang akan bertemu dengan kanak-kanak yang tidak belajar pengetahuan yang diperlukan dapat melihat kerja mereka terhalang dengan harus menyesuaikan tingkat murid yang tidak berulang dengan yang lain.
- Siswa yang lain mungkin tertangguh kerana kehadiran pelajar yang tidak berulang.
- Kesukaran menambah kandungan baru tanpa menginternetkan kursus sebelumnya mungkin bermakna pelajar berasa kurang bermotivasi untuk bergerak ke hadapan.
Damián Montero
