Remaja dan kreativiti: kanak-kanak yang besar

Walaupun ada jenius bawaan, ia adalah perkara biasa untuk ide yang baik dan kreatif untuk muncul dari refleksi dan pengetahuan. Usaha untuk memisahkan dari data untuk menganalisis mereka telah sebagai ganjaran pengembangan kreativiti dan rasa kritis. Kreativiti memerlukan perbuatan berulang yang memihak kepada autonomi, penggunaan kebebasan yang tepat, rasa ingin tahu, berpandangan terbuka dan optimis.

Kemajuan terus menuntut minda inovatif, mampu mencari penyelesaian yang lebih manusi terhadap masalah baru. Ia juga benar bahawa manusia mempunyai sumbernya sendiri untuk bertindak balas terhadap keperluan tersebut dan membuat apa-apa aktiviti karya, satu langkah ke hadapan, terima kasih kepada imaginasinya.

The kreativiti ia adalah harta yang kita semua bawa dalam satu bentuk atau yang lain, dan kita mesti berkembang sehingga menjadi kebiasaan. Kanak-kanak remaja kami berada di saat terbaik untuk membantu mereka menemui dan membangunkan mereka. Cara terbaik ialah untuk mewujudkan di rumah kami syarat-syarat yang perlu bagi mereka untuk membangunkan persepsi mereka, keaslian, ekspresi, rasa ingin tahu dan inisiatif.

Usaha untuk mengetahui dunia di sekeliling kita

Faktor keturunan dan kebiasaan peribadi mempunyai kepentingan yang relatif dan, secara ringkas, apa yang akhirnya mengimport adalah usaha untuk mengetahui dan memahami dunia di sekeliling kita. Agar anak-anak kita mendapat mesej ini, penting bagi kita menyediakan mereka dengan peristiwa-peristiwa di mana - berdasarkan berita atau peristiwa harian - perbualan dalam negeri lebih mendalam tentang sebab, faktor dan skop peristiwa tersebut.

Hanya jika ada pengetahuan yang boleh ada kreativiti, tetapi apabila itu dicapai, ia tidak timbul secara spontan, dalam bentuk ide, pemerhatian dan penalaran yang brilian. Apabila data, angka dan unsur-unsur lain yang membentuk realiti diketahui, usaha untuk memisahkannya dan menganalisisnya dari perspektif baru adalah sebagai penghargaan kepada pembangunan kreativiti. Oleh sebab itu, anak-anak kita perlu belajar untuk mengembangkan arti tertentu, yang akan membantu mereka untuk memisahkan diri dari runtuhan data dan angka yang dilampirkan pada setiap peristiwa.

Mengetahui mereka, anda boleh mengetepikan mereka pada masa yang tertentu dan menentukur dimensi sebenar masalah itu, tiba di cadangan. Jika kita mengambil peluang untuk menimbulkan masalah tertentu yang memberi kesan kepada kemanusiaan, kita akan menggalakkan, sebagai tambahan, untuk membangunkan pemikiran kreatif mereka dalam perkhidmatan orang lain, semasa membuka cakrawala baru.

Membuat adalah tabiat

Seperti mana-mana tabiat lain, kreativiti memerlukan perbuatan berulang, yang memihak kepada sikap seperti autonomi, penggunaan kebebasan yang betul, rasa ingin tahu yang sihat, keterbukaan minda dan keyakinan. Salah satu objektif utama dalam pendidikan remaja mestilah, dengan tepat, bahawa mereka belajar untuk memanfaatkan autonomi dan kebebasannya.

Untuk mengembangkan kreativiti, kedua-dua fakulti akan sangat diperlukan, dan adalah penting agar orang dewasa tidak memotong sayap pemikiran mereka. Sebaliknya, kita mesti mencari jalan untuk mendorong mereka untuk mengetahui apa yang mereka minat, mendokumentasikan diri mereka, mencari sumber, untuk menganalisis ... untuk merangsang, secara ringkas, hasrat mereka untuk mengetahui dunia. Di sepanjang laluan ini, fikiran anda akan terbuka kepada cakrawala baru, sementara pada masa yang sama menyusun rasa kritikal anda.

Walau bagaimanapun, keupayaan yang tidak dapat gagal dalam remaja kreatif adalah keyakinan. Sifat ini, begitu tipikal kanak-kanak pada zaman ini, sudah pasti ragi daripada yang telah disebutkan, yang mendorong orang muda untuk mencipta, mencari penyelesaian yang inovatif dan baik untuk apa-apa masalah, yakin bahawa ia mungkin untuk mencarinya. .

Kanak-kanak besar

Setiap orang menunjukkan bakat kreatifnya dengan cara tertentu. Kita perlu berusaha untuk mengetahui kemahiran dan kebolehan masing-masing anak-anak kita. Mungkin seseorang yang cemerlang dalam muzik, yang lain dalam sukan, mungkin kita juga mempunyai cacing buku ...

Yang penting ialah kita mewujudkan persekitaran di rumah kita di mana mereka boleh membebaskan harta itu. Ini tidak bermakna mereka boleh melakukan apa yang mereka mahu, tetapi mereka berasa selesa menyatakan diri mereka dan mengambil minat dalam menyediakan penyelesaian kepada masalah yang timbul di sekeliling mereka.

Latihan untuk merangsang kreativiti di rumah

Untuk merangsang kreativiti di rumah, kami boleh menggunakan sebarang aktiviti yang membantu anak-anak kita mengembangkan kemahiran. Tetapi jika kita mahu melakukan latihan global, kita boleh menggunakan tiga teknik: tormenta idea, peningkatan produk dan dialog.

- Ribut idea o "otak menyerang"Terdapat beberapa fasa, yang pertama muncul masalah, yang boleh menjadi nyata atau fiksyen, setiap hari atau global dalam skop, dan kemudian masing-masing mengeluarkan idea dan cadangannya, yang mana orang lain perlu mendengar tanpa mengeluarkan apa-apa penghakiman yang menghina atau melekat. .

Dalam fasa seterusnya, setiap idea dianalisis dari beberapa perspektif: jika ia boleh digunakan, mudah, membahayakan seseorang, dan sebagainya. Akhirnya, penyelesaian yang paling bernilai di kalangan semua dipilih.

- Peningkatan produk adalah untuk mengambil kesempatan dari sebarang keadaan - kita perlu menukar kereta keluarga, memutuskan musim panas ... - untuk bertanya kepada kanak-kanak soalan bagaimana * boleh diperbaiki? * Bagaimana ia akan menjadi lebih murah dan tahan lama?

- Dialog, Akhirnya, ia adalah latihan biasa dalam mana-mana keluarga, yang boleh kita gunakan untuk menggalakkan analisis topik yang minat kanak-kanak, supaya mereka belajar mengajukan soalan, membezakan konsep, menjadi kritikal, dan sebagainya.

Ciri-ciri yang dimiliki oleh pemuda kreatif

- Persepsi: mempunyai kepekaan untuk menangkap fakta dan idea, dimaklumkan dan mempunyai minda terbuka.

- Imaginasi: mampu mengubah realiti di kepalanya, dan mengembangkan hipotesis baru.

- Keaslian: mencipta dan membawa idea baru. Dia tahu cara mencari pendekatan baru.

- Ekspresif: dapat berkomunikasi dengan fasih gagasannya.

- Rasa ingin tahu: untuk mencari punca segala sesuatu yang mengejutkan anda dan tidak faham.

- Inisiatif: yang membawanya untuk berani memberikan pendapatnya yang paling inovatif dan bebas daripada pendekatan peribadinya.

Rocio Serrano