Buli psikologi memberi kesan kepada lebih daripada 50% pelajar Sepanyol
Bilik-bilik kelas di banyak negara menghadapi masalah serius yang mempengaruhi banyak pelajar: buli. Sering kali keadaan ini berkaitan dengan pencerobohan fizikal, namun mangsa juga boleh mengalami salah satu kes ini pada tahap psikologi, konteks yang lebih sukar untuk diuji kerana tidak ada ujian visual yang memberi amaran kepada ibu bapa, guru atau kolega.
Apakah keadaan sebenar gangguan psikologi di Sepanyol? Untuk menjawab soalan ini, NGO Save the Children telah menjalankan kaji selidik pertama di kalangan kanak-kanak dan remaja di antara 10 dan 17 tahun tentang pelbagai bentuk keganasan yang mereka alami dalam kehidupan seharian mereka.
82% telah menyaksikan gangguan
Fakta pertama yang mengejutkan mengenai kaji selidik ini ialah buli adalah sebahagian daripada kehidupan harian pelajar. The 82% daripada para peserta dalam karya ini mengakui telah menyaksikan beberapa jenis bullying secara langsung: 72% mendakwa telah melihat bagaimana satu rakan membuat keseronokan yang lain, 55% bagaimana satu pelajar memukul yang lain, 54% melihat bagaimana mereka Dia menarik balik perkataan tersebut kepada yang lain dan 48% telah melihat bagaimana khabar angin palsu tentang pelajar lain di pusat itu bermula.
26% responden juga menyaksikan kes cyberbullying. 22% mengakui telah menerima a fotografi yang menyakitkan hati rakan kongsi atau sejenis kandungan yang ingin menggoda orang lain. 17% mengatakan mereka telah melihat kandungan ini melalui rangkaian sosial.
Menyelamatkan Kanak-kanak juga tertarik dengan keadaan pelajar dan jika mereka mengalami apa-apa jenis buli. 52% responden mengatakan mereka telah mengalami beberapa bentuk keganasan atau penghinaan. Mockery juga merupakan jenis gangguan yang kebanyakannya mendakwa telah diterima sebagai "mengalami secara peribadi" (34%). Di tempat kedua muncul penyebaran khabar angin palsu atau kebohongan (28%).
The keganasan fizikal ia kekal sebagai jenis gangguan ketiga yang responden yang paling mendakwa menderita (22%). Bahawa rakan sekelas berhenti bercakap dengan mereka (18%) dan mengulangi penghinaan (17%) adalah bentuk buli lain yang paling diiktiraf oleh peserta dalam kajian ini. Akhirnya, 7% telah menjadi mangsa pembunuhan siber.
23% telah mengambil bahagian
Kajian ini juga telah mengumpulkan maklumat mengenai tokoh pelajar sebagai pengatur. Perkara pertama yang menarik perhatian dalam pengertian ini adalah bahawa hampir satu dari empat kanak-kanak mengenali telah mengambil bahagian dalam beberapa jenis tindakan keganasan atau penghinaan kepada rakan kongsi yang lain.
Sekali lagi, ejekan itu muncul sebagai bentuk gangguan di mana para peserta paling berpartisipasi (11%). Keganasan fizikal adalah kedua (9%), menarik balik perkataan itu kepada pasangan dalam ketiga (8%) dan membuat penghinaan berulang di keempat (5%). Menyelamatkan Kanak-kanak juga tertarik dengan mangsa dan profil profil mangsa.
Dalam a 64% daripada kes-kes yang mangsa menjadi pelajar berat badan atau kacamata, dalam 47% individu dengan masalah fizikal, dalam 30% pelajar dengan kecacatan dan dalam 24% rakan-rakan yang bercakap bahasa lain. Kerja ini juga telah menunjukkan bagaimana orang muda menyedari betapa pentingnya melaporkan kes-kes ini, baik mereka yang menjadi saksi dan mereka yang mempunyai peranan mangsa.
The 75% Saksi-saksi buli sekolah memberitahu orang dewasa tentang kes yang dia saksikan dan 71% daripadanya mengakui bahawa keputusan ini berkhidmat beberapa tujuan. Bagi mangsa, 93% daripada mereka telah memberitahu beberapa orang di sekeliling mereka. Daripada semuanya, 84% pergi ke ibu bapa mereka untuk memberitahu mereka keadaan mereka, 48% kepada salah seorang guru mereka dan 38% kepada rakan-rakan mereka.
Tokoh-tokoh lain yang dikatakan oleh mangsa kepada masalah mereka ialah saudara-mara lain selain ibu bapa (10%) atau profesional (9%). Dalam kes-kes ini, 86% responden mengakui bahawa adalah berguna untuk memberitahu orang-orang ini manakala 14% daripada mereka tidak melihat hasil daripada keputusan ini.
Damián Montero
