Mereka mencadangkan untuk meningkatkan motivasi untuk meningkatkan prestasi sekolah
Meningkatkan motivasi dan menghalang pelajar daripada mengulang kursus. Inilah komisen khas yang tidak berkesinambungan telah mencadangkan untuk mengkaji teknik dan tindakan untuk meningkatkan prestasi sekolah dan peluang pekerjaan untuk golongan muda dari Katedral Valencian untuk meningkatkan prestasi sekolah pelajar dalam Komuniti Autonomi Sepanyol ini.
Menurut persembahannya, yang dikeluarkan minggu lalu, komisen ini menyokong bahawa pelajar lebih bermotivasi dan, yang paling penting, terlibat. Ia juga meminta bahawa terdapat kurang pengulangan kursus, dan ini hanya berlaku dalam kes yang sangat luar biasa. Objektif semua ini adalah jelas: bahawa kanak-kanak melakukan lebih banyak lagi di sekolah.
Cadangan ini memastikan bahawa perlu meningkatkan kesedaran di kalangan keluarga mengenai nilai sekolah dan kepentingan guru, supaya penyertaan mereka, tahap permintaan mereka dan juga harapan anak-anak mereka mengikut tahap kematangan mereka akan digalakkan. Semua ini akan dicapai, kerana mereka telah maju, melalui panggilan untuk anugerah kecemerlangan pendidikan dan inovasi, serta pakta sosial untuk kecemerlangan pendidikan di Valencia.
Lebih banyak motivasi terhadap kegagalan para pelajar
Menurut pandangan komisen Valencian ini, "kegagalan pelajar adalah peribadi ", jadi dia memahami bahawa langkah-langkah boleh diambil yang akan terus kembali "dalam peningkatan setiap pelajar sistem". Untuk ini, apa yang dia raih adalah 12 "cabaran" dikaitkan dengan perkembangan pendidikan setiap pelajar, yang "tanpa mengira tahap risiko mereka, harus memberi manfaat kepada seluruh penduduk sekolah."
Cabaran yang dicadangkan ini, khususnya, untuk mempromosikanuntuk motivasi pelajar dan penglibatan mereka dalam tugas sekolah; meningkatkan kesejahteraan subjektif anda; menggalakkan autonomi, tanggungjawab dan permintaan diri mereka sendiri; merangsang pemikiran kritikal dan kreatif anda; dan "mencapai kematangan seimbang semua aspek kreativiti mereka".
Dengan ini, ia juga bertujuan untuk meningkatkan penyertaan dan protagonisme pelajar di semua bidang pendidikan, dengan cara yang komited untuk meningkatkan kewujudan bersama dan kerja berpasukan. Tetapi bukan hanya itu, Corts juga bercakap mengenai keluarga dan kepentingan terlibat dalam proses pembangunan mereka.
Di sisi lain, cadangan itu merujuk kepada keperluan untuk meningkatkan kualiti masa lapang dan masa lapang pelajar, kepentingan mendidik bakat mereka, dan keperluan untuk meningkatkan prestasi pembelajaran, supaya mereka memperbaiki keputusan ujian luaran.
Langkah-langkah untuk mencapai peningkatan prestasi
Untuk mencapai semua objektif dan cabaran yang dicadangkan, ahli jawatankuasa parlimen ini telah mencadangkan pelbagai langkah. Antaranya, mereka telah bercakap mengenai menjamin kualiti pendidikan awal kanak-kanak sebagai pencegahan kegagalan sekolah dalam pendidikan wajib.
Mereka juga merujuk kepada penyediaan pelan peralihan ke peringkat rendah di mana ia adalah wajib untuk membuat diagnosis individu setiap pelajar, dan kepentingan komunikasi bendalir antara ibu bapa dan guru.
Mereka juga mencadangkan bahawa terdapat subjek yang lebih elektif, dan kakitangan pusat disesuaikan dengan keperluan pendidikan semasa dan program pendidikan mereka. Sebaliknya, mereka bercakap tentang menyesuaikan kurikulum kepada perkembangan kematangan pelajar dan untuk menggalakkan interdisiplinariti, rangsangan awal dan kerja pelbagai kepintaran.
Dengan cara yang sama, mereka menganjurkan "pengambilan pelajar yang seimbang" di sekolah untuk mengelakkan "ghettos" dan juga menyebut pilihan untuk menukar budaya penilaian, supaya ia tidak hanya memberi tumpuan kepada pengukuran hasil tetapi juga dalam analisis dan peningkatan proses belajar melalui penggunaan alat penilaian oleh kecekapan.
Mengenai guru, terdapat juga keperluan untuk meningkatkan kualiti fungsi pengajaran mereka, dan fakulti pengajaran terlibat dalam meningkatkan kualiti sekolah.
Angela R. Bonachera
