Usaha untuk mendidik anak-anak, dalam bentuk atau dalam bentuk?
Apabila kita menghadapi peringkat awal pendidikan, mudah jatuh ke dalam godaan mendidik dalam beberapa butiran yang masih penting, seperti adab, dan lupa cisu yang lebih penting. Atas sebab ini, ibu bapa mesti memperoleh imej dengan perspektif apa yang diperlukan oleh setiap kanak-kanak.
Kita semua suka bahawa anak-anak muda kita meninggalkan kita di tempat yang baik sebelum rakan-rakan, jiran, sekolah, undang-undang, dll. dan jangan bertindak dengan teruk, dengan tantrums, caprices dan semua persembahan yang membuat anda keluar dari kotak anda.
Bagaimana untuk mendidik kanak-kanak lebih baik
Tetapi ... ada "tapi". Sekiranya kanak-kanak berpengetahuan dalam ketakutan apa yang boleh berlaku kepadanya jika dia tidak bertindak sebagai pendidik atau keinginan pendidiknya, kemungkinan besar perkembangan intelektual, moral dan fizikalnya akan dikompromikan dengan serius. Jika anda tidak pernah, dalam keadaan apa pun, mengalami kesan "tidak" kemungkinan besar anda akan berakhir, lebih cepat daripada kemudian, menjadi kejam. Jadi, apa yang boleh kita lakukan? Bagaimana untuk mengetahui apa yang perlu dilakukan dalam setiap kes?
Terdapat kanak-kanak yang memerlukan lebih banyak permintaan, yang lain kurang; ada kalanya apabila seorang anak kita perlu bersendirian tanpa dibebani dengan kelebihan niat yang baik, tetapi tidak produktif, kasih sayang; Pada masa lain, sebaliknya, tidak campur tangan boleh ditafsirkan sebagai tidak berminat. Kami meluluskan diri sendiri, walaupun beberapa kali sepanjang hari yang sama, dengan mengubah suasana hati; amaran tertentu yang dibuat dari keseimbangan menyebabkan kesan yang sangat berbeza daripada jika kita mengatakan kata-kata yang sama dalam sekejap kemarahan, walaupun terdapat kemarahan.
Intipati pendidikan
Apa yang boleh kita lakukan? Bagaimana untuk mengetahui apa yang perlu dilakukan dalam setiap kes? Untuk menanggung secara terbuka tanggungjawab mencari diri sendiri tindak balas yang paling sesuai mengikut keperibadian kita dan anak-anak kita, ketika kita mendapati diri kita dan keadaan konkrit. Ia sangat penting berhenti bercita-cita untuk mempunyai formula ajaib itu, digunakan dalam semua kes dan kepada semua orang, mempunyai kesan automatik. Fakta semata-mata mahu atau mencadangkannya kepada kita boleh menjadi penunjuk kepada kekurangan minat atau komitmen.
The Intipati pendidikan adalah pertemuan antarpribadi. Apa yang benar-benar penting bukan apa yang anda tahu bagaimana untuk melakukannya, tetapi apa yang anda lakukan. The pendidikan sebenar, yang meninggalkan tanda itu, dihasilkan dengan tidak banyak perkataan, dengan isyarat, tingkah laku dan / atau penggunaan resipi pedagogi yang kurang bernasib baik, tetapi oleh idea, sikap dan unsur-unsur lain, tidak dapat dikenalpasti tetapi sangat penting, yang berada di bahagian paling dalam dari makhluk kita.
Usaha tulus untuk mendidik setiap anak kita dengan baik, tanpa mengira kesalahan dan kegagalan yang mungkin ada atau mungkin tepat untuk mereka, adalah cara terbaik, saya berani untuk mengatakan satu-satunya, untuk mencapai hasil. Sebaliknya, a bimbang berlebihan untuk mencapai anak yang sempurna atau menjadi ayah atau ibu yang sempurna sering menghasilkan kesan yang tidak produktif dalam banyak kes.
José Fernando Calderero. Dekan Fakulti Pendidikan Universiti Antarabangsa La Rioja
Ia mungkin menarik minat anda:
- Belajar adab dan taraf pendidikan yang baik
- 10 petua untuk mengelakkan pendita anak anda
- Pukul perfeksionisme: 7 penyelesaian untuk perfeksionis
- Keperibadian: 5 sifat yang menentukannya
