Gelaran remaja dan remaja: mari bercakap dengan jelas dan baik
Penggunaan bahasa remaja yang betul dan tersendiri adalah realiti yang berkaitan dengan usia. Ia adalah tanda identiti, unsur pengesahan diri dan pemberontakan. Dan semua itu tidak buruk. Tidak, selagi anak kita tahu cara menggunakan perbendaharaan kata yang sesuai dalam keadaan yang betul.
Tetapi di manakah mereka belajar bercakap dengan cara itu? Adakah ia penyakit jarang? Adakah mereka memerlukan rawatan atau terapi intensif untuk menyampaikannya?
Tidak jelas apa-apa. Lebih-lebih lagi, jika kita melakukan senaman dalaman yang mendalam, kita akan dapat melihat dan mendengar diri kita dengan menggunakan kata-kata yang sangat serupa atau, sekurang-kurangnya, ibu bapa kita mengatakan frasa dan ungkapan yang sama yang kita kini tujukan kepada anak-anak kita.
Tidak mengapa, selagi anda tidak kehilangan adab dan pendidikan anda, untuk bercakap dengan kawan anda dengan kata-kata jargon anda sendiri, tetapi secara logiknya tidak masuk akal untuk menggunakan cara itu dalam persekitaran sekolah, di dalam keluarga atau di hadapan kami kawan-kawan
Oleh itu, membuat jelas bahawa penggunaan jargon juvana, dalam persekitaran yang betul, tidak menimbulkan masalah, dan dalam persekitaran ini setiap remaja ditangani seperti ikan di dalam air, perlu untuk memastikan anak kami "menguasai" sekurang-kurangnya pada tahap usia yang betul yang bahasa formal lain, yang Perlu berkembang dalam bidang lain dalam hidupnya.
Pemikiran dan kata
Dia berkata yang dianggap oleh ramai sebagai salah satu pengkritik sastera terbaik Inggeris, Samuel Johnson, yang "Bahasa adalah pakaian pemikiran". Benar, bahasa yang jelas, ceramah yang dibina dengan perbendaharaan kata yang kaya akan menemui fikiran yang teratur dan orang yang boleh bercakap.
Oleh itu, apabila mendengar anak-anak kita, kita mesti tahu cara untuk menemui kata-kata mereka: penalaran, keinginan dan aspirasi. Adalah penting bagaimana mereka mengatakannya, tetapi lebih penting ialah apa yang mereka katakan.
Pemikiran formal berkembang semasa remaja, sehingga ia bahkan dapat dianggap sebagai tanda istilah yang sama "keupayaan orang untuk mengembangkan penalaran orang dewasa."
Tetapi jangan lupa bahawa mereka belajar untuk berfikir. Sama seperti mereka membuat menara kecil dengan kiub dan mereka teruja untuk membuangnya, kini mereka akan "bereksperimen" dengan idea mereka. Oleh itu, apa yang hari ini boleh menjadi luas mengikut alasan yang telah dibina, esok menganjurkan idea-idea dengan cara yang berbeza dan hasilnya adalah sama. Hari ini mereka teruja dengan lagu, warna, artis, rakan, buku, guru, dan nampaknya dengan potongan yang sama esok mereka menyimpulkan bahawa mereka menyangkalnya. Dan apabila mereka "esei penalaran" diungkapkan dalam kata-kata, tanggapan kita tidak boleh menjadi jenis "Lihat apa yang anda katakan karut!", "Anda tidak menjelaskan atau diri sendiri", "Saya tidak mahu kembali sama .." .
Perkataannya bersinar melalui pedalamannya. Dia tidak mencabar kamu, dia tidak mengatakan perkara-perkara seperti itu untuk mengganggu kita; dia cuba belajar untuk berfikir, berdebat, mempertahankan idea-ideanya, ringkasnya untuk mengetahui bagaimana untuk menyatakan dirinya sebagai orang dewasa.
Meletakkan pemikiran secara bertulis
Ia adalah masa yang baik bagi kita untuk menggalakkan anak-anak remaja kita menuliskan fikiran yang menghantui kepala mereka. Biarkan mereka membuat usaha untuk menyalin apa yang mereka fikirkan, membuat mereka melihat bahawa dengan idea bertulis saya boleh kembali seberapa banyak yang saya mahu dan menganalisisnya, menemui kesilapan saya sendiri dalam alasan atau memperkayakan sedikit demi sedikit sehingga saya mencapai kesimpulan yang koheren.
Adalah sangat penting bahawa kita membantu mereka memahami bahawa tidak semua pemikiran dan, oleh itu, tidak semua wacana dan pendapat mempunyai nilai yang sama. Bahawa terdapat isu-isu yang mengakui pendapat, tetapi kebenaran itu wujud dan bukan produk pemikiran saya. Pemikiran saya tidak boleh "mengarang" kebenaran, ia mesti menemuinya.
Dan pada masa ini tidak ada jalan lain tetapi untuk kembali kepada apa yang kita tahu kita tidak boleh membantu tetapi ingat setiap hari, adalah penting bahawa kita mendedikasikan masa yang mencukupi untuk setiap anak remaja kita. Dengarkan mereka, berbincang dengan mereka, perbahasan, menganalisis, membuat kesimpulan, dengan mereka tidak pernah menentang mereka.
Anda boleh membantu kami dalam tugas ini dengan membaca buku yang baru-baru ini mereka baca, atau dengan mencadangkan mereka untuk membaca tajuk yang menarik. Oleh itu, kita boleh mempunyai topik perbualan "aseptik" yang menganalisis, membahaskan, membuat kesimpulan, ringkasnya, membantu anak kita untuk membina pemikiran dan menyatakannya secukupnya.
Jangan kehabisan kata-kata!
Kemiskinan perbendaharaan kata, kekurangan fasih dan kekurangan hubungan dalam wacana, ciri-ciri yang, secara umum, membentangkan bahasa remaja hari ini.
Mungkin ada pengaruh yang mempunyai penggunaan berlebihan yang anak-anak kita membuat Teknologi Baru. Kita juga boleh berfikir bahawa "kesalahan segala-galanya" adalah "dalam sedikit yang anak-anak hari ini membaca".Dalam novel "Fahrenheit 451", pengarangnya, Ray Bradbvay meletakkan kata-kata berikut di mulut salah satu wataknya: "Bukan buku yang anda perlukan, tetapi beberapa perkara yang pernah ada di dalam buku. Infinite dan ajaran yang sama boleh diproyeksikan melalui radio dan televisyen, tetapi mereka tidak. Bukan, mereka bukanlah buku yang anda cari. Lihatlah di mana anda boleh menemuinya, dalam rekod lama, dalam filem lama dan rakan lama, Alam dan cari dengan sendirinya Tidak ada yang ajaib dalam buku Magic hanya dalam buku apa yang dikatakan. " Watak yang kata-kata ini ditujukan mencari idea untuk dapat berfikir sendiri. Dan perkara yang sama saya fikir kita boleh memohon dengan remaja kita, bukan tentang mereka membaca lebih banyak, tetapi tentang membaca kesusasteraan yang baik, artikel yang menarik, tetapi mereka juga dapat memperoleh kekayaan filem yang baik, lagu, damai dan kesenangan perbualan antara kawan atau dengan kami.
Jangan kehilangan kekuatan dengan mulut!
Dan tentu saja, pembetulan dalam bahasa adalah penting. Berapa banyak kali kita mendapati diri kita berfikir, "Jika saya telah berkata sebaliknya!". Dan kami pastinya tidak sukar untuk mengingati ibu bapa atau guru yang memberitahu kami: "Anda mungkin betul tetapi anda kehilangannya dengan cara anda mengatakannya". Dan bahasa itu bukan hanya terdiri daripada kata-kata yang kita katakan. Gerak isyarat, nada suara, sikap yang kami tunjukkan, semua ini membentuk mesej yang kami hantar ketika bercakap.
Mari kita bantu anak-anak kita mengetahui bagaimana dan bagaimana mereka boleh memperbaiki bahasa bukan lisan mereka. Jangan lupa bahawa dalam bahasa bukan lisan kapasiti untuk kawalan diri emosi sangat penting dan anak-anak kita pada usia mereka sedang dalam proses mencapainya. Mari kita tidak minta pear untuk elm!
Petua untuk meneruskan jargon remaja dan remaja
Gelaran remaja dan remaja adalah fenomena biasa dan lulus. Ia adalah alat yang digunakan oleh anak-anak untuk meneguhkan semula diri mereka dan merasakan sebahagian daripada kumpulan itu. Ia tidak menjadi masalah, selagi anak kami hanya menggunakannya dalam persekitaran dan dengan orang yang betul.
Bahasa ini mencerminkan pemikiran, keinginan dan perasaan kita. Kita perlu memberi perhatian kepada bagaimana anak-anak kita mengatakan sesuatu, tetapi lebih penting ialah apa yang mereka katakan dan, oleh itu, apa yang mereka fikirkan dan rasakan.
Kami berkomunikasi lebih banyak dengan bahasa nonverbal kami daripada dengan kata-kata yang kita katakan. Kita tidak boleh membantu anak-anak kita untuk memperbaiki bahasa dan komunikasi mereka dengan isyarat tiba-tiba, selepas kemarahan dengan mereka atau jika kita tidak mendengarkan mereka setiap hari.
Tanpa menonjol atau kehilangan keaslian yang harus selalu memerintah di rumah kami, semasa makan keluarga dapat dicadangkan topik menarik tentang perdebatan tentang beberapa berita. Kami juga boleh memberi komen mengenai idea atau profil watak-watak dalam novel atau filem yang telah kita baca atau dilihat. Ini adalah cara mudah untuk mengambil kesempatan daripada momen dalam keluarga untuk membantu mereka belajar bercakap dengan jelas ... dan dengan baik.
Mª Jesús Sancho. Ahli psikologi Ijazah Sarjana dalam Perkahwinan dan Keluarga dari Universiti Navarra
