10 tips untuk memilih sekolah dwibahasa
Mendidik dalam dua bahasa atau lebih adalah satu cabaran besar yang memerlukan ketekunan dan dedikasi di pihak ibu bapa dan pasukan pendidikan. Data terkini menunjukkan bahawa pelaksanaan bilingualisme kini mencapai 318 sekolah dan 91 institusi awam. Sebelum tawaran ini, kenali beberapa kunci yang membantu ibu bapa pilih sekolah dwibahasa yang terbaik untuk anak anda, ia menjadi tugas penting.
10 kunci untuk memilih sekolah dwibahasa terbaik untuk anak anda
Memilih sekolah dwibahasa terbaik untuk anak anda adalah tugas yang sukar yang memerlukan pengetahuan mendalam tentang projek pendidikan pusat dan beberapa aspek penting lain dalam pemilihan. Beberapa kunci untuk memilih sekolah dwibahasa adalah:
1. Unit pasukan pendidikan. Perkara pertama sekolah perlu mendapat pendidikan yang baik untuk anak anda adalah unit yang kuat. Ini bermakna bahawa pusat keseluruhan perlu terlibat dalam pengajaran Bahasa Inggeris kepada pelajar. Ibu bapa harus melihat bahawa kedua-dua pihak pengurusan dan kakitangan pengajar membuat komitmen yang kuat, dan terutama diselaraskan, untuk bilingualisme, mengintegrasikan bahasa Inggeris sebagai elemen kelas dan hari ke hari.
2. Guru dengan tahap bahasa Inggeris yang baik. Kebanyakan sekolah menuntut untuk mendapat akreditasi tahap C1, bersamaan dengan Advanced, kepada guru bahasa Inggeris masa depan. Langkah ini adalah satu cara untuk memastikan bahawa guru Bahasa Inggeris mempunyai tahap bahasa yang tinggi, keperluan yang diperlukan untuk bahasa itu dimasukkan ke dalam sekolah secara semula jadi tanpa kehilangan kualiti pendidikan. Dalam hal ini, kita harus ingat bahawa sama pentingnya dengan tahap bahasa Inggeris, akan menjadi pengurusan yang guru mempunyai subjek.
3. Pendidikan guru berterusan.Di samping memerlukan tahap bahasa Inggeris yang baik untuk pasukan pengajaran, pusat ini perlu memastikan guru mempunyai latihan berterusan dalam semua aspek. Di samping terus mengitar semula kemahiran bahasa Inggeris mereka, guru perlu dilatih dalam banyak aspek lain. Kemajuan dalam bilik darjah, seperti pengenalan papan digital, tidak dapat berkesan jika guru tidak terlatih untuk bekerja dengan teknologi baru.
Banyak aplikasi membawa bahasa Inggeris ke bilik darjah. Walau bagaimanapun, papan putih digital akan digunakan sebagai papan hitam tradisional jika guru tidak menerima latihan yang diperlukan untuk bekerja dengan teknologi itu.
4. Guru bahasa Sepanyol dan guru asli.Pilihan terbaik untuk pelajar akan menjadi gabungan guru-guru Sepanyol dan guru-guru asli. Walaupun kini terdapat kecenderungan di sekolah untuk mengupah guru-guru asli, kehadiran guru-guru Sepanyol yang tahu bahasa Inggeris sering akan membantu anak itu, yang akan memperoleh keyakinan di sisi guru yang berkongsi bahasa mereka dan dengan siapa ia akan lebih mudah untuk mengekspresikan diri mereka sendiri .
5. Penolong asli dalam bilik darjah. Kehadiran pembantu rumah di dalam bilik darjah adalah sokongan kepada profesor berpangkat yang akan menawarkan para pelajar kemungkinan berlatih perbualan dalam Bahasa Inggeris dengan lebih lancar, lebih banyak jam dan dengan orang asli yang akan selalu menawarkan mereka bahasa Inggeris yang terkini.
6. Kehadiran penting Bahasa Inggeris semasa waktu sekolah. Cara terbaik untuk belajar bahasa Inggeris adalah dengan mendedikasikan banyak jam. Walau bagaimanapun, kadang-kadang banyak sekolah tidak memberikan masa yang cukup untuk kanak-kanak untuk belajar bahasa kedua secara semula jadi dan memperolehnya secara progresif. Oleh itu, memeriksa berapa jam setiap sekolah menghabiskan pengajaran Bahasa Inggeris mestilah keperluan penting ketika memilih sekolah.
7. Kaedah pembelajaran yang biasa. Setiap guru mempunyai kaedah untuk mengajar Bahasa Inggeris, namun, adalah perlu semua guru dipandu oleh Rujukan Rujukan Eropah Common untuk bahasa untuk menyatukan kriteria metodologi dan mengelakkan konflik antara dua guru yang mempunyai visi yang berbeza bagaimana untuk mengajar bahasa inggeris
8. Bahasa Inggeris dalam kehidupan seharian. Sekiranya kanak-kanak menggunakan Bahasa Inggeris di dalam bilik darjah untuk tujuan akademik sahaja, apabila mereka meninggalkan sekolah mereka tidak akan dapat mencari konteks untuk menggunakan apa yang mereka pelajari. Oleh itu, guru perlu mengajar mereka menggunakan bahasa setiap hari, iaitu, untuk perkara sehari-hari: minta izin untuk meninggalkan bilik darjah, bertanya, menyapa dan mengucapkan selamat tinggal, dsb.
9. Membaca teks dalam bahasa Inggeris. Membuat membaca dalam bahasa Inggeris tabiat harus menjadi satu lagi tujuan sekolah. Jika anak-anak terbiasa membaca dalam bahasa Inggeris mereka akan mengembangkan perbendaharaan kata dan pemahaman teks mereka dan, di samping itu, mereka akan mengambil rumah tabiat yang diperolehi ini, di mana mereka harus terus memupuknya.
10. Penilaian terakreditasi. Akhirnya, adalah penting bahawa sekolah mengikuti sistem penilaian yang diiktiraf yang memberi akreditasi peringkat rasmi bahasa Inggeris (University of Cambridge, British Council, Trinity College Londony, Sekolah Bahasa Rasmi Komuniti Otonomi). Ini bukan hanya satu cara untuk kanak-kanak mendapatkan gelaran yang berguna apabila mereka dewasa dan menghadapi kerja masa depan mereka, tetapi juga memudahkan ibu bapa menjejaki kemajuan anak mereka di sekolah.
Patricia Núñez de Arenas
Anda mungkin juga berminat:
- Bagaimana untuk mendapatkan hak sekolah
- Pilih sekolah untuk kanak-kanak
- Bila dan bagaimana untuk mendaftarkan kanak-kanak di sekolah
- Hubungan antara ibu bapa dan sekolah
- Pendidikan kewangan sampai ke sekolah
