Evolusi lukisan kanak-kanak
Jalur, lingkaran dan zig zags adalah sebatan yang membentuk tulisan-tulisan kanak-kanak. Apabila bayi berkembang, peluang untuk bermain, menarik, belajar bercakap, berjalan secara khusus muncul di dalamnya. Lukisan menjadi sumber ungkapan asas untuk kanak-kanak. Evolusi lukisan kanak-kanak ini melalui beberapa peringkat yang secara langsung berkaitan dengan usia kanak-kanak.
Kami tidak dapat menentukan tepat kapan dan bagaimana anak-anak mula menarik, kerana itu bergantung kepada beberapa faktor, seperti penetapan tapak semaian, rangsangan induk, atau bahan yang mungkin berada di tangan. Walaupun kita tidak dapat mengetahui kapan mereka akan bermula lukis pertama anda, ya kita boleh menganalisis tiga fasa pertama lukisan kanak-kanak.
Fasa penulisan tidak terkawal
Fasa ini adalah yang pertama sekali, yang anak-anak mulai berkembang apabila mereka mempunyai 18 bulan sehingga kira-kira dua tahun. Dengan usia ini, kanak-kanak tidak mempunyai kawalan yang baik terhadap aktiviti motor mereka, oleh itu lukisan-lukisan ini adalah produk pergerakan tangan yang tidak terkawal. Adalah perkara biasa bagi mereka untuk keluar dari lembaran atau bahawa garis mereka sama ada sangat kuat atau sangat lemah.
Kanak-kanak mereka tidak menunjukkan kesediaan mereka untuk menarik gambaran konkrit, ia hanyalah sesuatu yang menghiburkan mereka tetapi mereka tidak faham apa yang digambarkan dengan baik. Mereka memilih warna secara rawak, memetik hijau atau oren adalah tidak peduli kepada mereka.
Tahap doodle terkawal
Selepas dua tahun, kanak-kanak sudah mempunyai lebih banyak kawalan ke atas aktiviti motor mereka. Pukulan yang mereka buat dengan tangan mereka lebih tepat dan mula mengambil bentuk konkrit. Kanak-kanak mempunyai kawalan visual lukisannya, berpura-pura mewakili pemikiran atau sesuatu yang dilihatnya.
Matlamat anda adalah untuk menyatakan sesuatu yang ditentukan, itulah sebabnya apabila mereka selesai mereka biasanya mengatakan, itu rumah atau ia kereta, walaupun pada pandangan pertama ia tidak kelihatan seperti itu. Ia juga biasa bagi mereka untuk memulakan dengan mengatakan bahawa mereka akan menarik matahari dan pada akhirnya ia menjadi pokok.
Kanak-kanak menikmati lukisan dan lukisan, mula memahami apa yang dimaksudkan untuk menarik dan memberi maksud tertentu untuk lukisannya.
Fasa penulisan yang dinamakan
Pada 3 atau 4 tahun, kanak-kanak itu mempunyai kawalan yang lebih tinggi terhadap kemahiran grafomotornya. Pukulan telah berkembang, dan jalur dan bulatan menegak, mendatar dan lebih tepat.
Perwakilan mereka mula lebih dikenali. Berlaku adalah pukulan yang berleluasa di mana kanak-kanak keluar dari kertas. Dia mula memilih warna konkrit, biru untuk air, kuning untuk matahari, dan menamakan perwakilannya.
Dia tahu lukisannya adalah satu bentuk ungkapan dan mencari reaksi orang dewasa, itulah sebabnya ia sangat penting bahawa kita tidak mengatakan sesuatu seperti "ia tidak kelihatan seperti apa-apa" atau "ini tidak dilakukan", kerana mereka menganggap demotivasi supaya kanak-kanak terus mengamalkan aktiviti penting itu untuknya perkembangan emosi dan intelektual seperti lukisan.
Marisol Nuevo Espín
Ia mungkin menarik minat anda:
- 6 kunci untuk mentafsir lukisan kanak-kanak
- Lukisan kanak-kanak, alat untuk komunikasi keluarga
- Kreativiti dalam perkembangan kanak-kanak
- Idea untuk meningkatkan kreativiti di rumah
