Satu pertiga daripada pelajar menerima sokongan ekstra kurikuler
Keluarga Sepanyol membelanjakan purata 800 euro setahun di kelas swasta di rumah sebagai pengukuhan untuk anak-anak mereka, menurut data dari Educa-System, perintis di Sepanyol dalam kelas persendirian berasaskan rumah. Pada masa ini, 31 peratus pelajar Sepanyol menerima beberapa jenis sokongan ekstra kurikuler.
Ia adalah 2.7 juta pelajar, di mana majoriti (1.9) menerima sokongan seorang guru di rumah, sementara 800,000 orang menghadiri akademi.
Apabila seorang kanak-kanak membawa gred buruk, reaksi pertama ibu bapa adalah untuk berfikir bahawa mereka telah melakukan malas dan bahawa dengan lebih banyak jam belajar masalah itu akan diselesaikan. Selepas melihat bahawa kanak-kanak menghabiskan lebih banyak masa untuk menjadi "di hadapan buku" dan keadaan tidak berubah, kami beralih kepada guru swasta untuk menerangkan apa yang dia tidak faham dalam kelas dan mengawal tugas kerja rumah.
Walau bagaimanapun, walaupun dalam kebanyakan kes gred buruk kanak-kanak adalah kerana ketidakmampuan mereka, adalah dinasihatkan untuk pergi ke pakar untuk menolak apa-apa kekurangan neuropsikologi atau kelewatan dalam kemahiran berfikir. Terdapat program mudah yang diterapkan dengan kemantapan, akan membantu kanak-kanak memanfaatkan sepenuhnya kebolehan mereka. Yayasan yang baik di Primer adalah jaminan keberhasilan untuk tahap-tahap Secondary, Baccalaureate dan universitas.
Guru persendirian: hanya pada masa yang diperlukan
Ia tidak baik untuk membiasakan diri dengan guru swasta, jadi masa yang sesuai untuk memerlukan bantuan luaran ini bergantung kepada setiap pelajar, motivasi yang mereka hadapi kelas, kesukaran yang perlu mereka hadapi, prestasi berkesan yang dihasilkan oleh kelas. dan tindak lanjut yang dibuat oleh ibu bapa kepada kerja guru. Walau bagaimanapun, hanya masa yang cukup untuk anak kita untuk menjadi autonomi dalam pelajaran mereka.
Sekiranya adat untuk bekerja dengan seorang guru swasta, kita akan menghadapi risiko bahawa kanak-kanak itu bersenang-senang di sekolah yang mengetahui bahawa dia mempunyai bantuan di rumah, memikirkan bahawa guru itu akan menggantikan usaha peribadinya; jadi tetulang di rumah akan menjadi tidak produktif. Sekiranya anda perlu mengajarnya untuk membuat skim, sebagai contoh, dia melakukannya dengan mata pelajaran yang sudah dikaji, bukan dengan yang dijelaskan oleh guru, kerana dengan cara ini kita memaksa dia untuk memberi perhatian kepada penjelasan kelas.
Bagaimana untuk mengetahui apakah guru yang betul?
1. Jika anda meminta kerja dan usaha dari kanak-kanak itu, mencuba pada masa yang sama untuk membetulkan jurang yang mungkin ada, pengetahuan dan kekurangan kaedah pembelajaran.
2. Apabila kanak-kanak memerlukan kajian terdahulu dan seterusnya kepada setiap kelas tertentu dan susulan untuk menilai kemajuan.
3. Jika anda mendapat anak itu suka kepada subjeknya dan untuk mengetahui lebih lanjut mengenai mereka, secara ringkas, untuk mempelajari lebih lanjut, membolehkan mereka menjadi autonomi dan membuat usaha peribadi dalam kajian ini.
4. Jika anda tahu bagaimana memberi nasihat yang baik, menanamkan nilai-nilai anak seperti pentingnya memanfaatkan masa, teratur, berterusan, teratur dalam kajian mereka, berusaha untuk melakukan pekerjaan dengan baik dan akhirnya.
Marisol Baru
