UNESCO: keadaan pendidikan lebih baik daripada 15 tahun lalu
2015 adalah tarikh yang ditetapkan oleh UNESCO untuk mengambil keputusan dan komitmen yang dibuat pada tahun 2000 di seluruh dunia dalam Rangka Kerja Tindakan Dakar. TheUNESCO Education for All Report 2015 menemui realiti pendidikan 140 negara dan telah menunjukkan bahawa keadaan pendidikan pada 2015 lebih baik daripada 15 tahun yang lalu.
Komitmen global dalam pendidikan dan hasil
Pada keseluruhannya, semua komitmen telah dipenuhi sebahagiannya, tetapi walaupun semuanya, keadaan pendidikan pada tahun 2015 adalah lebih baik daripada 15 tahun yang lalu, yang menimbulkan rasa optimis untuk menangani objektif masa depan. Laporan ini menetapkan yang berikut dari segi komitmen yang diperoleh dan objektif yang akan dicapai:
1. Penjagaan dan pendidikan awal kanak-kanak. Walaupun kadar kematian bayi telah berkurang hampir separuh, 6.3 juta kanak-kanak di bawah umur 5 tahun meninggal dunia pada tahun 2013 disebabkan sebab yang mungkin dapat dielakkan. Berhubung dengan pemakanan kanak-kanak atau kekurangan zat makanan kanak-kanak, kini 1 setiap 4 kanak-kanak mempunyai kedudukan kurang daripada biasa untuk umurnya sebagai akibat daripada kekurangan makanan kronik.
Sebagai indeks positif, hampir dua pertiga kanak-kanak yang terdaftar dalam pendidikan prasekolah meningkat dari 1999 hingga 2012, tahun di mana terdapat sebanyak 184 juta kanak-kanak yang mendaftar dalam pendidikan pra-sekolah di seluruh dunia.
2. Pendidikan rendah sejagat. Matlamatnya adalah "untuk memastikan bahawa pada tahun 2015 semua kanak-kanak, dan di atas semua yang berada dalam situasi yang sukar, mempunyai akses kepada pendidikan rendah dan berkualiti rendah yang berkualiti dan menyelesaikannya."
Terdapat peningkatan sebanyak 9% sejak tahun 1999, mencapai 93% kanak-kanak yang mendaftar. Walau bagaimanapun, pada tahun 2012 hampir 58 juta kanak-kanak tidak berada di sekolah.
3. Kecekapan orang muda dan orang dewasa. Komitmen itu adalah "untuk memastikan semua orang muda dan orang dewasa mempunyai akses kepada program kemahiran hidup". Keputusan menunjukkan bahawa masih terdapat ketidaksamaan dalam peralihan dari sekolah rendah ke sekolah menengah, tetapi sejak tahun 1999, dalam kebanyakan 94 negara berpendapatan rendah dan sederhana, undang-undang menjamin percuma kitaran pendidikan menengah pertama .
4. Ketekalan dewasa. Matlamatnya adalah untuk "meningkatkan bilangan orang celik huruf sebanyak 50% dari tahun 2000 hingga 2015, terutamanya wanita". Kemajuan telah dibuat dari segi pariti jantina dan kadar buta huruf Ia telah dikurangkan sebanyak 4% dalam tempoh 5 tahun yang lalu. Bagaimanapun, kira-kira 781 juta orang dewasa masih tidak dapat membaca atau menulis, yang menunjukkan bahawa matlamat itu tidak tercapai.
5. Kesaksamaan gender. Langkah-langkah untuk menamatkan perbezaan ketara antara jantina telah memberikan hasil yang lebih baik di Primer daripada di Menengah, di mana kemajuan lebih lambat. Menurut laporan itu, sebaik sahaja gadis-gadis itu didaftarkan, mereka mempunyai kebarangkalian tinggi untuk mengikuti pendidikan tinggi.
6. Kualiti Pendidikan. Objektifnya adalah untuk meningkatkan terutamanya dalam membaca, menulis, kemahiran aritmetik dan praktikal. Walaupun di satu pihak, di 83% daripada negara-negara, perkadaran pelajar setiap guru dalam pendidikan rendah telah menurun, laporan itu menyoroti bahawa 75% guru tidak mempunyai latihan yang diperlukan.
Marisol Baru
Anda mungkin juga berminat:
- Kaedah Singapura menang dalam ujian PISA
- Suruhanjaya Eropah meminta lebih banyak Pendidikan dan Latihan dalam menghadapi krisis
- Beralih ke tempat kerja
- Kemiskinan kanak-kanak dicetuskan oleh krisis ekonomi
- Ganjaran pendidikan tinggi: gaji yang lebih tinggi
