Manfaat kesusasteraan kanak-kanak
Membaca adalah baik untuk besar dan kecil dan tidak menimbulkan keraguan. Kanak-kanak bukan sahaja harus membaca, tetapi harus mengembangkan cinta membaca tetapi ... Apa yang perlu mereka baca? Kadang-kadang, perdebatan dicipta mengenai sama ada panggilan "kesusasteraan kanak-kanak", iaitu pemikiran untuk kanak-kanak, baik atau buruk bagi mereka. Kami memberitahu anda manfaat utama untuk kanak-kanak dari jenis kerja ini.
Keluarga dan sekolah mempunyai peranan yang penting ketika membawa pengetahuan kepada kanak-kanak, dan kebijaksanaan baru ini berasal dari buku dan pemahaman bacaan mereka. Ibu bapa, sebagai tambahan kepada contoh, kita mesti tahu apa yang terbaik untuk dibaca oleh kanak-kanak: apakah kesusasteraan yang disyorkan, kualiti dan, tentu saja, mampu untuk usia pertama kanak-kanak.
Dan hakikat bahawa kanak-kanak menerima kesusasteraan dari zaman kanak-kanak adalah sangat penting, kerana ini akan menentukan komunikasi bertulis mereka dan, sebagai tambahan, bacaan adalah alat penting untuk membina identiti kanak-kanak. Oleh itu, kami memberitahu anda faedah utama kesusasteraan kanak-kanak, direka khas untuk kanak-kanak.
Tema sastera kanak-kanak
Manfaat utama yang kami dapati dalam kesusasteraan kanak-kanak ialah ia biasanya menangani isu-isu yang sangat penting dalam kehidupan (kematian, persahabatan, harga diri, dll.) Dengan cara yang menyenangkan dan dekat, yang membolehkan kanak-kanak membentuk idea pertama tentang isu-isu ini sangat relevan bahawa anda akan mengalaminya pada orang pertama seiring berjalannya waktu.
Dengan cara ini, dalam kesusasteraan kanak-kanak kita mendapati protagonis yang sangat mirip dengan anak-anak kita dan yang mempunyai kebimbangan yang sama dengan mereka. Melalui buku-buku ini, kanak-kanak melihat bagaimana "sama" yang lain mencerminkan ini, bertanya kepada diri mereka tentang isu-isu ini dan mencari jawapan, jadi tingkah laku semacam ini juga menggalakkan keingintahuan anak-anak kita.
Tradisi sastera kanak-kanak
Permainan popular, lagu-lagu kanak-kanak, cerita-cerita, dongeng, twist lidah, puisi ... semua ini adalah sebahagian daripada tradisi sastera kita, yang telah dihantar secara lisan dari satu generasi ke generasi dan sekarang kita dapat mencari ditulis dalam buku kanak-kanak .
Ini sangat penting kerana tradisi lisan menceritakan kisah kita, siapa kita dan dari mana kita datang.
Ini adalah satu lagi dari faedah besar kesusasteraan kanak-kanak: banyak karya telah dicipta dari tradisi ini, dan melalui bacaan mereka, kanak-kanak belajar sejarah dan juga budaya, sejarah dan perbendaharaan kata yang sangat kaya yang berbeza dari yang mereka gunakan. untuk digunakan setiap hari.
Humor dalam kesusasteraan kanak-kanak
Humor biasanya hadir dalam cerita untuk kanak-kanak, sama ada cerita petualangan, cerita hebat atau kehidupan seharian. Membaca cerita di mana sentuhan asap muncul, kanak-kanak kecil belajar untuk menghargai ia seperti yang diperlukan dalam kehidupan.
Rasa humor juga mempunyai nilai pedagogis yang hebat: ia mengajar anak-anak kita untuk relativize dan merupakan cara yang pembaca kecil mula mengembangkan rasa kritis yang perlu. Semua ini, tanpa melupakan bahawa ketawa membuat membaca lebih menyeronokkan, jadi mereka menggalakkan kanak-kanak tidak menutup buku itu.
Mengetahui diri anda melalui kesusasteraan kanak-kanak
Semua manfaat yang kami sebutkan tadi berkaitan dengan yang lain: dengan membaca tentang orang yang serupa dan mengetahui sejarah dan budaya mereka, anak-anak belajar diterima dan menerima yang berbeza.
Watak-watak dalam kisah-kisah buku kanak-kanak ini membantu kanak-kanak mengenali diri mereka kerana mereka mengenal pasti watak-watak dalam cerita hidup pengalaman mereka dan, oleh itu, belajar dari pelajaran mereka. Singkatnya, dengan kanak-kanak jenis ini kanak-kanak melihat contoh-contoh yang jelas tentang bagaimana mereka harus bertindak dalam keadaan yang dekat dengan mereka, sehingga membantu mereka apabila mereka melihatnya.
Bahasa kesusasteraan kanak-kanak
Salah satu sebab utama yang membuktikan pentingnya membaca adalah perbendaharaan kata yang diperoleh, dan ia tidak akan berlaku berbeza dengan kesusasteraan kanak-kanak. Dengan itu, kanak-kanak belajar kata-kata, sinonim, metafora dan pembinaan sintaksis yang luar biasa berkat jenis bahasa yang digunakan oleh cerita ini.
Jika anak anda membaca sastera yang direka untuk pembaca zamannya, dia akan memperoleh bahasa yang lebih tepat dan perbendaharaan katanya akan diperluaskan, sementara dia akan mempelajari peraturan ejaan dan menulis secara tidak sengaja. Di samping itu, sangat umum bahawa kelas kerja ini mempunyai banyak permainan kata, yang memelihara minda si anak terjaga dan mengajar bahawa anda juga boleh "bermain" dengan bahasa itu.
Emosi dalam buku-buku sastera kanak-kanak
Sastera kanak-kanak sering merangkumi banyak perasaan dan emosi yang sama dalam kehidupan kanak-kanak.Berbagai macam perasaan yang dipantulkan dalam cerita-cerita ini, yang melampaui kesedihan atau kegembiraan, mengajarkan anak untuk mengenali emosinya sendiri, yang membantunya untuk mengembangkan dan memahami mereka.
Dengan cara ini, karya sastera memenuhi tugas pendidikan yang sangat penting, kerana mereka campur tangan dalam pembentukan kecerdasan emosi kanak-kanak, sesuatu yang penting untuk perkembangan afektif sekarang dan masa depan.
Persepsi melalui bacaan buku kanak-kanak
Di dalam buku-buku ini, adegan dengan kuasa deria, visual dan bahkan yang hebat dibina, yang membantu kanak-kanak mengembangkan kemampuannya untuk "menghakimi sikap watak-watak dalam situasi konflik dan mengaitkan sikap ini dengan pengalaman dan nilai mereka sendiri. ", sebagai guru Pendidikan Bayi Huelva María Carmen Morón menerangkan dalam satu artikel dalam majalah itu Subjek Pendidikan. Pada pendapatnya, kesusasteraan membantu menilai situasi, menilai tingkah laku orang lain dan meramalkan akibat yang mereka ada.
Sekiranya manfaat kebaikan kesusasteraan kanak-kanak ini dipenuhi, kanak-kanak akan belajar secara semula jadi rasa untuk karya-karya sastera ketika mereka berkembang, yang akan mempunyai banyak manfaat dalam kehidupan mereka dan pengetahuan mereka.
Angela R. Bonachera
