Kemiskinan memberi kesan kepada perkembangan mental kanak-kanak
Mempunyai wang tidak hanya mempengaruhi untuk dapat membeli lebih banyak perkara. Ramai pakar memberi amaran tentang risiko sebenar untuk kanak-kanak yang hidup dalam kemiskinan. Malah, kajian yang diterbitkan pada bulan Julai dalam jurnal JAMA Pediatrics memastikannya Berkembang dalam kemiskinan menghalang perkembangan mental kanak-kanak dan membawa kepada prestasi akademik yang lebih rendah di sekolah.
Walaupun sudah diketahui bahawa status sosioekonomi rendah dikaitkan dengan prestasi sekolah rendah, kajian ini menegaskan gagasan kajian baru-baru ini yang telah menemui persatuan antara kemiskinan dan permukaan otak yang lebih kecil. Khususnya, ia menghubungkan kedua-dua garis pemikiran dengan mendedahkan bahawa sehingga 20 peratus daripada perbezaan dalam prestasi di kalangan tinggi dan Sumber yang rendah dapat dijelaskan oleh perbezaan dalam perkembangan mental.
Kerja yang dibangunkan di University of Wisconsin-Madison (Amerika Syarikat) menggunakan sampel 389 kanak-kanak dan remaja yang sihat antara empat dan 22 tahun. Para penyelidik, yang diketuai oleh psikolog Seth Pollak, membandingkan hasil ujian prestasi akademik dengan jumlah tisu di kawasan tertentu di dalam otak.
Kekurangan sumber ekonomi merosakkan perkembangan otak bayi
Para penyelidik membahagikan anak-anak ini kepada kajian pencitraan resonans magnetik dengan matlamat mengimbas dan mengukur kelantangan bahan kelabu mereka dalam bidang otak kanak-kanak yang "penting untuk proses kognitif yang diperlukan untuk berjaya secara akademik dan terdedah kepada keadaan alam sekitar di awal kehidupan manusia, "jelasnya Saintifik Amerika, yang telah menggema semula kerja tersebut.
Begitu juga, kajian itu merenungkan bahawa beberapa kanak-kanak kembali membuat penilaian semula pada 24 bulan. Orang-orang yang sama telah mengikuti lawatan untuk tempoh sehingga enam bulan.
Kesimpulannya adalah untuk mengetahui bahawa kanak-kanak yang sedang membesar dalam keluarga yang berada di bawah garis kemiskinan mempunyai jumlah bahan kelabu yang banyak "antara lapan dan sepuluh peratus di bawah perkembangan normal." Perbezaan yang tidak dilihat antara kanak-kanak kelas menengah dan mereka dari keluarga kaya, walaupun mereka yang 50 peratus di atas garis kemiskinan menunjukkan jumlah bahan kelabu yang antara tiga dan empat peratus di bawah norma .
Ini bermakna, sebagaimana yang dijelaskan di dalam Saintifik Amerika, bahawa lebih banyak wang tidak semestinya mempunyai prestasi yang lebih baik, "tetapi pada titik tertentu terdapat penurunan akibat pendapatan yang terjadi di mana kekurangan sumber ekonomi merugikan pembangunan".
Dalam hal ini, penyelidik utama kerja percaya bahawa sebab mengapa anda tidak melihat kesan yang berterusan "ialah manusia sangat tahan", iaitu "anak-anak dapat belajar untuk menyesuaikan diri dengan pelbagai keadaan, tetapi apa yang berlaku dengan kemiskinan yang melampau adalah bahawa kita bergerak di luar jangkauan otak manusia boleh menyesuaikan diri, "katanya.
Jurang antara sesetengah kanak-kanak dan lain-lain
Mengenai ini, Pollak menjelaskan dalam karyanya bahawa dia berharap bahawa jurang antara kanak-kanak dan orang lain akan ditutup apabila kanak-kanak menghabiskan lebih banyak masa di sekolah dan jauh dari rumah, tetapi penyelidikannya tidak mematuhinya: perbezaan dalam perkembangan mental adalah mereka terus menghargai dalam kes-kes yang dikaji oleh lelaki berusia 22 tahun.
Kenal pasti sebab-sebab tertentu itu menghubungkan kemiskinan dengan perkembangan mental yang kurang Ia bukan pekerjaan yang mudah, tetapi dalam kajian masa depan Pollak dan pasukannya mendakwa cuba mengenal pasti bagaimana program sosial yang berbeza, seperti makan siang percuma atau baucar perumahan, dapat membantu kanak-kanak yang membesar dalam prestasi sekolah mereka. "Saya pernah memikirkan kemiskinan sebagai dasar sosial, kini saya melihatnya sebagai masalah biomedik, keadaan alam sekitar atau toksin yang memberi kesan kepada kanak-kanak," kata penyelidik.
Angela R. Bonachera
