Lebih daripada 120,000 orang meminta rasionalisasi tugas di Sepanyol
Pulangan sekolah dan pulangan rutin harian: kerja rumah Sepanyol adalah negara OECD kelima di mana kanak-kanak mempunyai tugas yang lebih banyak, tempat yang ramai orang bangkit dengan mengatakan bahawa kanak-kanak juga memerlukan masa untuk bermain dan berehat. Inisiatif terbaru ini telah mencapai lebih daripada 120,000 tandatangan: mencari rasionalisasi tugas dalam sistem pendidikan Sepanyol.
Ia adalah enam bulan yang lalu apabila Eva Bailén melancarkan inisiatif ini melalui platform Change.org, dan tidak lama kemudian ia menjadi gema yang hebat. Dalam tulisannya, dia memberi jaminan bahawa beban tugas dari setiap anak umur sekolah "bergantung pada guru yang sesuai", sehingga dalam banyak kesempatan seorang anak disentuh oleh seorang guru yang mengirim banyak tugas untuk rumah dan "Tidak faham mengapa dia tidak boleh bermain, berehat atau bersama ibu bapa mereka", dia mengadu.
Lebihan tugas
"Lebih banyak tugas adalah kekecewaan besar untuk seorang kanak-kanak yang ingin menyelesaikan kerja yang diberikan dan dia melihat bagaimana ia melampaui dia dan keletihan tidak membenarkan dia terus belajar ", meratapi Bailen, yang memberi jaminan bahawa prestasi kanak-kanak semakin bertambah buruk jika" hari sekolah menambah lebih banyak masa untuk kerja rumah ".
Bukanlah wanita ini meminta penghapusan tugas, tetapi rasionalisasi mereka: "Tidak ada alasan bagi seorang kanak-kanak untuk mendedikasikan begitu banyak jam masa selepas hari sekolah untuk melakukan tugas banyak kali secara mekanikal dan itu mereka tidak memupuk kecekapan", dia menambah dalam tulisannya pada platform tersebut.
Dengan cara ini, beliau menyebut bahawa Dekri Diraja yang menubuhkan kurikulum asas Pendidikan Rendah termasuk pembelajaran: belajar, kompetensi sosial dan sivik dan semangat inisiatif dan keusahawanan, beberapa isu yang, pada pendapatnya, tidak dicapai dengan tugas kekal.
"Memuktamadkan agenda buku teks dan latihan yang dicadangkan di dalamnya mereka tidak seharusnya menjadi objektif akademik utama ", mengkritik Bailen, yang memberi jaminan bahawa bilangan jam pengajaran untuk memenuhi objektif ini" mungkin lebih tinggi daripada yang ada pada tahun sekolah ".
Atas sebab ini, dia menyesal kerana tidak ada masa pengajaran untuk ini, "kerja rumah dilakukan di rumah untuk menjejaskan kanak-kanak"Apa yang benar-benar penting ialah pengajaran sambil menghormati irama kanak-kanak, keperluan mereka untuk jus dan rehat dan kesejahteraan emosi mereka," katanya.
Keluarga yang tertekan
Bailen menjamin bahawa tugas-tugas "kasar" mempunyai akibat negatif yang lain: "konflik dalam keluarga". Mengikut promoter inisiatif, keluarga, kerana lebihan tugas, "mereka melihat dalam perundingan kerja dan kehidupan keluarga sebagai utopia"Sejak jam kerja yang panjang" masih dirugikan oleh tugas-tugas sekolah yang kesat, "yang membuat ibu bapa" tidak dapat berkongsi masa dengan anak-anak mereka "atau mereka berkongsi tetapi" untuk menjadi guru ".
Bagi Bailen, "Kanak-kanak Sepanyol tidak boleh terus dibebani dengan kerja rumah". Pada pendapatnya, "tidak boleh diterima oleh kanak-kanak Sepanyol untuk menghabiskan masa tiga jam seminggu untuk kerja rumah daripada kanak-kanak Finland yang hasil akademik, menurut laporan PISA, adalah antara yang terbaik di dunia."
Itulah sebabnya dia melancarkan petisyen melalui platform digital ini. Matlamat: bahawa tugas-tugas pelajar Sepanyol dapat dirasionalisasikan, dengan penubuhan garis panduan untuk tugas-tugas yang akan dibangunkan dalam masa yang munasabah dan itu konsisten dengan umur pelajar. "Kami meminta agar tugas-tugas kasar dihapuskan secepat mungkin."
Dalam tulisannya, Bailen menganggapnya tugas perlu dipersetujui antara guru-guru yang berbeza di pusat yang sama dan mereka harus menyedari masa yang terlibat dalam setiap tugas "dan set tugas yang pelajar mempunyai setiap hari supaya jangan berlebihan secara keseluruhan"dia menyimpulkan.
Angela R. Bonachera
