Lebih banyak grafik dan lebih sedikit operasi untuk mengajar matematik
Perang "pasangan", juga dikenali di peringkat antarabangsa (peperangan matematik), meletup pada akhir 1980-an, menghadapi guru berkenaan dengan pengajaran matematik dengan kaedah tradisional atau moden seperti metakognisi, yang merupakan protagonis yang terakhir diterbitkan oleh OECD. Matematik kritikal untuk masyarakat yang inovatif. Peranan pedagogi kognitif.
Kebiasaan yang hebat dari buku ini adalah bahawa ia beralih dari teori dan tanah dalam amalan. Oleh itu, ia menunjukkan keputusan yang sangat baik dari kaedah Singapura untuk pengajaran dan pembelajaran matematik, yang keberkesanannya telah diiktiraf oleh ujian PISA.
Ia juga memperincikan pendekatan yang harus diguna pakai oleh sistem pendidikan baru negara-negara yang mahu generasi baru mereka menjadi terkini dan inovatif. Buku ini menunjukkan bahawa untuk menyesuaikan matematik ke dunia nyata, mungkin lebih penting untuk mengutamakan grafik dan membuat operasi kurang diperlukan.
Metacognition: perkara terakhir untuk mengajar matematik
Konsep ini mencari cara yang berbeza untuk mencapai penyelesaian masalah. Untuk memahami dengan lebih mudah, kita bercakap tentang metakognisi apabila kita menggunakan peraturan, iaitu jika kita ingin mengingat nombor telefon tertentu, kita menggunakan memori, aktiviti kognitif, tetapi jika kita membuat peraturan atau kaedah yang membolehkan kita mengingat nombor ini, kita bercakap tentang aktiviti metakognitif. Metacognition adalah pengetahuan tentang pengetahuan seseorang, ia belajar untuk belajar.
Buku OECD juga menjelaskan bahawa pembelajaran metakognitif mestilah terdiri daripada latihan yang mesti dilakukan oleh guru dan pelajar harus menggabungkan berdasarkan soalan-soalan yang mesti ditanyakan pelajar. Menurut buku ini, ini adalah proses yang sering dilakukan orang berbakat.
Lima ahli matematik, George Pólya, Alan Schoenfeld, Lieven Verschaffel, Mevarech dan Kramarski, telah membangunkan model yang berbeza untuk mengajar matematik kepada pelajar mereka bermula dari kaedah metakognitif, tetapi lebih dikenali model Pólya, yang sudah dikenal sebagai kaedah Singapura, kerana bahawa buku teks negara Asia ini mengintegrasikan model ini dan pelajar mereka mendapat kedudukan terbaik dalam kecekapan matematik dalam peperiksaan PISA.
Kaedah Singapura
Ini termasuk lima bahagian untuk matematik yang diwakili dalam pentagon: konsep (numerik, aljabar, geometri), proses (penalaran), sikap (kepercayaan, kepentingan), kebolehan (perhitungan, visualisasi khas) dan metakognisi.
Dalam praktiknya, untuk menyelesaikan masalah skema berikut digunakan: memahami masalah, merancang rancangan, membangunkan rancangan, memerlukan rancangan dan kajian baru (jawabannya adalah wajar?).
Marisol Nuevo Espín
