Aktiviti untuk meningkatkan kemahiran motor halus
Untuk memperoleh kemahiran motor halus, perlu mengambil kira elemen yang terlibat dalam pengendalian: lengan, tangan, jari, objek, dan sebagainya; operasinya dan masa matang yang mencukupi untuk mula menggunakannya. Pada masa membantu anak kami meningkatkan kemahiran motor halus, kita perlu mempertimbangkan pematangan serebrumnya, di mana penyelarasan pergerakan bergantung.
Pada mulanya, kanak-kanak membuat pergerakan global dengan seluruh tubuh mereka, sehingga mereka mencapai yang paling spesifik, khas dari motor halus.
Pengambilalihan kawalan badan dicapai dari kepala hingga kaki (Hukum Cefalocaudal), yang membolehkan untuk memisahkan dari tanah hingga berdiri dan berjalan, dan dari pusat badan keluar (Hukum Proximidistal), yang memungkinkan lengan dan kaki yang ditangani secara bebas dari seluruh badan. Lengan ini bergerak dari pergerakan global, di mana seluruh tangan campur tangan, untuk pergerakan yang lebih khusus seperti pengapit digital, di mana cengkaman dibuat dengan ibu jari, indeks dan jantung.
Kemahiran motor halus dengan kanak-kanak dari 1 hingga 3 tahun
Pertama, buat kerja motor halus, kanak-kanak mesti menggunakan hujung jari, kerana mereka menyediakan banyak maklumat deria, seolah-olah mereka adalah "mata tangan".
Kemudian, untuk memihak kepada bentuk cengkaman atau cengkaman objek yang berbeza, yang pada masa yang sama memerlukan tekanan atau kekuatan yang berbeza untuk dilakukan dengan instrumen, kita boleh menggunakan instrumen yang berbeza seperti pukulan, gunting, jarum jahit lemak, span, berus ...
Dalam pengertian ini, untuk dapat memperoleh arahan yang baik dari tangan, ia mudah digunakan, jadi permainan disyorkan untuk memanipulasi banyak, merangsang dengan mereka ... untuk dapat membezakan ketika mereka tegang dan ketika santai. Begitu juga dengan mudah untuk membuat pergerakan dengan jari untuk menghalang mereka dan menyedari setiap daripada mereka. Sebaliknya, pemisahan tangan akan dibeli sedikit demi sedikit sehingga mencapai penggunaan satu tangan, manakala yang lain berfungsi untuk memegang bahan yang sedang digunakan. Proses-proses ini memerlukan penyelarasan motor yang baik, di mana aspek biologi dan amalan yang betul akan campur tangan.
Latihan untuk meningkatkan kemahiran motor halus pada kanak-kanak
1. Pemodelan dengan bahan yang berbeza. Sebagai contoh, membuat telur coklat, bola tanah liat, churros plasticine, bermain dengan doh roti ...
2. Potong dengan tangan anda. Dengan kertas tisu yang berwarna-warni, akhbar atau kertas tandas, buat jalur panjang atau pendek, buat bola, kepingan kecil ... dan bermain dengan kepingan yang dihasilkan untuk hujan, jatuh daun pokok, mandi, untuk memasak seolah-olah mereka adalah makaroni, dan lain-lain
3. Lukis tanpa pensel. Buat jalur di pasir, bubuk talcum, busa pencukur, krim, serbuk roti, dll. Anda boleh membuat beberapa laluan (mendatar, menegak, melengkung ...) dan membuat berjalan dengan jari anda.
4. Bermain untuk membuka dan menutup kotak dengan saiz yang berbeza, mengisi dan balang kosong dengan pasta, kacang pain, kerikil, bola gabus, kekacang ..., mengambil dan menggugurkan objek ... dan mewakili tindakan dalam cerita dan riwayat, seperti meninggalkan kerikil sepanjang jalan agar tidak tersesat seperti Hansel dan Gretel.
5. Lakukan permainan simbolik di mana mereka menjadi bapa dan ibu dan pakaian lipat, mengungkap periuk, goncang debu, wastafasket kosong, kedai pakaian ...
6. Buat koreografi kecil dengan lagu-lagu membuka dan menutup tangan secara serentak, satu ya dan yang lain tidak, menaikkan satu dan menurunkan yang lain ... dapat merumitkan aktiviti secara beransur-ansur sebagai, misalnya, menyentuh kepala dengan satu tangan, sementara dengan yang lain membuat mainan gitar.
7. Mainkan untuk mewakili adegan dengan jari andaSebagai contoh, perarakan askar di mana jari kita adalah tentera yang berarak di atas meja, berjalan dengan jari mereka seolah-olah mereka labah-labah, semut kecil, dan sebagainya. Kita boleh menyertakan lengan dan mensimulasikan bagaimana camar terbang, kapal terbang, menjadi monyet, dan sebagainya.
8. Lukis siluet di udara dengan tangan dan jari anda, disokong oleh bunyi atau kesan bunyi seperti pergunungan yang tinggi, tajam dan berbatu yang memotong langit semasa anda mendengar bunyi bersayap angin, atau membuat gelombang laut yang bergerak dengan angin dengan angin.
Anda juga boleh menggunakan bahan-bahan yang dikomersialkan khusus dalam kemahiran motor halus seperti manik-manik untuk membuat kalung, cat jari normal atau cat di dalam tab mandi, span, tampon atau setem, pukulan (dengan pengawasan dewasa), kad grafik, dan sebagainya.
Marta Font Genovart,Psikomotoris
Mª Fernanda Jorge Silverio, Ahli fisioterapi.
Sara Valiente Rodríguez, Ahli psikologi
