Bahaya risiko di kalangan remaja

THINKSTOCK

Kekacauan emosional remaja menyebabkan rasa untuk risiko, keperluan untuk mengalami kebaruan dan impulsif, yang mempunyai akal semulajadi mereka dalam keperluan untuk pengetahuan diri dan orang lain untuk mencapai autonomi peribadi. Bahaya risiko di kalangan remaja ia berada di dalam otaknya sendiri, dalam cara menguruskan situasi berbahaya dan tindak balas emosi yang pesat.

Mengapa situasi berbahaya menghasilkan keseronokan?

Terdapat tindakan yang melulu yang tidak dapat dijelaskan jika tidak kerana keseronokan adalah semula jadi akibat bahaya. Tingkah laku yang mantap dapat dilihat di dalam otak dalam peningkatan kepekatan dopamin, sebuah neurotransmitter yang menempatkan dalam keadaan mabuk. Dalam masa-masa risiko, nilai lebihan kemungkinan meningkat dan meningkat sedemikian rupa sehingga impuls untuk mencari keadaan itu dirasakan. Ganjaran emosi untuk petualangan hidup mempunyai lelaki maju. Sepanjang sejarah kemanusiaan, mereka yang berisiko mengambil keuntungan besar dalam kehidupan.


Tidak semua orang merasa sama daya tarikan dengan risiko; dalam gen ada kekhususan yang menentukan temperamen. Orang yang berisiko mempunyai tahap rendah protein -monoamine oxidase- yang merendahkan dopamin, yang mereka lebih mudah mencari dalam risiko bahawa tahap molekul ini meningkat maksimal. Sebaliknya, orang yang lemah akan segera merosakkannya dan mengalami kurang impuls terhadap tingkah laku berisiko.

Nilai mempertaruhkan orang


1. Risiko dan kanak-kanak. Kanak-kanak dengan situasi bermain di mana mereka berisiko dan dengan mencari bahaya meletakkan batasan fizikal mereka pada ujian. Mereka menikmati emosi positif bahaya memanjat ketinggian, kelajuan, keretapi, bersembunyi, hilang, dan lain-lain, yang membantu mereka mengatasi ketakutan, dan mengalahkan diri mereka.

Semasa zaman kanak-kanak cara pemikiran tidak pergi ke tengah-tengah masalah. Mereka belajar dengan pengulangan secara harfiah, berdasarkan pengetahuan tentang butiran yang mereka kumpulkan dengan cara rutin dan hafalan. Mereka perlu belajar dari pengalaman mereka sendiri untuk menilai risiko dan mereka melakukannya dengan baik. Overprotection keluarga tidak membantu. Memang kadang-kadang mereka masuk, tanpa amaran, dalam situasi bahaya sebenar yang mana mereka harus dikeluarkan, tetapi kerosakan fizikal dari pukulan dan jatuh adalah guru kehidupan yang hebat.

2. Risiko dan orang dewasa. Dengan kematangan muncul gaya kedua pemikiran yang bergantung pada semua pada gerak hati dan membolehkan dengan cepat memasuki isu nuklear, menapis penting dan menyisihkan butiran yang mengelirukan. Dalam keputusan kehidupan dewasa dibuat dari pengalaman sendiri, emosi, pendidikan dan konsep sendiri tentang dunia. Apabila keadaan memerlukan risiko kepada kesihatan atau kehidupan, orang dewasa tidak mula mempertimbangkan tentang tahap risiko dan besarnya manfaat. Mereka membuat keputusan dengan pantas, dan melainkan jika mereka terikat dengan ketagihan permainan, mereka tidak mendedahkan kehidupan atau kesihatan dalam pertaruhan.


Remaja dalam keadaan berisiko

Tahap masa remaja mempunyai tugas untuk menyatukan komponen perlahan analitik dan alasan yang lazim dengan komponen emosi dan intuitif yang pesat. Sebab kepala dan alasan hati bercampur-campur ketika kita bercakap tentang mitos remaja yang tidak dapat dilawan.

1. Pembelajaran tidak mudah. Perubahan pertama yang berlaku di otak remaja berlaku dalam sistem ganjaran. Sistem ini tidak sesuai kerana 30% daripada reseptor untuk dopamin hilang, sehingga mereka memerlukan rangsangan yang sangat kuat untuk melepaskan banyak bahan ini.

2. Respons emosi yang hebat dan keupayaan miskin untuk mengembangkan kepuasan keinginan dari masa ke masa, membuat godaan untuk mendapatkan ganjaran segera yang sangat kuat. Pengalaman kanak-kanak tidak mencukupi dan mereka mempunyai aktiviti yang mereka nikmati sebelum selamat tinggal masa kanak-kanak; Mereka mula mengambil cabaran-cabaran baru dan persahabatan diutamakan dengan usia mereka.

Pada masa yang sama, otak dilatih untuk pemikiran intuitif, pemikiran global, dan keadilan. Kecekapan fungsi otak memerlukan masa untuk mencapai sambungan knot kabel dan membolehkan penyegerakan kelajuan aliran maklumat yang membentuk litar kawalan kognitif-emosi.

Jadi, masa remaja adalah masa di mana pilihan yang kurang berjaya seperti seksualiti awal dan pergantungan dadah berlaku. Dan, tepatnya kerana ketidakstabilan proses pematangan, pada tahap ini pengalaman awal atipikal mempengaruhi struktur kabel pendawaian sangat intens.

Natalia López Moratalla. Profesor Biologi dan Bioperubatan Molekul.

Video: Mari Kita Bicara: Risiko Perilaku Seksual Tidak Aman


Artikel Yang Menarik

Idea untuk mengajar ketegasan kepada anak-anak

Idea untuk mengajar ketegasan kepada anak-anak

Adalah agak biasa bagi anak atau remaja untuk melihat kesukarannya dalam menangani masalah hubungan dengan orang lain, iaitu, mengetahui sesuatu yang perlu dilakukan untuk menyelesaikannya, tetapi...

Kelahiran rumah

Kelahiran rumah

Kelahiran di rumah masih pilihan minoriti di Sepanyol, tetapi dalam peningkatan jelas. Wanita hamil yang memilih pilihan untuk melahirkan anak mereka di rumah biasanya dimaklumkan oleh wanita dalam...

CEAPA meminta penghapusan tugas sekolah

CEAPA meminta penghapusan tugas sekolah

The kerja rumahmereka adalah topik apabila bercakap tentang sekolah kanak-kanak. Kerja rumah adalah dan akan menjadi objek perdebatan mengenai kegunaannya. Khususnya, Gabungan Persatuan Ibu Bapa...

Petua untuk mendidik anak anda tentang pengiklanan

Petua untuk mendidik anak anda tentang pengiklanan

The iklan pengiklanan mereka bertujuan untuk menandakan corak penggunaan dan tingkah laku orang ramai. Masalah timbul apabila kanak-kanak adalah kanak-kanak, kerana pengiklanan, jenis komunikasi yang...