Masalah kanak-kanak: strategi untuk membantu mereka

Adakah anak anda tahu? menghadapi masalah anda? Atau adakah anda menyelesaikannya? Sekiranya kita memberi mereka "bantuan yang tidak perlu" campur tangan secara langsung untuk menyelesaikannya masalah kanak-kanak, adalah sangat mungkin bahawa tanpa berpura-pura kita membuat mereka kanak-kanak dengan kekurangan autonomi peribadi, tidak selamat, bergantung kepada orang dewasa, tidak terlalu kreatif dan, oleh itu, terdedah dan tidak mampu mencapai kematangan yang lengkap.

Semua kanak-kanak, seperti semua orang, menghadapi kesukaran sepanjang hidup mereka. Tanpa berniat untuk membincangkan masalah yang lebih serius mengenai patologi atau psikologi, atau sosial lain seperti buli, kita akan menangani beberapa situasi sehari-hari yang menjadi masalah untuk kanak-kanak antara 7 dan 12 tahun.


Pengalaman bermasalah yang menjadi masalah kanak-kanak

1. Jangan selesaikan kelas. Sukar untuk berteman kerana rasa malu atau sebab lain.

2. Ia mempunyai watak yang terlalu impulsif dan selalunya kacau dengan orang lain. Sentiasa mahu menjadi yang pertama.

3. Dia mempunyai masalah khusus dalam kajian, hasil akademik yang rendah dan ketakmampuan yang jelas. Anda mungkin dapat mengulangi.

4. Jangan belajar setiap hari.

5. Kekurangan disiplin dan tingkah laku buruk. Dengan kekerapan, guru memberi komen kepada ibu bapa sikap ini terhadap anak.

6. Mereka kacau dengan dia untuk "nerd".


7. Mereka kacau dengannya kerana mempunyai "kekasaran": pendek, terlalu tinggi, gemuk, rambut kerinting, rambut sedikit, dll.

8. Biasanya, bahan penting ditinggalkan di rumah atau kelas, seperti gimnastik, kerja rumah, dsb.

Reaksi ibu bapa sebelum masalah kanak-kanak

Bagaimana anda bertindak balas? Sebelum meneruskan bacaan, berhenti untuk berfikir bagaimana anda bertindak balas terhadap masalah atau lain-lain yang mungkin ditanggung oleh anak anda ...

Sekarang, setelah menganalisis reaksi anda, anda boleh terus membaca jadual berikut yang kami tawarkan. Ia adalah mengenai beberapa cara bertindak ibu bapa tertentu sebelum masalah yang dilihat di atas:

1. Mereka memberitahu anaknya bahawa lebih baik bersendirian daripada yang disertai dengan teruk dan mereka meminta perubahan kelas.

2. Mereka tidak melihat masalah tingkah laku yang berlebihan ini, sebaliknya, mempunyai kayu pemimpin. Ia adalah satu cara untuk mempertahankan diri daripada orang lain.


3. Mereka minta maaf kepada anak mereka dan enggan meletakkan langkah khas tetulang, kerana ia akan menjadi trauma untuk merasa berbeza. Mereka enggan mengulangi. Harga diri anda boleh rosak.

4. Mereka tidak menuntutnya setiap hari dan mereka membiarkan dia tinggal di rumah tanpa pergi ke sekolah pada keesokan harinya dia mempunyai peperiksaan.

5. Mereka cenderung untuk alasan anaknya. Mereka berfikir bahawa "orang lain" adalah penyebabnya, atau melebih-lebihkan guru.

6. Mereka cenderung untuk mengkritik orang lain dan bertindak balas kepada anak mereka: "Mereka iri hati awak." Di samping itu, mereka juga menggalakkan anda untuk mempertahankan diri dengan melibatkan diri dengan orang lain.

7. Mereka juga cenderung menyalahkan orang lain, mereka membuatnya menjadi mangsa dan mengisi dia dengan pampasan yang lain.

8. Mereka pergi ke sekolah untuk mengambil sesuatu yang telah ditinggalkan atau dijemput.

Kanak-kanak juga dibungkus oleh ibu bapa mereka

Secara logiknya, aspirasi kami adalah bahawa anak-anak kita bahagia dan untuk ini kami ingin mengelakkan penderitaan yang "tidak perlu", tetapi untuk menolong mereka semua jenis masalah yang campur tangan dalam kehidupan mereka apabila timbul kesukaran, mereka akan menghilangkan pembelajaran yang diperlukan.

Dalam pengertian ini, Boris Cyrulnik, yang dikenali sebagai "psikiatri harapan", mengekalkan bahawa "anak-anak terlindung, terlindung, tidak mengatasi luka-luka kehidupan (...), mereka tidak mempunyai keselamatan sehingga mereka tidak pernah terdedah kepada kesakitan, kesedihan, menderita, perlu bagi kanak-kanak untuk mengetahui ketakutan supaya dia dapat mengatasinya, menafikannya adalah satu cara untuk membuatnya terdedah (...) Kanak-kanak yang dilindungi hidup dalam penjara dan tidak mampu untuk menghadapi sesuatu untuk diri mereka sendiri, mereka mengalami kerosakan yang banyak seperti yang terbengkalai, kita berkembang mengikut ketakutan dan penderitaan, kebahagiaan tidak melepaskan mereka, tetapi untuk menghadapi mereka dan mengalahkan mereka: sama seperti kita menghargai air ketika kita haus, kita melihat kebahagiaan apabila kita mengalami kesedihan sebelum ini. " Dalam barisan yang sama, David Isaacs mengatakan bahawa "sebahagian daripada kematangan, adalah mengetahui bagaimana untuk mengambil kesakitan."

Prestasi guru sebelum masalah kanak-kanak

Dan, bagaimana guru boleh membantu? Apa yang perlu kita lakukan adalah membincangkan dengan guru tentang masalah anak-anak kita, terutamanya ketika masalah tidak diperbaiki. Amelia Gomá mencadangkan bahawa, seperti ibu bapa, membantu pelajar mengenali dirinya sendiri, bercakap banyak dengannya, meletakkan sasaran yang berpatutan dalam jangka masa yang singkat, mencadangkan penyelesaian yang dapat dilakukannya dan menggalakkannya untuk berfikir orang lain, memerhatikan bagaimana dia bertindak balas dan menggalakkan dia untuk mencuba lagi jika keadaan tidak berjalan seperti yang diharapkan, mengukuhkan positif dan mengucapkan tahniah kepadanya jika dia berjaya mengatasinya.

Dalam barisan yang sama, Profesor Carlos Blanco, mengingatkan bahawa kecenderungan semula jadi adalah untuk melindungi yang lemah. Ini, yang biasa, juga tidak produktif dan cenderung menjadikan situasi lebih teruk. Pada pendapatnya, penting untuk membantu orang yang tersinggung dengan meletakkannya dalam kedudukan untuk menilai kepentingan sebenar fakta dan tidak meningkatkannya. "Pengajar harus tetap mengharapkan dan campur tangan secara tidak langsung, halus, bergerak di tempat teduh, tetapi tidak baik untuk bertindak secara langsung sementara hal-hal tidak memperoleh tampilan yang berbahaya.Kita harus menyampaikan pemahaman dan dukungan kita, tetapi mestilah dia berhadapan dengan kebimbangan anda, "katanya.

Petua untuk memikirkan masalah kanak-kanak

Jika anak anda mempunyai masalah:

- Jangan selalu menyalahkan orang lain.

- Berfikir dengan anak anda apa yang dia boleh berubah.

- Tanya kepadanya penyelesaian yang dia lihat.

- Sokong optimisme untuk mengamalkan penyelesaian yang telah tiba.

- Jangan cuba untuk mengurangkan situasi yang bercanggah itu.

- Beri dia cinta, tetapi tidak menjadikan dia seorang mangsa.

- Elakkan mengimbangi penderitaan dengan hadiah.

- Kurangkan masalah anda dengan menggalakkan anda untuk menemui penderitaan dan masalah pada orang lain.

Perbezaan fizikal mereka membuat mereka berbeza dan, oleh itu, ia adalah peluang belajar untuk orang lain. Tidak semua gadis perlu kurus. Ini tidak bermakna bahawa jika dia gemuk, anda menggalakkannya untuk memakai lebih banyak berat badan. Jika masalahnya adalah dia pendek, dia mencari sifat-sifatnya: dia bijak, lucu dan dengan hati yang besar.

Marina Berrio
Penasihat: Amelia Gomá, Pengarah Sekolah Orvalle Madrid.
Clara Sordo, Subdirectora de Primaria dari Sekolah Orvalle Madrid.

Video: 3 Cara Melunasi Hutang Dengan Bijak


Artikel Yang Menarik

Bronchiolitis: kes kenaikan musim sejuk ini

Bronchiolitis: kes kenaikan musim sejuk ini

The epidemik bronchiolitis merosot konsultasi perkhidmatan pediatrik. Penyakit pernafasan bayi ini telah mengambil beratus-ratus keluarga untuk kecemasan kanak-kanak, di mana mereka telah menerima...

Ketahui bahasa dewasa lain, bolehkah anda?

Ketahui bahasa dewasa lain, bolehkah anda?

Tahu bahasa lain Ia sangat berguna dalam kehidupan kita. Ia memudahkan situasi sehari-hari seperti bekerja, menyelidik, melancong ... Tetapi seolah-olah apabila anak-anak kita membesar dan bertambah...