Terima kasih, bagaimana untuk mengajar anak-anak?

Terdapat banyak kesempatan di mana kita memaksa kanak-kanak bersyukur untuk berterima kasih kepada orang lain, tetapi sebenarnya faham makna terima kasih, Atau adakah mereka mengatakannya sebagai perkataan yang dipelajari? Memberi terima kasih adalah lebih daripada ucapan terima kasih, mendidik anak-anak kita supaya mereka berasa bersyukur apabila seseorang melakukan hal itu sangat penting, kerana mereka akan memahami nilai perbuatan ini.

Mendidik anak-anak dalam ucapan terima kasih

Terima kasih lebih banyak daripada ucapan terima kasih, rasa terima kasih adalah perasaan dan sikap yang melambangkan hubungan sosial dan berfungsi untuk membuat semua orang menyadari dan menghargai tindakan orang lain dan perkara yang mereka miliki.


Mendidik secara bersyukur adalah tugas yang sering dilupakan atau diturunkan ke latar belakang, seperti banyak nilai lain. Dalam masyarakat yang semakin individualistik di mana perlu untuk memulihkan ikatan manusia yang membawa kita kedekatan dan kesihatan emosi, mendidik dalam penghargaan adalah keperluan yang tidak dapat dipertikaikan.

Mendidik untuk bersyukur: sesuatu yang lebih untuk mengucapkan terima kasih

Biasanya semua keluarga dan sekolah juga mengajar anak-anak kita untuk dididik dan memberi ucapan terima kasih apabila seseorang membantu mereka, meminjamkan sesuatu kepada mereka, dan sebagainya. Mengajar mereka untuk mengucapkan terima kasih adalah baik dan itulah yang perlu kita lakukan, tetapi kita mesti pergi lebih jauh. Mempelajari kebaikan dan taraf pendidikan adalah sangat positif, tetapi di samping itu, kita mesti sedar bahawa mengajar mereka untuk mengucapkan terima kasih tanpa mendidik mereka dalam erti kata terima kasih tidak berguna.


Dengan cara ini anak-anak kita belajar mengucapkan terima kasih sebagai formula ihsan, pendidikan dan adab yang baik, sebagai norma sosial yang tidak tertulis, tetapi mereka mungkin tidak merasa bersyukur dan tidak memahami maknanya. Adalah sangat penting bahawa selain mengajar kanak-kanak untuk mengucapkan terima kasih, kami mendidik mereka untuk memahami beberapa perkara:

1. Apabila seseorang melakukan sesuatu untuk kami Dia tidak perlu melakukannya, dan dengan mengucapkan terima kasih dia mengiktiraf usahanya.

2. Jika kita meletakkan diri kita di tempat yang lain kita dapat memahami bahawa, kadang-kadang, mereka membuat usaha untuk kita dan mengucapkan terima kasih kepada mereka adalah satu cara menilai apa yang mereka lakukan.

3. Segala sesuatu yang kita ada, tidak keluar dari mana-mana, adalah penting untuk dihargai dan berterima kasih kepada apa yang kita ada.

4. Berikan bantuan terima kasih kepada hubungan sosial, bukan sahaja konvensyen, tetapi yang lain merasa lebih baik dan begitu juga kita.


Bagaimanakah kita dapat mendidik anak-anak untuk bersyukur

1. Cobalah untuk tidak menekannya, ajar dia untuk mengucapkan terima kasih Tetapi bukannya memaksa dia untuk mengulangi tanpa makna, bantu dia memahami mengapa dia perlu mengucapkan terima kasih.

2. Berhati-hati dengan overprotecting atau memberikan semua yang anda inginkan dan buat apa sahaja yang anda mahu. Sekiranya kita melakukan ini, kanak-kanak akan berfikir bahawa ia adalah perkara biasa dan tidak menghargai dan oleh itu tidak dapat merasa bersyukur atau memahami makna terima kasih. Ia bukan tentang tidak memberinya apa-apa, tetapi tentang mencari keseimbangan dan membenarkannya untuk menghargai apa yang dia ada atau apa yang kami berikan kepadanya.

3. Mendidik dengan contoh anda. Adalah sangat penting bahawa selain mengajar anda untuk mengucapkan terima kasih dan membuat anda faham, lihat bagaimana kita bukan sahaja mengucapkan terima kasih, tetapi kami juga bersyukur.

4. Ingatkan dia bahawa bersyukur adalah sikap keseluruhan, Bukan hanya perkataan itu, terima kasih.

5. Bantu dia untuk meletakkan dirinya di tempat yang lain supaya dia memahami bagaimana dia merasakan dan mengapa penting untuk berterima kasih kepadanya.

Celia Rodríguez Ruiz. Psikologi kesihatan klinikal. Pakar dalam pedagogi dan psikologi kanak-kanak dan belia. Pengarah Educayaprende.com. Pengarang koleksi Merangsang Proses Membaca dan Menulis.

Video: [Video Edukasi Anak] Pembelajaran Untuk Toddler : Mengenal Sopan Santun


Artikel Yang Menarik

17% kanak-kanak, terlalu sibuk bermain

17% kanak-kanak, terlalu sibuk bermain

Apa keraguan ada kepentingannya bermain dalam pembangunan dan kebajikan setiap kanak-kanak. Dari membayangkan menjadi seorang doktor yang cemerlang, untuk menunggang basikal atau permainan bola...

Lima hidangan Paskah yang tipikal

Lima hidangan Paskah yang tipikal

Makan! Minggu Suci bukan sahaja tradisi dan percutian keluarga, tetapi juga banyak hidangan khas! Gastronomi Sepanyol sangat kaya dan bervariasi, dan Minggu Suci Ini adalah alasan yang sempurna untuk...

Wanita lebih cenderung untuk makan secara emosi

Wanita lebih cenderung untuk makan secara emosi

Wanita lebih cenderung untuk meringankan tahap emosi mereka dan rendah dengan makanan. Ini ditunjukkan oleh hasil laporan oleh Pusat Perubatan Dr. Katz, yang mendedahkan bahawa "kelaparan emosi"...