Batasan pendidikan: mengapa kita perlu menetapkan piawaian untuk kanak-kanak?
Batasan seperti peta jalan yang kami tawarkan kepada anak-anak kami. Apabila mereka bertumbuh, mereka belajar melalui had: apa yang "ya", apa yang "tidak" dan apa yang "anda pilih", kerana ada perkara yang opsional. Batasan tidak memaksa orang, laluan tanda had. Mereka adalah peta, dan seseorang boleh mengambil satu laluan atau yang lain, tetapi yang penting adalah untuk mengetahui itu terdapat laluan yang berbeza dan kanak-kanak itu, dari tangan kita, akan belajar untuk membuat keputusan dengan amalan harian, dipandu oleh kita.
Dari semua siri kemahiran, strategi dan pengetahuan yang kami peroleh sepanjang hidup, terdapat beberapa asas: peraturan hubungan hidup bersama dan sosial, yang mana, tidak lebih atau kurang, had yang kita hadapi setiap hari. Kita semua, sebagai orang dewasa, mempunyai had untuk berfungsi. Jika anda mahu memandu 140 km / h di jalan bandar, anda akan bertemu dengan seseorang yang akan melakukan halangan anda; Sekiranya anda ingin ke pejabat pada bila-bila masa, pastinya seseorang akan memberitahu anda hari anda tidak perlu kembali, dan sebagainya.
Mengapa kita perlu menetapkan had dan standard untuk anak-anak kita?
Batasan memberi kanak-kanak banyak kualiti positif:
1. Keselamatan Seorang kanak-kanak belajar berjalan melalui kehidupan mengetahui apa yang boleh dilakukannya dan apa yang tidak boleh dilakukannya; apa yang dibenarkan dan apa yang tidak dibenarkan Anda perlu tahu, di samping itu, kanak-kanak akan cuba untuk lulus had itu kerana ia adalah cara mengetahui apa itu. Dan dia akan memeriksa sama ada apa yang kami beritahu dia selepas itu. Jika saya mula pergi kerana saya letih, kerana saya tidak merasakannya, kerana kepalanya sakit, kerana "baik, besok saya bercakap dengannya", sebenarnya, mesej itu adalah "ibu atau ayah mengatakan anda tidak bermain, tetapi anda boleh bermain " Kanak-kanak tidak belajar dengan kata-kata, mereka belajar dengan tingkah laku.
Memuatkan video ....2. Perlindungan. Kanak-kanak belajar lebih awal bahawa jika seorang dewasa mengambil masalah untuk menerangkan, menghukumnya, mengharapkan dia mematuhi, untuk mengeluarkannya dari masalah, untuk menjelaskan kepadanya lagi ... itu kerana dia mahu melindungi dia. Jelas, mereka tidak akan mengatakannya dengan kata-kata: "Terima kasih, ibu, kerana meninggalkan saya tanpa televisyen kerana saya tahu anda mahu melindungi saya." Itulah sebabnya, melalui pengulangan, selama bertahun-tahun mereka memahaminya.
3. Menghadapi situasi sosial dengan jayanya. Batasan membuat kanak-kanak lebih berjaya dalam situasi sosial yang berbeza, kerana sesuatu yang membatasi mengajar adalah menghormati hak yang lain. Kami, apabila kita membataskan anak-anak kita, kita mengajar mereka bahawa ada satu titik untuk segala-galanya, dan apabila kita cuba untuk melewati halangan itu, kita dapati hak-hak yang lain, agar kita tidak menyerang.
4. Pembangunan harga diri yang tinggi. Harga diri adalah bagaimana kita melihat diri kita, bagaimana kita saling mencintai, betapa kita saling mencintai dan bagaimana kita menghargai apa yang kita dan apa yang kita lakukan.
5. Kawalan diri Mereka belajar tanggungjawab tingkah laku mereka sendiri, mereka belajar untuk berfungsi mengetahui bahawa seseorang melakukan sesuatu dan segala yang dilakukan olehnya mempunyai akibatnya. Dan kerana mereka belajar bahawa di rumah, di luar rumah mereka tidak merasa aneh, dan mereka belajar untuk menerima tanggungjawab atas tindakan mereka. Semua pilihan kita mempunyai akibatnya; Kadang-kadang, kita membuat kesilapan ketika memilih, dan ia juga mempunyai akibatnya.
6. Pembangunan moral. Mengetahui bagaimana dunia berfungsi, mengetahui di mana hak seseorang bermula, di mana hak saya berakhir, apa yang boleh saya lakukan dan apa yang tidak boleh saya lakukan, perkara-perkara baik dan perkara-perkara buruk, perkara-perkara yang dibenarkan dan hal-hal yang tidak dibenarkan, adalah asas untuk pembangunan moral.
Ignacio Iturbe
