Pembelajaran ruang, idea untuk mengajar anak-anak

Bagaimanakah kanak-kanak dapat mempelajari konsep ruang masa? Apa yang anda perlukan untuk belajar mengaitkannya? Adalah ingin tahu bahawa latihan psikomotor, walaupun sangat penting, bukanlah satu-satunya yang kita perlukan supaya mereka boleh belajar dengan betul. Membaca dan menulis, dan bahasa juga memainkan peranan asas.

Selepas dua tahun, rangsangan visual, pendengaran dan rangsangan kanak-kanak sangat bermanfaat kerana ia sudah penting dalam pendidikan mereka. Kesemua mereka campur tangan dalam persepsi yang betul dari masa dan kerana mereka sangat muda, kanak-kanak dapat dirangsang melalui mendengar, bahasa dan ruang.

Stimulasi untuk pembelajaran ruang masa

1. Dengar. Tugas mendengarkan adalah untuk menukar maklumat linguistik ke dalam maklumat spatial. Kanak-kanak boleh mewakili sama ada dalam lukisan, dalam tindakan dengan objek atau tindakan dengan orang apa yang mereka dengar dengan baik dalam ayat atau dalam cerita.


Walau bagaimanapun, tanpa pengambilalihan pengetahuan visual dan auditori (persepsi) yang memadai dan amalan latihan motor (pengalaman hubungan spatial dalam diri dan objek), hampir tidak mungkin bagi kanak-kanak untuk memperoleh pengetahuan linguistik tindakan ini.

2. Membaca dan menulis.Membaca dan menulis mempunyai banyak kaitan dengan ruang dan masa. Perkataan boleh mengubah maksudnya dengan menukar perintah atau arahan surat. Kita boleh mengambil kesempatan daripada sebarang aktiviti untuk mengajar kanak-kanak untuk bekerja dari kiri ke kanan dan atas ke bawah.


Sebagai contoh, apabila membaca cerita kita boleh menunjukkan kata-kata yang kita baca; pada papan hitam kita boleh menulis model perkataan atau nombor di hadapan kanak-kanak itu supaya dia boleh meniru arah arah; Melalui muzik kita boleh membangun irama dan perintah: berbaris, berhenti, berputar, menampar dan sebagainya ... mengikut pesanan yang kami berikan. Bermain untuk memesan, mengklasifikasikan dan membuat siri, (dengan objek, lukisan, orang, dan lain-lain) akan menjadi aktiviti asas yang lain.

3. Manfaatkan mainan.Mainan adalah alat penting untuk pembelajaran kanak-kanak.

- Bola, (daripada seribu saiz, bahan dan tekstur), pembinaan, teka-teki dan tangram Mereka sangat positif.

- Bahan plastik mereka sangat memberi manfaat kepada pembangunan domain spatial dalam pesawat, begitu banyak papan tulis atau helaian kertas, cat jari, berus, lilin, tanah liat, plasticine, warna, gunting, tumbukan dan alat lain yang penting untuk penaklukan ruang ... Belum lagi manfaat untuk kreativiti.


- Permainan yang menyerupai kehidupan seharian seperti beg kertas perubatan, dapur, kedai, tempat letak kereta, rumah boneka, meja tukang kayu, dan lain-lain, dan meja dan kerusi yang sesuai dengan anda, selain membangunkan keupayaan ruang dan kawalan badan, membantu aspek sosialisasi.

- Kenderaan seperti tricycles, skuter, basikal, kasut, dan yang lain akan melupuskan tawaran itu. Kita boleh menambah, sebagai tambahan, jika anda mempunyai ruang luar, buaian, tali, slaid, kolam bola, pasir, seesaw, struktur pendakian, dll. Sekiranya anda tidak memilikinya, anda boleh menyemak tawaran yang terdapat di persekitaran dan mengubah jadual lawatan ke taman dan taman permainan supaya kanak-kanak itu mempunyai akses kepada pelbagai elemen yang membantu pembangunan ruang mereka.

Apabila kanak-kanak takut bergerak

"Anak saya takut dengan sebarang aktiviti yang melibatkan pergerakan." Pertama sekali, kita mesti menolak kesukaran deria. Adalah sukar bagi kanak-kanak untuk berjalan dengan selamat apabila dia tidak melihat dengan baik atau dia tidak mendengar dengan jelas. Sekarang, jika kita telah menghapuskan kemungkinan-kemungkinan ini, punca pasif anda mungkin akan menjadi peluang terhad yang diberikan oleh otak anda untuk mengetahui, memproses dan menyelesaikan situasi pergerakan.

Anda boleh dibantu dengan program senaman keseimbangan:

- Pertama, bergerak ibu bapa dengan cara yang berbeza dan dalam semua arah.

- Kemudian, dengan penglibatan yang lebih aktif kanak-kanak: balok keseimbangan dan latihan lain yang kami telah bangkitkan, amalan sukan ...

"Daripada anak-anak saya, lelaki adalah yang paling mahir." Ramai ibu bapa mengatakan perkara yang sama. Ia adalah fakta bahawa banyak kali kita merawat kanak-kanak perempuan secara berbeza daripada kanak-kanak dari saat lahir. Dalam kajian-kajian yang berbeza disimpulkan bahawa mereka dirangsang lebih kerap, intensiti dan tempoh melalui pergerakan.

Kami juga tahu bahawa otak wanita mempunyai zon ekspresi yang lebih maju. Adalah cukup untuk melihat sekumpulan kanak-kanak perempuan bermain untuk mengetahui bahawa mereka menghabiskan banyak masa bercakap dan melakukan perkara dengan tangan mereka, yang merupakan dua kemahiran mereka yang paling hebat.

Teisa Dalmau Xiqués

Video: MATH SYMBOL LEARNING GAMES | MEDIA PEMBELAJARAN SIMBOL MATEMATIKA "BERI MAKAN BUAYA"


Artikel Yang Menarik

Idea untuk mengatasi krisis kehidupan

Idea untuk mengatasi krisis kehidupan

Dengan ketibaan tahun baru, ramai orang menyedari keperluan untuk melaksanakan perubahan. The krisis penting menjejaskan 3 daripada 5 orang Sepanyol dan frasa yang paling berulang dalam krisis...

Kunci untuk mengelakkan obesiti kanak-kanak

Kunci untuk mengelakkan obesiti kanak-kanak

The obesiti kanak-kanak ia telah menjadi epidemik abad ke-21, kata para pakar. Khususnya, di Sepanyol, 15 peratus kanak-kanak mempunyai masalah obesiti kanak-kanak. Dan peratusan ini mencapai 25...

Ijazah autonomi kanak-kanak

Ijazah autonomi kanak-kanak

Kanak-kanak seperti "getah", tetapi kadang-kadang kita tidak boleh menghalang mereka daripada jatuh, membuat kesilapan, perkara yang salah ... Apa lagi, sebelum jatuh ke dalam overprotection adalah...

Peranan ayah semasa mengandung

Peranan ayah semasa mengandung

Semasa kehamilan dan pada bulan-bulan pertama kehidupan, kanak-kanak itu kebanyakannya berhubung dengan ibunya, tetapi tidak hidup secara berasingan, tetapi dalam konteks sosial yang termasuk bapa...