4 kaedah yang guru tidak boleh terlepas
Perubahan dalam model dan metodologi pendidikan yang menderita adalah guru utama abad ke-21 untuk mencari cara pengajaran baru. Tetapi apa yang guru perlu benar-benar inovatif? Sesetengah perkataan, yang mungkin belum diketahui oleh kami, seperti Kelas Flipped, Gamification, Robotics dan Pemasaran Pendidikan, masih menanti subjek fakulti dan merupakan sebahagian daripada apa yang perlu guru yang inovatif hari ini.
"Untuk melakukan inovasi, pertama sekali, kita perlu mempunyai semangat dan mencapai inovasi yang baik dalam pendidikan, kita mesti menilai kecekapannya," kata Luis González Conde, Ketua Pegawai Eksekutif Innovar es Crecer.
Inovasi dalam pengajaran
Tetapi, Apa yang benar-benar mentakrifkan seorang guru inovatif? Idea yang semakin meluas ialah untuk menjadi inovatif adalah menggunakan teknologi baru di dalam bilik darjah, dari iPad dan bukan buku ke komputer atau papan digital dan bukannya hijau dan kapur. Walau bagaimanapun, pengajaran melalui sokongan ini tidak bermakna apabila ia datang kepada inovasi, jika tiada projek perubahan di belakangnya.
Menyedari pentingnya perubahan ini, keperluan untuk mengubah mentaliti tertentu dan kurangnya bimbingan dalam proses perubahan yang inovatif, dalam edisi terakhir Persidangan mengenai Inovasi dalam Pendidikan, yang tahun ini dikenali sebagai Inovasi adalah Berkembang dalam Sekolah Arenales Carabanchel, disimpulkan bahawa untuk menjadi guru yang benar-benar inovatif dalam bidang pendidikan, perlu untuk menerapkan 4 kaedah ini:
4 kaedah inovatif yang diperlukan dalam pendidikan
1. Bilik Kelas Dikunci (FC). Model pedagogi ini pemindahan kerja proses pembelajaran tertentu di luar bilik darjah dan menggunakan masa kelas, bersama-sama dengan pengalaman guru, untuk memudahkan dan meningkatkan proses pemerolehan pengetahuan dan praktik lain dalam kelas.
"Flippear " sebuah kelas bermaksud mewujudkan pendekatan yang menyeluruh menggabungkan arahan langsung dengan peningkatan kompromi e implikasi daripada pelajar dalam kandungan kursus untuk meningkatkan pemahaman konseptual mereka. Ia adalah kira-kira pendekatan menyeluruh bahawa, apabila diterapkan dengan jayanya, menyokong semua fasa kitaran pembelajaran.
2. Robotik pendidikan. Ia merupakan sistem pengajaran interdisipliner yang dapat meningkatkan kemahiran dan kompetensi pelajar. Ini dibangunkan dengan cara yang berkesan kerana, jika kursus tersebut berstruktur dengan baik, terdapat aktiviti yang mesti diselesaikan oleh para pelajar sebagai cabaran, sebagai satu kumpulan, menyediakan penyelesaian yang rumit di kalangan semua ahli. Kepimpinan, kerja kumpulan, dan menguruskan kekecewaan kegagalan sedang dijalankan.
3. Pengembangan pendidikan. Ia berdasarkan penggunaan dinamik dan prinsip-prinsip permainan untuk pelbagai aktiviti kehidupan seharian. Pelarutan pendidikan cuba menerapkan prinsip-prinsip ini kepada pendidikan. Idea umum ialah permainan melibatkan, bersenang-senang, menghiburkan dan remaja kita menghabiskan berjam-jam bermain tanpa letih. Oleh itu, penggunaan dinamik untuk menerapkannya kepada pendidikan adalah prinsip motivasi, yang bertujuan untuk "pelajar".
4. Pemasaran pendidikan. Ia adalah proses penyelidikan keperluan sosial untuk menjalankan projek-projek pendidikan yang memuaskan mereka, menghasilkan pertumbuhan yang penting oleh orang itu melalui pembangunan perkhidmatan pendidikan. Pemasaran pendidikan di pusat menyumbang: pembezaan, analisis, strategi, kedudukan dan kedekatan dengan ibu bapa dan pelajar. Pemasaran pendidikan bermaksud pendidikan dan sekolah disesuaikan dengan keperluan alam sekitar dan pendidikan yang kita inginkan untuk masyarakat hari ini.
Marisol Nuevo Espín
Nasihat: Untuk berinovasi adalah untuk berkembang
Ia mungkin menarik minat anda:
- Teknologi baru di sekolah, faedahnya
- Menghormati guru
- Hubungan antara ibu bapa dan sekolah
- Bagaimana untuk mendidik di dalam kelas mengikut watak kanak-kanak
- Keibubapaan Bertanggungjawab: 10 kunci untuk mendidik
