Tulisan tangan: manfaat kaligrafi di hadapan papan kekunci
Teknologi baru menawarkan dunia maya di mana segala-galanya boleh berada pada skrin peranti elektronik tunggal: filem, muzik, buku dan juga kertas untuk menulis. Penggabungan peranti-peranti ini di dalam bilik darjah sekolah memotivasi bahawa kanak-kanak kehilangan keupayaan dengan pen. Apakah generasi baru yang hilang meninggalkan kaligrafi dengan menggunakan papan kekunci?
Terdapat orang-orang yang menyatakan bahawa hari ini, apabila anak belajar mengendalikan telefon bimbit sebelum bercakap, masih penting untuk belajar tulis dengan tangan sebelum walaupun ia hilang kerana papan kekunci. Malah, ada beberapa kajian yang mengatakan bahawa minda mempelajari kemahiran yang berbeza dengan kaligrafi tradisional yang mereka tidak dapat apabila mereka menggunakan alat elektronik untuk membuat teks.
Manfaat kaligrafi untuk kanak-kanak
Majalah ini Jurnal Pendidikan Kurang Upaya Beliau mendedikasikan satu kajian untuk mengesahkan bagaimana bahasa lisan dan bertulis berinteraksi dengan perhatian dan kebolehan "fungsi eksekutif" pada kanak-kanak dari keempat ke gred kesembilan, iaitu dari 8 hingga 13 tahun. Keupayaan ini adalah yang akan membantu anak-anak ketika merancang dan mempunyai minda yang dapat membuat hubungan yang lebih kompleks antara konsep-konsep yang berbeza.
1. Meningkatkan perhatian dan pemahaman. Tulisan tangan melibatkan minda lebih aktif, yang membantu kanak-kanak memberi perhatian lebih banyak dan lebih memahami bahasa tertulis.
2. Meningkatkan prestasi sekolah. Dalam satu lagi kajian yang dijalankan oleh Journal of Early Childhood Literacy terbukti betapa kaligrafi yang baik dapat mempengaruhi prestasi sekolah bermula dari premis: "kanak-kanak dengan lirik yang baik dapat memperoleh gred yang lebih baik kerana kerja mereka lebih menyenangkan dibaca untuk guru, sedangkan anak-anak yang mengalami kesulitan menulis mereka sedar bahawa mereka perlu menumpukan lebih banyak daripada yang mereka perlukan untuk membentuk surat, jadi kandungan kursus itu rosak. "
3. Meningkatkan koordinasi motor. Salah satu penyiasat kajian ini mendedahkan kes yang berlaku dalam populasi yang mempunyai sumber ekonomi yang terhad. Kanak-kanak di kawasan ini mempunyai trajektori masa depan yang lebih baik sebelum pengenalan peranti elektronik Kindle dan lain-lain. Ini tidak memihak kepada kanak-kanak yang menulis dengan tangan, jadi mereka tidak dapat mempelajari pembelajaran koordinasi motor dan mental yang mewakili kaligrafi.
Kaligrafi manual lebih daripada kemahiran motor
Para penyelidik dalam kajian ini mengkritik konsep kaligrafi manual yang memenuhi syarat sebagai kemahiran motor yang mudah. Profesional ini menunjukkan bahawa semasa proses penulisan kawasan yang berbeza di otak kita campur tangan sebagai perancangan untuk memikirkan apa yang huruf seterusnya dan memberitahu lengan kita apa garis yang mesti ada.
Kajian-kajian lain telah melihat perbezaan penting dalam otak kanak-kanak di antara mereka yang telah belajar menulis dengan tangan dan orang-orang yang telah terbiasa dengan papan kekunci. Walaupun pada peringkat pertama kita melihat corak sambungan neuron yang membantu perancangan, dalam kes kedua proses ini tidak dipatuhi.
Papan kekunci juga mempunyai kelebihan untuk otak kanak-kanak
Walau bagaimanapun, tidak semuanya penting untuk menulis digital. Penulis kajian ini juga memberi amaran bahawa papan kekunci juga mempunyai kelebihan dalam otak anak sekolah yang tidak memperoleh sebaliknya. Sebagai contoh, hakikat bahawa mereka yang terbiasa menulis dengan peranti elektronik mereka akhirnya mengembangkan kemahiran kognitif tertentu yang menyelaraskan otak dan tangan mereka supaya mereka dapat mengenali kunci tanpa menerima maklumat visual.
Sebaliknya, ia juga menunjukkan bahawa penulisan dengan papan kekunci melibatkan kedua-dua tangan, memihak bahawa tidak ada satu badan tunggal berkembang dalam erti kata ini. Dengan cara ini, penulis menunjukkan keperluan untuk mencipta "penulis hibrida" yang tahu bagaimana menguasai bentuk kaligrafi, walaupun mereka menunjukkan bahawa ia sentiasa dinasihatkan untuk bermula dengan menulis surat dengan tangan sebagai hubungan dengan kata-kata untuk menyatakan diri mereka secara bertulis.
Damián Montero
