Teknik untuk menggalakkan ucapan anak dari usia muda
Pada masa ini, tiada orang dewasa yang berhenti memikirkan betapa sukarnyanya baginya belajar bercakap. Kata-kata itu keluar secara semulajadi dari mulut kita bahawa kita tidak berhenti untuk memikirkan keseluruhan proses di sebalik mekanisme komunikasi ini. Walau bagaimanapun, pembelajaran ucapan Ia jauh lebih sukar daripada yang kita fikir: mengetahui kata-kata, maknanya dan kapan mereka menerapkannya, tentunya bukanlah satu tugas yang mudah, terutamanya untuk seorang anak kecil yang harus mengasimilasikan banyak konsep pada zamannya.
Oleh itu, kita boleh merangsang pembelajaran ucapan pada anak-anak kerana mereka adalah bayi dengan teknik tertentu. Dengan cara ini kita akan membuat proses ini lebih pantas kerana dengan cara ini, yang termuda akan mengetahui pengertian asas bahasa dari zaman awal, dengan apa yang akan beransur-ansur mengintegrasikan makna kata-kata dan tidak akan menjadi begitu menanjak apabila tiba masa untuk berkomunikasi menggunakannya.
Teknik untuk merangsang ucapan
1. Perkara-perkara dengan nama mereka. Kadang-kadang orang-orang kecil mengarang perkataan untuk merujuk kepada objek dan menuntutnya, atau hanya memendekkan nama itu. Satu contoh yang baik adalah air, yang banyak kanak-kanak memanggil "gua", anda perlu memberitahu mereka bahawa perkara yang betul adalah mengatakan air dan sehingga mereka melafalkannya dengan baik, mereka tidak akan mendapat apa yang mereka inginkan. Inculcar mereka nama yang betul dari perkara-perkara kecil akan memihak bahawa mereka pergi mengalamatkan sedikit demi sedikit.
2. Terangkan apa yang anda lakukan. Mereka menghabiskan banyak masa bersama kami sehingga kami lupa bahawa momen-momen ini dapat digunakan untuk mengajar mereka. Sekiranya kanak-kanak itu berada di dapur semasa kami menyediakan makanan, kami boleh memberitahu prosesnya dengan perlahan sehingga dia ditinggalkan dengan kata-kata. Apabila kita mengambil salah satu ramuan, kita boleh menunjukkannya dengan jari dan mengatakan nama itu dengan perlahan: "Len-te-ja" dan cuba untuk mengulanginya.
3. Tele pergi. Jika apa yang kita mahu adalah untuk dia belajar bercakap, walaupun televisyen bukan cara terbaik. Walaupun mereka mengandungi dialog, kanak-kanak pada zaman ini lebih fokus pada warna panggung dan muzik, jadi ini bukan cara terbaik untuk belajar bercakap. Ini tidak bermakna anak muda anda tidak dapat menonton TV, tetapi anda mesti memastikan bahawa ia bukan sumber rangsangan utama anda.
4. Bacalah. Jika sebelum ini kami mengatakan bahawa televisyen tidak seharusnya menjadi sumber rangsangan utama anda, sekarang kami mengesyorkan agar anda membaca buku jika ia menjadi unsur yang sangat penting dalam kehidupan bayi anda. Menggambarkan cerita dan membuat kata-kata masuk ke dalam kepala anda adalah langkah yang sangat berkesan pada usia tersebut.
5. Beri kepadanya. Dengan cara yang sama yang membaca mendapat kata-kata untuk berbunyi kepada anak-anak kecil, nyanyian juga membantu mereka. Pilih lagu-lagu dengan refrains mudah dan kata-kata yang mudah untuk mengulangi untuk yang kecil. Sebagai contoh, lagu Miliki 'Hello Don Pepito' boleh dinyanyikan kepada anak anda dengan cara berikut: "Ho-la Don Pe-pito / Ho-la don Jo-sé". Mengiringi lagu-lagu gerak isyarat ini akan membantu anak anda mengasimilasikan kata-kata dengan cara yang lebih baik.
6. Biarkan ia dinyatakan. Akhirnya apa yang kita mahu adalah untuk anak kita berkomunikasi dengan kita, jika kita tidak membiarkan dia mencuba, tugas ini akan menjadi lebih sukar. Itulah sebabnya kita harus membiarkan dia bercakap, berkomunikasi dengan cara sendiri apa yang dia rasa dan inginkan. Kita perlu membetulkannya, sudah tentu, tidak dengan cara yang sangat sukar kerana kita boleh mencapai kesan yang bertentangan dan kanak-kanak itu merasa takut apabila menyatakan diri.
7. Kata mudah. Jangan mengatasi kanak-kanak dengan kata-kata yang sukar walaupun untuk orang dewasa, atau dengan nama objek yang mengandungi beberapa perkataan. Sebagai contoh, bukannya beruang teddy, ia sesuai untuk kanak-kanak belajar pada mulanya untuk memanggilnya "beruang teddy" atau "beruang secara langsung".
8. Tidak kepada onomatopoeia. Ramai kanak-kanak merujuk kepada beberapa perkara kerana bunyi yang mereka buat. Contoh yang jelas adalah haiwan: burung menjadi "pio", anjing dalam "wow", dan lain-lain. Walaupun anda percaya bahawa ini membantu kanak-kanak untuk menyatakan dirinya, semua yang dilakukannya mengelirukan dia, kerana dia memberikan nama kepada sesuatu yang tidak benar. Perkara yang disyorkan adalah bahawa jika dalam beberapa ketika budak itu mengatakan "pai", anda mesti menjawabnya: "tidak, itulah burung".
Damián Montero