Usia terbaik untuk mendidik nilai
Antara enam dan dua belas tahun - kematangan kanak-kanak -, kanak-kanak mempunyai pelupusan semulajadi untuk membangunkan aktiviti yang sengit, menjadi tempoh yang optimum untuk mendidik tabiat intelektual dan tingkah laku, yang akan membentuk keperibadian dewasa masa depan mereka. Ia adalah "zaman keemasan kebajikan" yang terkenal, yang terfokus dengan baik akan menghindari banyak masalah dalam masa remaja.
Usia tertentu untuk mengajar setiap nilai dan kebaikan
Masa sensitif kanak-kanak berusia 3 hingga 12 tahun dan merujuk kepada tingkah laku dan watak, menjadikan mereka lebih mudah menerima pembelajaran dengan kurang upaya. Atas sebab ini, sehingga dua belas tahun kita harus mengambil kesempatan daripada peruntukan yang baik ini untuk melakukan tindakan yang baik.
Ajarkan nilai dan kebaikan mengikut umur
1. SINERI (3 hingga 9 tahun)
Selepas tujuh tahun, mereka hidup sebagai akibat keadilan: mereka tahu bahawa mereka mesti memberitahu kebenaran tanpa menerima kelas istimewa. Apabila mereka mencapai kegunaan alasan, mereka mula memahami nilai moral kebenaran dan dapat berusaha untuk menerapkan keikhlasan, walaupun kadang-kadang ia membebankan mereka.
Mereka cenderung ikhlas, tetapi apabila tabiat itu tidak digalakkan, mereka dapat menemui kelebihan yang besar untuk mengetahui cara berbohong.
2. KAJIAN (7 hingga 12 tahun)
Kesungguhan untuk belajar dan kecenderungan keingintahuan; Mereka suka menonjol, cemerlang dan dapat bertarung menjadi yang terbaik. Apabila kanak-kanak berusia tujuh hingga dua belas tahun tidak belajar, kita mesti berfikir bahawa ada masalah dan kita mesti menemuinya secepat mungkin.
3. GENEROSITY (7 hingga 11 tahun)
Pada usia ini, kanak-kanak mengalami dorongan untuk menjadi murah hati, menyediakan perkhidmatan dan bantuan. Adalah momen yang tepat untuk membangunkan tiga kebajikan: kemurahan hati, ketekunan dan kekuatan. Rasa keadilan alamiah, keterbukaan terhadap ibu bapa dan kecenderungan untuk patuh, akan membantu menyatukan kemurahan hati; pemberontakan mungkin wujud tetapi mereka akan menjadi pendek dan tidak lama lagi dilupakan. Pada usia tujuh tahun, alasan mula bekerja dan kanak-kanak terbangun kepada kecenderungan semula jadi untuk membantu, membuat pesanan, memberi diri mereka sendiri; tetapi ia perlu untuk menyalurkannya, membimbing mereka dan membuat mereka mendapati keperluan untuk menjadi murah hati dan kegembiraan yang dirasai selepas itu.
4. KEKUATAN DAN KARAKTER (7 hingga 12 tahun)
Kita mesti membantu anak-anak memperoleh kemahiran yang sangat penting untuk menghadapi kehidupan: keinginan untuk berjuang dan keupayaan untuk berkorban. Untuk melakukan ini, anda perlu berusaha setiap hari dan berterusan, sebagai latihan, dengan banyak butiran kecil yang menganggap tarikh matang.
Nasihat untuk ibu bapa mengenai pendidikan dalam nilai dan kebaikan
- Kanak-kanak terlalu terlindungi dan rosak, yang tidak tahu bagaimana hidup melalui kesederhanaan dan dipenuhi dengan segala keinginan mereka, akhirnya menjadi dewasa tanpa kehendak, tidak dapat mencapai matlamat mereka yang dicadangkan dalam kehidupan masa depan mereka.
- Kebajikan tidak diperolehi oleh pengulangan mekanikal perbuatan, ia hanya tercapai apabila mereka sedar dan sukarela, dengan kebebasan. Kita mesti membantunya untuk berfikir supaya anaknya sendiri yang membuat keputusannya (kebajikan), bukan hanya memberitahu dia apa yang mesti dilakukannya (kepatuhan).
- Adalah baik bahawa ibu bapa menempah petang untuk berfikir dengan tenang tentang setiap kanak-kanak, merenungkan kekuatan dan kelemahan, di mana ia adalah yang paling penting untuk menegaskan, dsb.
- Sebarang aktiviti boleh menjadi formatif. Memainkan permainan papan, sebagai contoh, boleh menjadi pendidikan jika aturan dihormati, jika kemurahan hidup, jika sebaliknya dihormati ...
- Usaha kami mungkin tidak memuaskan dalam jangka pendek; Tidak mengapa: jika kita bekerja dengan ketabahan kita akan mengambil buah pertama dari tenaga kerja kita ketika remaja tiba.
- Pada usia ini, kanak-kanak berasa ghairah tentang cabaran kecil, terutamanya jika mereka melibatkan beberapa usaha. Ini biasanya salah satu cara yang paling sesuai untuk memotivasi mereka, menarik diri mereka untuk meningkatkan diri mereka sendiri.
Cara yang baik untuk mendidik dalam kebajikan bukanlah untuk menyelamatkan kanak-kanak usaha yang munasabah: untuk mendapatkan pesanan di rumah, untuk membuat katil sebelum pergi ke sekolah, untuk keluar di jalan dengan kasut yang bersih, untuk mengambil meja selepas makan malam, untuk menurunkan sampah, untuk memaksa diri untuk menjaga jadwal, untuk berdiam diri apabila saudara belajar, tersenyum apabila kepala mereka sakit, dan sebagainya.
Maria Lucea
Nasihat: José Manuel Mañú. Profesor
