Bagaimana untuk mendidik TIDAK kanak-kanak tanpa kehilangan saraf mereka

Kenapa awak belajar begitu lama katakan NOAdakah dia berumur dua tahun? Sebab dua alasan asas: yang pertama, kerana pada masa ia berumur dua tahun, dia mula menemui dirinya, dia berada di tahap egosentrisiti dan ingin menunjukkan kemerdekaannya. Yang kedua, kerana mungkin di rumah dia mendengar terlalu banyak kali Tiada perkataan, dan mereka belajar dengan tiruan.

Jangan mengelirukan dengan ketidakpatuhan. Walau bagaimanapun, ia adalah pendahuluan, oleh itu kita mesti tahu bagaimana untuk mendidik TIDAK kanak-kanak tanpa kehilangan saraf mereka.

Garis panduan untuk mendidik TIDAK kanak-kanak

Untuk mendidik TIDAK jelas anak kita, afirmatif dan pembangkang, kita mesti mempunyai garis panduan yang jelas:


1. Kesan positif dan negatif. Cuba sentiasa jelas tentang akibat positif dan negatif NO dan YES anda. "Jika anda menyentuh palam, ia akan memberi anda kekejangan dan kami akan membawa anda ke hospital"; "Jika anda tidak mengambil alat dalam kotak yang sama, anda tidak akan memberi ibu kegembiraan, dan mainan akan pecah."

2. Elakkan mengulang pesanan. Kita mesti menjadi biasa dari awal untuk tidak mengulangi pesanan lebih daripada sekali dan kita tidak boleh akhirnya membuat permintaan kita sendiri.

3. Arahan ringkas. Mereka mesti difahami kepadanya dan munasabah untuk usianya. Kami boleh memberi jaminan bahawa anda telah memahami permintaan itu dengan membuatnya berulang. Sebagai contoh: Alih-alih menghantar nada "mencuci gigi" dengan nada penting, kami akan bertanya kepada anda: "Dove, madu, anda akan berus gigi selepas makan malam?" Dengan cara ini, anda perlu menjawab soalan kami .


4. Sentiasa satu demi satu. Kami akan memberi anda beberapa arahan rasional dan kami akan memberitahu anda satu persatu. Kita mesti ingat bahawa kanak-kanak di bawah lima tidak dapat memahami lebih daripada tiga permintaan pada satu masa. "Selesaikan makan malam, biarkan pinggan di dalam tenggelam, sikat gigi, mencuci wajah anda, dan masuk ke tempat tidur," indikasi ketiga telah dilupakan.

5. Menentukan sesuai dengan usia mereka. Kami akan menerangkan kepada anak kami sebab-sebab mengapa kami meminta atau melarang dia melakukan sesuatu. Maklumat ini sepatutnya sesuai untuk usia kanak-kanak.

6. Nada suara yang menyenangkan. Adalah lebih baik jika kita meletakkan diri kita pada ketinggian anak lelaki kita (berjongkok), iaitu, kita berlatih mendengarkan dengannya dengannya dan kita memandangnya dengan lurus di mata (memastikan dia juga memandang kita).

7. Berharap dengan permainan. Sekiranya kita rasa bahawa anda tidak bersedia untuk mematuhi perintah itu, kami akan meminta anda jika anda memerlukan bantuan atau kami akan membantu anda secara langsung supaya, sedikit demi sedikit, anda akan membiasakan diri tanpa kita dan bersabar. Pada mulanya kita boleh menggunakan permainan dan menunjukkan kepada kita dengan perasaan yang baik supaya dia tidak mengenal kepatuhan dengan sesuatu yang negatif. Sebagai contoh: kami akan bermain untuk melihat siapa yang mengklasifikasikan mainan dengan lebih cepat dengan warna, saiz * dan lain-lain.


8. Ganjaran kepada usaha ini. Kami akan memberi ganjaran kepada anda apabila anda mematuhi perintah atau permintaan kami tanpa TIDAK, dan tidak pernah sebelum ini. Semakin cepat ganjaran, semakin banyak kesannya. Kita perlu membiasakannya dengan ganjaran yang lebih baik daripada bahan. Kami akan memeluk anda, kami akan memuji anda dan menyatakan kegembiraan kami tanpa rasa takut melebih-lebihkan.

9. Kesabaran untuk mendidik.Kita boleh mengira hingga lima dengan kuat untuk memahami bahawa kita sedang menunggu dia untuk melakukan apa yang kita minta dia lakukan. Jika pada masa ini anak kami tidak taat, tanpa menaikkan suaranya atau berdebat, kami akan membimbingnya dengan tangan kami untuk berbuat demikian. Sebagai contoh: jika anda menolak menurunkan kaki anda di sofa, kami akan membuangnya. Jika kami mahu anda mengumpul mainan, kami akan membantu anda *

Idea untuk mendidik NO anak-anak tanpa kehilangan saraf mereka

TIDAK anak-anak kita yang gemar memandu kita gila. Blanca Jordán de Urríes dalam bukunya, anak-anak anda dari 1 hingga 3 tahun (Ediciones Palabra), menunjukkan bahawa pembetulan dengan cinta bernilai lebih daripada apa pun, walaupun mungkin kek akan lebih berkesan pada mulanya.

- Anda perlu cuba membuat kanak-kanak memahami mengapa dia mesti berkelakuan dalam satu atau lebih cara. Mungkin anak anda dengan kek akan mematuhi yang pertama, berhenti mengatakan NO, tetapi kerana anda tidak menjelaskan alasan tindakannya yang buruk, tetapi anda telah memberinya hukuman fizikal, pada hari berikutnya dia akan melakukannya lagi dan selepas dua tahun, tidak mematuhi sesuatu dan menjadi pemberontakan murni.

- Tenang dan terangkan berapa kali ia diperlukan mengapa dia harus taat (kerana dia harus berpakaian, kerana dia harus makan segala-galanya atau hampir semuanya, kerana dia tidak boleh menjerit) dan sedikit demi sedikit, dia akan faham.

- Apabila anak lelaki kita masih dalam kesebelas belas, dengan TIDAK tetap, dan walaupun amaran berulang dari kami, kami tidak boleh kehilangan kawalan. Kami akan menghantar anda sahaja ke bilik atau sudut di mana anda tidak boleh menghiburkan untuk tempoh masa yang singkat.

- Anda akan mempunyai masa untuk mencerminkan tentang apa yang telah membuat kita marah.
Kanak-kanak belajar melalui percubaan dan kesilapan dan perlahan untuk menyamaratakan akibat dari tingkah laku mereka.

- Mungkin respons anda adalah untuk mula menangis atau menendangr. Sekiranya kita mahu tindakan kita dilaksanakan, kita mesti menafikan perhatian kita dan mengabaikan tindak balasnya. Sekiranya dia memberi kita kesedihan dan kita mula menghiburkannya, kita akan kehilangan kredibiliti kita dan pada satu masa lagi dia akan kembali bertindak dengan cara yang sama. Sebaliknya, jika anda merasa seperti membetulkan, anda berkerjasama atau meminta pengampunan, kami harus memperkuat dan menggalakkan anda.

JENIS JAWAPAN KE TIDAK

POSITIF

- Ibu: Madu, angkat mainan anda masa makan malam.
- Anak: TIDAK
- Ibu: (Duduk dan melihat mukanya) Saya pasti jika anda mahu melakukannya, anda ingin membuat Mom bahagia, dan kami akan menunggu anda untuk makan malam. Saya akan mengumpul tiga mainan dan anda, yang lain.
(Selepas beberapa ketika, mainan tidak dijemput.) Kemudian anda perlu tinggal di sudut lain dari bilik sehingga anda mengambilnya, tanpa kemarahan.
- Ibu: (Kami akan bertanya): Adakah anda ingin membuat Mom bahagia? Adakah anda ingin makan sendiri? Kerana jika anda tidak mengambil mainan, anda akan makan sendiri *

NEGATIF

- Ibu: Madu mengambil mainan anda.
- Anak: TIDAK
- Ibu: Nah, awak akan makan.
- Anak: TIDAK - Ibu: Anda akan mengetahui, anda tidak memberitahu saya tidak, anda akan mematuhi kebaikan atau yang buruk, jika anda tidak melakukannya saya akan menghukum anda tanpa bermain dengan mainan selama dua hari.
Kaedah ancaman boleh bekerja satu, dua, tiga kali, tetapi ancaman jangka panjang hanya merosakkan otoritas dan kredibiliti ibu bapa, selain mendidik anak dalam sistem paksaan dan bukan dalam persekitaran cinta dan pemahaman.

Marta Rojas
Maklumat lanjut dalam buku ini: Anak-anak anda berumur 1 hingga 3 tahun. Pengarang Blanca Jordan

Video: Terapi Untuk Gangguan Konsentrasi


Artikel Yang Menarik

Faedah kantin sekolah pada kanak-kanak

Faedah kantin sekolah pada kanak-kanak

Bahawa anak-anak kita makan di dalam ruang makan sekolah Ia sering menjadi kewajipan, terutamanya apabila kita menghadapi kesukaran untuk menyelaraskan kerja dan kehidupan peribadi. Tetapi bukan...