Extroverted and timid: bagaimana untuk mencapai persekitaran komunikatif

Mewujudkan persekitaran komunikatif dalam keluarga adalah penting untuk memastikan bahawa kedua-dua kanak-kanak dengan sifat lemah lembut dan ekstrovert boleh berkembang tanpa kesulitan di rumah dan jauh dari rumah. Memperkukuhkan autonomi dan harga diri kanak-kanak adalah penting bagi mereka untuk memiliki keselamatan ketika mempromosikan hubungan sosial mereka.

Bagaimana untuk mendidik kanak-kanak yang ekstrovert

Pada prinsipnya, untuk menjadi extrovert adalah kelebihan penting ketika bersosial, selagi ia disertai dengan rasa bersalah, karena seorang anak dengan karakteristik ini akan selalu memiliki banyak teman tanpa syarat. Menjadi sangat baik, ibu, ayah, datuk dan nenek, dan sebagainya, mereka pasti akan mengucapkan terima kasih mereka, "Betapa baik dan pandai!". Sikap ini baik, dengan syarat ketawa pada semua yang anda lakukan tidak bermaksud terlalu banyak persetujuan kerana kekurangan batasan terhadap wataknya yang terbuka.


Satu lagi risiko, adalah bahawa mereka tidak mempunyai masalah untuk terlibat dalam perbualan dengan mana-mana orang dewasa atau bahkan meninggalkan dengan diam-diam: mereka adalah kanak-kanak yang terlalu yakin, dengan mereka harus ditekankan terutama dalam pendidikan mereka dengan bijak. Dalam pengertian ini, mereka cenderung memberi lebih banyak maklumat dan penjelasan tentang perkara yang perlu, tidak mengambil kira batas privasi dan kemudian rasa kesopanan. Kita mesti mengajar mereka bahawa ada perkara yang intim yang tidak dapat dikongsi dengan orang lain; menanamkan dalamnya rasa budi bicara dan mengetahui bagaimana menjadi; belajar pada masa dan kepada siapa benda harus diberitahu.

Kesukaran kanak-kanak malu

Dari usia dini, sangat penting untuk bekerja di rumah yang bersosial -mengadakan pertemuan dengan kanak-kanak berumur yang sama-, otonomi dan harga diri supaya kanak-kanak itu merasa dapat mengaitkan secara positif dan berkesan dengan orang lain.
Seorang lelaki muda dengan harga diri yang rendah akan menjadi anak yang malu, dengan kecenderungan bersendirian, takut untuk mencari hubungan baru dan mengekalkan hubungan dengan anak-anak dan orang dewasa yang lain. Sebaik sahaja orang yang lebih tua beralih kepadanya, dia akan cenderung bersembunyi di belakang Ibu atau tidak menjawab apa yang diminta.


Punca lain dari rasa malu yang berlebihan, atau kekurangan strategi hubungan positif, adalah overprotection yang tidak sedar keluarga cenderung untuk bersenam dengan anak-anak termuda dan yang biasanya diperburuk oleh penggabungan anak ke sekolah.

5 idea asas untuk mensosialisasikan kanak-kanak

1. Jika keluarga itu pandai bergaul, mungkin anak-anak akan lebih bersikap sosial.
2. Sediakan anak dengan pertemuan positif hubungan dengan rakan sebaya mereka.
3. Menubuhkan sejak bermulanya dialog afektif keselamatan dan amanah.
4. Secara beransur-ansur mengembangkan autonomi mereka, disesuaikan dengan umur anda. Tidak boleh dilakukan untuk kanak-kanak apa-apa yang dia mampu melaksanakan sendiri.
5. Memperkuatkan harga diri anda menilai kemungkinan tindakan dan hubungan mereka.

Untuk mempromosikan komunikasi kanak-kanak, sama ada watak mereka adalah extroverted atau malu-malu, adalah penting untuk mempromosikan sosialisasi kanak-kanak. Beberapa soalan ini dapat membuat ibu bapa merefleksikan sama ada kita memihak kepada sosialisasi kanak-kanak.


Bagaimana untuk mencapai persekitaran komunikatif

Kami mencadangkan beberapa soalan untuk mencerminkan kes khusus anda:

- Adakah anda berdialog dengan anak anda dalam detik-detik yang anda kongsi dengannya? Berapa banyak masa yang anda belanjakan untuk membincangkan hal-hal dan perkara-perkara anda?

- Adakah anda membantu dia menyatakan perasaannya selepas konflik? Adakah anda menunjukkan empati dengan masalah anda? Adakah anda bimbang dan supaya anda menunjukkannya kepada anak anda?

- Adakah anda berminat dan bertanya tentang perkara yang dia lakukan di sekolah? Adakah anda memberitahu dia perkara yang anda lakukan di tempat kerja?

- Anda bertanya kepadanya apa yang telah dimainkannya, dengan siapa dia bermain?

- Adakah anda tahu anak-anak yang dimainkan oleh anak anda? dan yang biasanya berkaitan? Bolehkah anda menghubungi mereka dengan nama mereka?

- Apa permainan kegemaran anda? Bagaimana anda bermain dengan mereka? Adakah anda tahu bagaimana untuk bermain dengan mereka? Berapa banyak masa yang anda habiskan bermain dengan anak anda?

- Adakah anda bimbang tentang menawarkan permainan yang sesuai dengan usia anda? dan dengan yang anda boleh nikmati? Adakah anda meminta nasihat guru anda tentang permainan yang dapat membantu anak anda? "Adakah anda merancang aktiviti keluarga di waktu luang untuk bersenang-senang dengan anak-anak anda?

- Adakah anda sedar perubahan mood dan tingkah laku anda?

- Adakah anda tahu anak anda dan perubahan fisiologi yang berlaku dengan usia? Bagaimanakah ia akan menjejaskan hubungan anda dengan orang lain? Pernahkah anda cuba memaklumkan kepada diri anda? Berapa banyak masa yang anda habiskan dokumentasi membaca yang membimbing anda dalam pendidikan anak-anak anda? Berapa banyak masa yang anda berbual bercakap dengan pasangan anda tentang setiap anak? Adakah terdapat keperluan penambahbaikan?

Memperkukuhkan autonomi dan harga diri kanak-kanak

- Adakah anda membiarkan kanak-kanak melakukan apa sahaja yang sudah mampu untuk melakukan dengan sendirinya? Atau, sebaliknya, adakah anda berhenti mencadangkan perintah untuk ketakutan atau kekurangan keyakinan?

- Adakah anda mengumpul mainan anda? Adakah ia diperintahkan? Adakah anda membantu dia melakukannya dengan mengajarnya atau adakah anda hanya menghantarnya untuk melakukannya?

- Apabila berpakaian dan melepaskan baju Adakah anda mengambil peluang untuk mengajarnya bagaimana untuk melakukannya? Bagaimana untuk meletakkan pakaian anda? Adakah anda berbincang dengan anak anda mengenai apa yang dia lakukan pada setiap masa, beritahu dia apa yang dipanggil setiap pakaian dan apa untuknya? Adakah anda mengambil masa ini untuk bercakap tentang perkara anda atau hanya memberitahu mereka bagaimana hari anda telah pergi (contohnya)?

- Bagaimana anda mempersiapkan masa kebersihan peribadi?

- Di rumah anda cuba untuk sarapan, makan tengahari atau sekurang-kurangnya makan malam bersama-sama, memfasilitasi dialog dengan semua ahli, di mana yang terkecil juga turut serta?

- Di rumah, adakah mereka semua mempunyai tugas atau tugasan? Adakah ia diedarkan mengikut umur, mengikut masa, kesukaran, dan lain-lain?

- Adakah anda memuji semua yang dia lakukan? Apabila membetulkan, adakah anda melakukannya dengan cinta, mengingati kesangsian anda?

- Adakah anda membuat komen positif mengenai pencapaian anda?

- Adakah anda mencadangkan aktiviti yang sesuai? Supaya anda dapat mencapainya dengan jayanya dan membuat komen positif yang meningkatkan martabat anda di kalangan ahli keluarga?

- Adakah anda menggalakkan dia dalam masa yang sukar? Bagaimana?

- Adakah anda tetap berjaga-jaga? dan anda hanya menawarkan bantuan anda pada saat-saat yang diperlukan? Dalam pendidikan kanak-kanak, adakah anda seorang ibu bapa yang aktif sebelum ini, cuba mendahului masalah yang mungkin timbul dalam hubungan sosial?

- Adakah anda tahu kekuatannya? daripada setiap kanak-kanak dan anda bersandar pada mereka untuk merangsang mereka?

- Adakah anda menggalakkan dia untuk mengatasi perkara-perkara yang membebankannya? Bagaimana? "Adakah anda menghargai pencapaian mereka? Bagaimana?

- Adakah anda mempercayai kemungkinan anda?

Menggalakkan hubungan sosial

- Adakah anda memudahkan mesyuarat anda dengan anak-anak lain yang berumur anda?

- Adakah anda biasanya membawanya ke taman?

- Adakah anda mengatur snek untuk rakan-rakan anda untuk pulang ke rumah supaya mereka dapat mengekalkan hubungan?

- Adakah anda merancang lawatan atau lawatan dengan keluarga yang mempunyai anak umur mereka?

- Adakah anda merancang masa lapang anda dengan aktiviti, permainan atau pertemuan dengan anak-anak lain?

- Adakah anda menganjurkan mesyuarat dengan rakan dan keluarga di rumah?

- Lawatan ke datuk dan nenek moyang dan rakan-rakan lain?

- Adakah anda memuji tingkah laku sosial yang baik apabila dia berkelakuan dengan betul?

- Adakah anda membetulkan (dengan kasih sayang) tingkah laku sosial yang salah apabila anda bersendirian dengannya? Atau, sebaliknya, adakah anda merasa malu dengan tingkah laku itu, bahawa anda hanya menghukumnya tanpa memberitahunya bagaimana dia patut berkelakuan dan bagaimana dia kecewa?

- Adakah anda menerangkan terlebih dahulu apa yang diharapkan daripadanya, tentang kelakuannya?

Ana Aznar
Nasihat: Malena Muñoz Garrosa

Video: Why Do We Squeeze Cute Things? Do you Relate?


Artikel Yang Menarik

Truequebook: buku pertukaran dan bekalan sekolah

Truequebook: buku pertukaran dan bekalan sekolah

Kembali ke sekolah boleh menjadi tugas yang dahsyat untuk keluarga. Tempoh krisis, kenaikan VAT, seragam baru, aktiviti ekstrakurikulum Mereka menganggap perbelanjaan tanpa had yang akan dihadapi...