Peranan hukuman dalam pendidikan: bilakah ia disalahgunakan?
Apakah peranan yang dimainkannya? hukuman dalam pendidikanAdakah mudah untuk menghukum? Penyelidikan terkini menyokong tesis keberkesanan ganjaran dan hukuman, dengan syarat ia digunakan dengan betul, walaupun tidak semuanya perlu diberi ganjaran dan tidak setiap tindakan layak hukuman.
Ia tidak mudah menggunakan hukuman tanpa pengetahuan yang betul. Sebenarnya penggunaan yang kurang baik boleh menjadi tidak produktif, adalah penting untuk menyampaikan idea bahawa bertindak dengan cara tertentu adalah mudah atau berbahaya tanpa mengira ganjaran atau hukuman yang akan anda berikan.
Anugerah dan hukuman: bagaimana, bila dan di mana
Pakar mengatakan bahawa sejak berumur tujuh tahun dan sehingga remaja tiba, ibu bapa menghadapi beberapa tahun yang tenang .... Ini adalah masa terbaik untuk menanam. Tidak hairanlah tempoh ini telah dipanggil "zaman keemasan pendidikan".
Walau bagaimanapun, kanak-kanak itu tidak dilahirkan dididik, tetapi dengan "hak untuk pendidikan". Tiada siapa yang dilahirkan bersedia untuk membezakan setiap masa apa yang perlu dilakukan dan apa yang lebih baik untuk mengetepikan. Kami tidak mendidik untuk amal tetapi untuk keadilan.
Siapa yang tidak dapat mendidik anak-anak mereka dalam sesuatu yang mudah dan jelas sebagai rasa untuk perkara-perkara yang dilakukan dengan baik, hilang. Menghukum dan membalas ya. Tetapi pertama anda perlu tahu bagaimana, bila dan di mana. Atau: "Beritahu saya bagaimana anda menghukum ... dan saya akan memberitahu anda bagaimana anda mendidik".
Satu hukuman yang baik
Siksaan yang baik adalah salah satu yang tidak menghalang komunikasi antara ibu bapa dan anak-anak, sebaliknya memperkuatnya, tidak menghasilkan kebencian tetapi tanggungjawab, membangkitkan keinginan untuk menjadi lebih baik, mengubah dan memenuhi syarat-syarat berikut:
1. Beberapa: Hukuman yang berterusan kehilangan keberkesanannya.
2. Seluar pendek: Perkara penting ialah anak tahu bahawa prestasi buruk beliau dalam keadilan-wajar hukuman.
3. Disediakan: ketidaksanggupan biasanya menyebabkan mereka kemudiannya tidak dipenuhi.
4. Pendidikan: hukuman itu bertujuan mengubah suai tingkah laku dan oleh itu, yang terbaik adalah mereka yang memihak kepada tabiat yang bertentangan. Hukuman tidak boleh meninggalkan dendam di hati, tetapi membuatnya mempertimbangkan semula dan diperbaiki.
5. Menasihati terlebih dahulu: Ia lebih berkesan daripada kali pertama untuk alasan mengapa ia salah, dan diberi amaran bahawa pada masa akan datang akan ada hukuman. Kecuali kesalahan yang serius, dalam isu-isu yang jelas seperti tindak balas buruk, kurang menghormati ibu bapa atau dorongan kepada saudaranya terhadap dinding.
Bilakah kita menyalahgunakan hukuman?
1. Apabila menjadi kebiasaan. Sebagai ibu bapa kita adalah orang yang mempunyai "kuali untuk mengendalikan" pada zaman ini, kita boleh jatuh ke dalam godaan untuk mengekalkan pendidikan dengan kekuatan ganjaran dan hukuman, iaitu dalam memeras ugut. Siapa pun yang menyalahgunakan kaedah ini dan menimbulkan semua aktiviti pendidikannya berdasarkan pengkondisian luar, mengajar anaknya untuk berkelakuan seperti keldai sebelum lobak merah. Dan apa yang berlaku jika kita mengeluarkan "lobak"? Dia tidak akan belajar membezakan kebaikan dari kejahatan.
2. Menggunakan keganasan verbal atau fizikal. Keberkesanan pendidikan tidak boleh didasarkan pada kekuatan jeritan, tetapi berdasarkan keterangan alasannya. Apabila ibu bapa melihat bahawa anak-anak mereka salah atau telah bertindak salah, cabaran bukan untuk mengalahkan mereka, tetapi untuk meyakinkan mereka. Dan pada ketika ini penting untuk bersabar, berfikir dengan jelas dan dengan tenang. Oleh itu, jeritan itu tidak dapat diingatkan, selain daripada digunakan untuk dijerit, ia boleh menjadi tanda kegagalan pendidikan, kekurangan kuasa dan saya memberi jaminan bahawa ia biasanya menyebabkan penolakan dan kebencian.
3. Apabila kita mengambil mereka aktiviti yang baik: sebagai contoh, sukan.
4. Melakukan penalti yang tidak seimbang. Kadang-kadang, kerana kekurangan kesabaran kita, kita menghukum anak-anak kita dengan hukuman yang tidak berkesudahan yang kemudiannya tidak dapat dipenuhi.
Penghakiman lain yang tidak seimbang adalah yang berkaitan dengan kekerasan fizikal atau keganasan seperti dihukum di dalam bilik anda dengan cahaya, atau hukuman fisik seperti memukul (ramai psikolog mengatakan bahawa kadang-kadang tamparan dalam masa yang berbeza dari tamparan berterusan adalah dinasihatkan) . Seorang kanak-kanak tidak boleh mengalami ketakutan atau ketakutan semasa hukuman, kerana selain menjadi sesuatu yang sadis, ia menyebabkan trauma.
Ia juga tidak dianjurkan untuk menghukum mereka tanpa televisyen kerana ia menjadi objek yang diingini. Televisyen tidak boleh dikenakan hukuman atau hadiah, melainkan, sebagai contoh, anda telah bersetuju bahawa anda dapat melihat siri yang anda sukai begitu banyak, tetapi setelah mempelajari atau mengambil ruangan anda. Sebagai anekdot yang ingin tahu, saya ingat seorang bapa yang, ketika dia marah, menghantar anaknya menonton televisyen, dan memberitahu mereka "Wow, menonton televisyen, dihukum tanpa monopoli atau catur!"
Marina Berrio
Nasihat: Maite Mijancos. Jurulatih keluarga
Ia mungkin menarik minat anda:
- Pengukuhan positif dalam menghadapi hukuman kanak-kanak
- Tips untuk mendidik tanpa menghukum
- Baki antara hadiah dan hukuman untuk kanak-kanak
- Tips untuk mendidik tanpa menghukum
