Tutor: bagaimana untuk menyediakan temuduga dengan tutor guru
Sepanjang kursus ini, anda perlu teruskan tunjuk ajar atau temu ramah dengan tutor guru anak kami. Apabila kanak-kanak kecil, seorang guru tunggal mempunyai penglihatan keseluruhan yang mencukupi; tetapi apabila kanak-kanak itu lebih tua, kerja tutor guru atau guru yang bertanggungjawab Ia adalah asas kerana ia terdiri daripada menyelaraskan tugas semua guru yang terlibat dalam pendidikan anak lelaki atau perempuan.
Periodicity of wawancara dengan tutor guru Ia berbeza-beza bergantung kepada setiap keluarga. Walau bagaimanapun, kriteria anggaran dapat dilihat pada permulaan dan akhir kursus dan beberapa kali dalam selang waktu. Tidak perlu subjek yang membimbangkan untuk mengatur wawancara dengan tutor guru. Lebih-lebih lagi, apabila semuanya berjalan lancar, ia adalah masa yang ideal untuk membincangkan bagaimana menguatkan mata yang kukuh, langkah-langkah yang mesti diambil untuk mencapai projek pendidikan, dan sebagainya.
Kecuali sesetengah isu sangat serius, dalam hal ini tunjuk ajar atau wawancara akan menjadi monograf, adalah baik untuk menangani pelbagai topik: subjek, jika perlu satu demi satu; matlamat watak, hubungan dengan rakan sekerja dan rakan-rakan; pembangunan kebajikan seperti perintah, keikhlasan, ketekunan, kemurahan hati, dsb. Biasanya, ibu bapa yang akan mengambil inisiatif untuk mengaturnya, membantu kedua-dua pasangan. Semua isu yang berkaitan dengan pendidikan kanak-kanak kedua-duanya.
Bagaimana untuk menyediakan temuduga dengan tutor guru
Itu asasnya temuduga disediakan oleh kedua-dua pihak dan terdapat garis kesinambungan antara semua wawancara. Untuk melakukan ini, anda boleh mengambil nota (sebelum dan selepas wawancara), walaupun ini bergantung pada jumlah topik yang dibahas, komitmen yang diperoleh dan memori masing-masing.
Pada bahagian Tutor guru adalah asas yang bercakap sebelum dengan guru lain untuk membezakan pendapat. Anda juga harus memeriksa gred terkini, menghafal nama pertama ibu dan ayah, berfikir tentang soalan-soalan yang anda ingin tanya kedua-duanya, dalam rancangan tindakan yang anda cadangkan, dsb. Apabila pengetahuan pelajar atau pelajar sangat tinggi, mungkin tidak perlu mengambil nota; jika tidak, ia akan menjadi sangat mudah.
Di pihak ibu bapa ada juga penyediaan tutorial sebelum ini. Anda tidak harus pergi ke temuramah dengan sikap pasif untuk "melihat apa yang mereka beritahu saya". Suami dan isteri harus berfikir bersama tentang kemungkinan isu untuk ditangani, di mana bidang untuk meminta nasihat, Sebaliknya dengan tutor jika persepsi dari sekolah dan keluarga bertepatan dan, jika tidak, dalam apa dan mengapa mereka tidak bersetuju. Ia tidak biasa untuk tingkah laku berbeza antara rumah dan sekolah atau yang berkaitan dengan guru, didapati bahawa versi tentang kanak-kanak adalah berbeza.
Kunci untuk tunjuk ajar: tanggapan tutor guru
Bila ibu bapa berminat dalam beberapa data tertentu, adalah penting untuk memberitahu guru tutor terlebih dahulu supaya dia dapat memperoleh maklumat yang diperlukan dan menyediakan temuduga. Sekiranya ibu bapa melihat bahawa jawapan guru dengan frasa generik, samar-samar atau tempat umum, mungkin sesuai untuk meminta dia mendapatkan maklumat dan memberitahu kami secara terperinci dalam perbualan berikut. Jika ini dilakukan dengan cara yang biasa, ia perlu diminta, jika boleh, perubahan tutor atau meminta temuduga dengan guru-guru kanak-kanak yang dapat memberi respons.
Atas alasan yang sama, sesetengah guru adalah pendidik yang lebih baik daripada yang lain, ada juga ibu bapa yang lebih objektif daripada yang lain. Ia tidak biasa untuk kasih sayang untuk membutakan seorang bapa atau ibu dan tidak mengakui untuk dibatasi oleh anak lelaki atau anak perempuan. Dalam kes-kes ini, kerja-kerja pengajian menjadi sukar dan iklim di mana wawancara itu dibentangkan tidak mempunyai keharmonian yang dituntut oleh tindakan pendidikan.
Memfokuskan temuduga yang memberi tumpuan terutama kepada kelemahan pihak lain adalah pendekatan yang buruk. Mana-mana sekolah atau keluarga boleh didapati banyak kelemahan atau ketidaksempurnaan.
Satu tunjuk ajar dengan perspektif
Sesetengah perspektif diperlukan, positif dan negatif, untuk melihat masa yang digariskan sebagai kekuatan atau kelemahan keperibadian pelajar atau anak lelaki atau anak perempuan. Perkara-perkara tidak berlaku secara tiba-tiba, atau tidak dapat diprediksi. Pada tahun-tahun terakhir sekolah rendah, sudah mungkin untuk menjangka bagaimana masa depan remaja diramalkan. Mungkin berbaloi untuk melihat bagaimana pelajar lama sekolah meneka bagaimana anak tertua anda atau, sekurang-kurangnya, bagaimana rakan sekelas mereka.
Menurut tempoh yang sensitif, adalah perlu untuk membina sedemikian rupa sehingga pada akhir tempoh tenang dalam evolusi psikologi, anak lelaki atau perempuan mendapati dirinya dengan pertahanan yang bersedia untuk memasuki fasa konflik yang lebih besar. Tanpa pengsan yang tidak perlu, anda perlu tahu bagaimana memberi kepentingan kepada butir-butir kecil yang kemudiannya boleh menjadi serius.Seorang lelaki atau perempuan yang minum tiga soda pada majlis hari jadi, apabila dia berusia beberapa tahun lebih tua, mungkin melakukan perkara yang sama tetapi dengan minuman beralkohol.
Rasa positif wawancara dengan tutor guru
Mereka yang hanya menganggap campur tangan ketika mereka melihat kesulitan, yang kurang akal positif dalam pendidikan, dapat membebankan sikap yang membina bagi mereka yang mempercayai sesuatu projek. Dalam pendidikan, tidak banyak perkara yang mengelakkan kecacatan sebagai memperoleh kebaikan.
Topik yang akan dibincangkan dalam tunjuk ajar: wawancara dengan tutor guru
Menentukan beberapa butiran, kita boleh fikir, sebagai ibu bapa, apakah lima perkara yang dapat ditangani dalam wawancara seterusnya. Ini adalah beberapa:
- Titik kuat dan lemah anak lelaki atau perempuan.
- Mintalah tutor guru untuk menilai 0 hingga 10 semangat kerja, persahabatan dan perintah mereka.
- Menganalisis sekiranya alasan atau memorisme mendominasi dalam kajian anda.
- Pikirkan beberapa aspek watak yang perlu diperkukuhkan.
- Tentukan beberapa perkhidmatan dalam keluarga atau rakan.
- Sebaliknya pendapat dengan tutor guru mengenai tahap keyakinan kanak-kanak dengan anda.
- Hubungan dengan rakan sekerja dan berurusan dengan rakan-rakan.
- Latihan kebudayaan. Bacaan dan filem.
- Kebimbangan untuk membantu yang paling memerlukan.
José Manuel Mañu Pengarah Latihan Sekolah Gaztelueta
