Apa yang dimainkan oleh natijah digital kami di telefon bimbit

Imej ini menjadi lebih kerap: kanak-kanak yang duduk di taman memainkan masing-masing dengan telefon bimbit mereka, bukannya berlari, bercakap, melompat atau di buaian. Dan kami tidak dapat mengelakkannya, kami terkejut dengan cara anak-anak di bawah umur berkaitan dengan komputer dan telefon pintar, dan kami bertanya kepada diri sendiri:apa yang bermain digital kami di telefon bimbit?

Dewasa, terutamanya, kita terkejut dengan cara mudah mereka perlu belajar menguasai pelbagai peranti teknologi dengan pelbagai aplikasi. Ia juga benar bahawa ciri penting untuk penjualan komputer dan telefon bimbit adalah pengendalian yang mudah, menarik dan menyeronokkan. Walau bagaimanapun, walaupun bukti ini tidak berhenti mengejutkan kita. Realitinya ialah mereka dilahirkan di zaman teknologi dan adalah sebahagian dari hari ke hari mereka, dalam persekitaran sekolah, seperti dalam sosial dan, tentu saja, dalam bidang masa lapang dan masa lapang.


Ramai ibu bapa menanyakan soalan yang tidak menentu yang menyebabkan mereka tidak menentu dan kebimbangan tentang bagaimana impak ICT boleh berlaku kepada anak-anak mereka: berapa usia adakah dinasihatkan untuk mendedahkan kanak-kanak kepada ICT? Apa yang boleh menggunakan komputer atau telefon bimbit di bawah umur? Berapa banyak masa pendedahan anda disyorkan? Bolehkah kanak-kanak dihalang daripada mengakses peranti teknologi? Kenapa ada minat pada bahagian bawah umur terhadap teknologi baru? Bagaimanakah penggunaan alat teknologi oleh orang kecil dapat dikawal?

Apa yang menarik minat kanak-kanak dan remaja di telefon bimbit

Pertama sekali, mesti dikatakan mustahil untuk menghalang seseorang daripada mengakses telefon bimbit atau komputer. Memang benar, walaupun remaja dan kanak-kanak tidak dapat dielakkan tertarik kepada beberapa peranti teknologi, alasan yang digunakannya berbeza.


1. Remaja mereka berasa selesa berkongsi video dan gambar rancangan mereka di rangkaian sosial, di mana kawan-kawan membuat komen yang tidak berkesudahan dan klik "suka" tanpa had.

2. Kanak-kanak berumur antara 3 hingga 8 tahun mereka lebih suka apl bermain dan menonton video.

Bagi sesetengah orang, adalah mustahil untuk melarang mereka daripada menggunakan teknologi baru, tetapi penggunaan dan kawalan yang betul oleh ibu bapa adalah kunci untuk mengurangkan risiko yang tidak terhitung yang mungkin disebabkan oleh penggunaannya yang tidak sesuai: penyalahgunaan, pendedahan kepada kekejaman dan / atau kandungan seksual, pengasingan, tingkah laku pembuliian maya, dsb.

Pedagogi teknologi baru

Banyak pakar bersetuju bahawa teknologi baru, selain daripada fungsi hiburan mereka, mempunyai tugas pedagogi yang penting: kedua-dua kanak-kanak dan remaja boleh belajar dan mengembangkan kemampuan kognitif mereka melalui aplikasi yang suka bermain.


Malah, permainan pendidikan melalui teknologi baru berjaya kerana mereka menarik, visual dan intuitif, kerana mereka berjaya membangkitkan kepentingan kanak-kanak dan menarik perhatian mereka dengan mudah. Mereka juga menggunakan tablet atau telefon bimbit yang menguasai dengan sempurna.

Oleh itu, adalah penting bahawa kedua-dua ibu bapa dan guru mengetahui kelebihan dan kekurangan teknologi baru bergantung kepada penggunaannya. Pada banyak kesempatan, ibu bapa meninggalkan anak-anak mereka di hadapan komputer atau telefon bimbit untuk mempunyai "jeda". Dengan cara ini, anda perlu mengawal jenis aplikasi yang anda gunakan, kandungannya dan sudah tentu tempohnya. Sudah tentu, matlamat mesti diwujudkan oleh ibu bapa dan kita mesti menjadi orang yang menilai tingkah laku dan tindak balas kanak-kanak. Oleh sebab itu, batas mesti ditetapkan berkaitan dengan: "apa", "mengapa", "berapa banyak" dan "bagaimana".

Jenis kandungan digital yang disyorkan oleh umur

Adalah menarik untuk mengetahui secara amnya jenis kandungan yang dicadangkan untuk kanak-kanak itu mengikut umur mereka:

Dari 2 hingga 4 tahun:

Kanak-kanak yang berusia di antara 2 dan 4 tahun mempunyai hubungan dengan ICT yang dikondisi oleh ibu bapa mereka. Oleh kerana mereka adalah orang yang mengajar merekavideo kartun dan gambar. Dengan cara ini, mereka boleh bermain dengan permainan mudah, kaya dengan warna dan aksara yang menghantar nilai yang sesuai. Pada peringkat ini, ibu bapa mempunyai kawalan maksimum ke atas penggunaan teknologi baru oleh anak-anak mereka

Dari 5 hingga 7 tahun

Pada peringkat ini ibu bapa mula mengalami perasaan kecemasan dan ketidakpastian sebagai ICT mula memusnahkan kehidupan harian kanak-kanak ini, yang berinteraksi secara spontan dengan peranti hiburan rumah yang berbeza seperti televisyen, telefon bimbit, atau permainan video.

Bagi aktiviti yang biasanya mereka lakukan, mereka biasanya kitaran dan berulang, kerana mereka selalu meletakkan program televisyen yang sama, atau permainan yang sama di telefon tanpa rasa ingin tahu untuk meneroka lebih banyak kemungkinan yang ditawarkan oleh dunia teknologi.Pengawasan ibu bapa pada tahap ini adalah asas, yang bertujuan untuk menyaring kandungan dan pembelajaran anak.

Dari 9 hingga 11 tahun

Pada peringkat ini, Minor sudah biasa dengan hampir mana-mana peranti teknologi dan menguasai ia bersempadan dengan kesempurnaan. Hubungan dengan rakan sebaya melalui ICT mula terbangun dengan cara yang ringan, walaupun tidak ada kaitan dengan bagaimana mereka akan membangkitkan masa remaja. Komunikasi dan rundingan adalah kunci untuk menjana persekitaran kepercayaan dan meningkatkan situasi di mana anak-anak di bawah umur boleh menyelesaikan keraguan dan kekeliruan mereka.

Seperti yang kita lihat bergantung pada peringkat di mana kanak-kanak itu, ibu bapa mesti bertindak secara konkrit. Walau bagaimanapun, bermain bersama ibu bapa dan kanak-kanak adalah satu peluang yang baik untuk semua Mari belajar bersama. Dengan cara ini, masing-masing akan menyumbang kepada kekuatan yang lain: kanak-kanak ilusi, rasa ingin tahu, pengurusan cara teknologi dan ibu bapa penghakiman, titik kritikal, logik pernyataan, kawalan masa, tempoh dan kekerapan mereka . Dengan cara ini, kita bukan sahaja akan membangunkan pembelajaran teknologi, tetapi kita juga akan memberi jaminan hubungan antara ibu bapa dan anak-anak.

Ángel Bernal Caravaca. Psikologi dan Pengantara Pengasas bersama Lomber Soluciones Cyberbullying.

Video: 9 Ciri Pada Oppo F9 Yang Mungkin Anda Tidak Ketahui


Artikel Yang Menarik

Ijazah autonomi kanak-kanak

Ijazah autonomi kanak-kanak

Kanak-kanak seperti "getah", tetapi kadang-kadang kita tidak boleh menghalang mereka daripada jatuh, membuat kesilapan, perkara yang salah ... Apa lagi, sebelum jatuh ke dalam overprotection adalah...