Penggunaan ICT yang baik menjadikan kanak-kanak lebih aktif dan terlibat
Teknologi baru adalah sebahagian daripada kehidupan kita. Mereka hadir di semua bidang, dari masa lapang hingga pendidikan untuk anak-anak kecil. Komputer dan peranti lain di sepanjang internet telah menjadi alat yang sangat digunakan untuk pelajar hari ini. Dan seperti apa-apa alat jika digunakan dengan baik, ia boleh memberi manfaat.
Ini dijelaskan dari Kolej Psikologi Murcia, organisma yang menerangkan bahawa teknologi baru, TICs, boleh menyumbang banyak kepada pelajar yang menggunakannya. Alat ini dapat membantu kanak-kanak mendapatkan lebih banyak perhatian dan memperoleh kemahiran penting untuk masa depan profesional mereka.
Penggunaan ICT tanpa perlu dilakukan
Para profesional organisasi ini memberi amaran bahawa hakikat bahawa kanak-kanak menggunakannya TICs Anda tidak perlu menganggap bahawa anda akan menerima kemahiran. Ini telah ditunjukkan oleh Eugenia Piñero, pakar dalam psikologi klinikal dan undang-undang, PhD dalam Psikologi dan profesor di University of Murcia, dalam temu bual dengan Europa Press. Profesional ini menjelaskan bahawa "adalah penting untuk membezakan kesan ini, bergantung kepada penggunaan yang dibuat daripada teknologi, kerana ia tidak mempunyai akibat yang sama untuk anak menggunakan tablet untuk belajar atau bermain permainan pendidikan daripada melakukan hanya untuk melihat gambar ( kartun, video youtube) ".
Dalam kes pertama, penggunaan didaktik, TICs menyumbang kepada peningkatan motivasi kanak-kanak kerana menjalankan tugas-tugas sekolah dengan instrumen yang lebih menarik kerana ia adalah alat elektronik. Peranti ini jauh lebih menyeronokkan daripada buku kerana mereka menawarkan imej bergerak dan kemungkinan mendalam dalam satu aspek pelajaran tanpa perlu melihat salinan lain.
Piñero juga menerangkan bahawa menggunakan teknologi baru dalam bidang pendidikan menjadikan kanak-kanak lebih tegas dan mempunyai pemikiran yang lebih fleksibel. Di samping itu, mengajar mereka cara menggunakan alat-alat ini memberi kebolehan pelajar yang sangat bernilai dalam masa depan akademik mereka dan ini akan sangat membantu dalam kerja mereka.
Bahaya ICT
Bagaimanapun, seperti yang telah dikatakan sebelum ini, adalah perlu untuk membezakan antara penggunaan ICT yang betul dan penggunaan tidak disyorkan. Piñero memberi amaran bahawa "penggunaan teknologi ini tidak sesuai boleh membawa kepada perkembangan masalah ketagihan." Risiko lain adalah visualisasi penyertaan kandungan ganas, aktiviti yang boleh menyebabkan konsekuensi yang mengurangkan empati dan berkembang tingkah laku berbahaya menimbulkan "defisit kendiri kendiri atau pengasingan sosial".
Kunci untuk mengelakkan situasi ini adalah dalam kawalan itu orang dewasa melaksanakan pada kanak-kanak. Ibu bapa dan guru mestilah bersetuju dengan masa yang ditetapkan untuk ICT dan mengelakkan melebihi batas ini untuk mengelakkan risiko ketagihan. Begitu juga, kita harus membuatnya sangat jelas untuk apa yang digunakan teknologi baru dan menerangkan kandungan yang dilarang untuk memvisualisasikan atau aplikasi lain dari alat-alat ini seperti akses kepada profil rangkaian sosial.
Orang dewasa ini juga mesti memimpin dengan contoh dan tidak melangkau mana-mana sempadan yang telah ditubuhkan. Begitu juga Piñero menjelaskan bahawa penggunaan teknologi baru tidak boleh mempengaruhi amalan aktiviti lain yang penting untuk perkembangan kanak-kanak seperti membaca atau bermain.
Damián Montero
