Apakah kelewatan sekolah dan bagaimana mencegahnya daripada menjadi kegagalan
Masa depan profesional bergantung pada kejayaan anak-anak di sekolah. Mematuhi objektif kurikulum Ia adalah sesuatu yang penting untuk rumah termuda, walaupun terdapat banyak masalah yang boleh mengubah kehidupan akademik mereka. Antaranya adalah kelewatan sekolah, satu perkara yang boleh menyebabkan kegagalan kehidupan pelajar termuda.
Adalah sangat penting untuk mengenal pasti masalah ini apabila ia berlaku dan untuk mencegahnya kelewatan sekolah menjadi kegagalan. Tanda-tanda adalah beberapa dan lebih cepat mereka mengenal pasti, lebih cepat mereka dapat diperbaiki dan membuat anak mengatasi mereka untuk berjaya dalam pelajaran mereka.
Apakah kelewatan sekolah?
Persatuan Pediatrik Sepanyol, AEP, mentakrifkan kelewatan sekolah sebagai situasi di mana kanak-kanak "tidak mencapai objektif kurikulum dan terdapat ketidakseimbangan antara kebolehan mereka dan keperluan sekolah, menyebabkan satu atau lebih kegagalan." Pengulangan kes-kes ini menyebabkan kegagalan pengajian dan peninggalan yang sama oleh pelajar.
Ini adalah beberapa sebab yang menyebabkan kelewatan sekolah di kalangan pelajar:
- Defisit kognitif atau keupayaan intelektual. Pelajar yang mempunyai keupayaan intelektual yang lebih rendah cenderung mempunyai kegagalan akademik atau akademik, walaupun mereka mungkin mempunyai kemampuan lain untuk muzik, seni, tulisan, dll.
- Defisit perhatian. Mereka kanak-kanak dengan gangguan defisit perhatian, dengan atau tanpa hiperaktif, sering gagal memberi perhatian untuk sementara waktu dan perhatian terpilih (keupayaan untuk memilih rangsangan yang berkaitan dari tidak relevan). Dengan cara ini kanak-kanak itu tidak hadir secara mental dari penjelasan guru dan gagal memahami.
- Kurangnya motivasi untuk kajian dan masalah psikologi. Satu demotivasi berlaku apabila prestasi yang betul tidak diperoleh kerana kanak-kanak tidak digunakan untuk bekerja keras atau kerana dia mempunyai hubungan baik dengan guru atau rakan sekelasnya. Monotoni dan rutin memudahkan ketidakpuasan serta masalah mood, harga diri yang rendah dan kebimbangan atau ketakutan menjadikannya lebih mudah.
- Tiada pengawasan keluarga. Para pelajar mesti mempunyai kepentingan sebenar ibu bapa mereka terhadap pembangunan sekolah mereka. Jika di rumah anda mempunyai sikap yang berminat dan dengan keterlibatan kecil dalam tugas sekolah dan dalam wawancara dengan guru dapat menyebabkan kelambatan.
- Pemisahan daripada ibu bapa dan masalah emosi yang lain. Tempoh perpisahan dari ibu bapa boleh mengganggu kestabilan kanak-kanak. Acara-acara ini adalah traumatik serta perubahan dalam peraturan dan had atau apabila ada pemerasan emosi.
- Perlindungan dan kurang tanggungjawab. Ibu bapa mesti mengajar anak-anak mereka untuk menerima tanggungjawab mereka semasa mereka membesar. Apabila kanak-kanak membesar, dia mesti melakukan lebih banyak perkara sendiri dan belajar daripada kesilapan dan kejayaannya. Paternalisme dan kekurangan tanggungjawab memudahkan kelewatan.
- Defisit neurologi atau deria. Kadang-kadang, penyakit neurologi atau deria seperti kebutaan atau lumpuh boleh menyebabkan tindak lanjut penjelasan guru dalam kelas.
Bagaimana untuk mengelakkan kelewatan sekolah
Semua orang yang berkaitan dengan pendidikan kanak-kanak boleh lakukan untuk mengelakkan kelewatan sekolah pada kanak-kanak. Khususnya, inilah yang boleh dilakukan oleh setiap entiti ini:
- Keluarga. Keluarga mesti menyelaras dengan sekolah dan komited untuk mempunyai kehadiran di sekolah dengan mengadakan wawancara dengan guru tentang anak-anak mereka. Ia mudah untuk resort, apabila ia wujud, ke "intranet pendidikan" atau laman web pusat untuk berkomunikasi dengan kakitangan pengajar. Di rumah, masa dan kerja rumah juga perlu dipantau, memastikan tempat tetap untuk belajar dan menjamin tempoh kepekatan.
- Kanak-kanak. Kanak-kanak perlu belajar bahawa mereka mempunyai tanggungjawab yang harus mereka ambil untuk memastikan pembelajaran dan latihan mereka. Oleh itu, mereka akan mendapat harga diri yang mencukupi dan hubungan yang baik dengan rakan sebaya dan guru mereka adalah perlu untuk sentiasa memerhatikan sikap yang baik untuk kajian ini.
- Guru. Guru harus memberi amaran kepada keluarga untuk gejala pertama penundaan atau kekurangan dalam konteks sekolah. Seorang kanak-kanak yang harus terus ditegur, ditujukan perhatian secara berturut-turut, tidak melaksanakan tugas yang dilakukan, atau tidak memahami kandungan kelas adalah calon untuk kelewatan yang mungkin, jika tidak dikesan pada masa yang sama atau tidak melibatkan masing-masing Faktor-faktor yang disebutkan boleh menyebabkan kegagalan sekolah.
Damián Montero
