Belajar menulis: tabiat yang memihak kepada penulisan
Tabiat menulis yang baik pasti mempengaruhi kualitinya. Belajar menulis Ia adalah kerja berulang, berterusan dan individu, jadi ia lebih berkesan di rumah daripada di sekolah. Kita mesti mengajar kanak-kanak cara yang betul untuk duduk, bagaimana untuk memegang pen dan meletakkan kertas itu untuk belajar menulis.
Setiap kali anda duduk untuk melakukan tugas harian, kami mesti mengawasi jika anda melakukannya dengan betul dan membetulkannya seberapa banyak yang diperlukan, sehingga anak itu mengalaminya dan melakukan secara mekanik.
"Belajar menulis" bermaksud membangunkan surat yang jelas, bersih dan teratur. Kemajuan pembelajaran ini bergantung pada kematangan setiap anak dari sudut pandangan intelektual, linguistik dan psikomotor. Walau bagaimanapun, pembelajaran menulis dalam persekitaran sekolah akan diketepikan daripada pembangunan ini.
Keluarga mempunyai kemungkinan untuk memberi mereka pengalaman yang diperlukan dan memacu pembangunan keupayaan ini dan menjadi waspada terhadap kesulitan yang mungkin dihadapi mereka, seperti disgraphia.
Tabiat yang memihak kepada menulis dalam nilon
1. Sikap badan.Bahagian belakang harus lurus dan sedikit cenderung ke hadapan. Kepala diselaraskan dengan badan (tidak bengkok atau bersandar di atas meja). Untuk menulis dengan tangan, lengan bawah hendaklah diletakkan di atas meja pada sudut yang betul. Lengan bawah tangan yang dominan mesti berada di dalam kertas dan tangan mesti berada di bawah garis tulisan. Penjagaan khusus harus diambil dalam hal tangan kiri, yang cenderung melepaskan tangan mereka di atas garis yang mereka tulis. Tangan yang tidak dominan harus memegang kertas. Kaki, disokong atas alasan. Sekiranya tidak tiba, anda boleh menggunakan tapak kaki. Kaki harus membentuk sudut tepat dengan badan.
2. Cengkaman pensel. Pensel dipegang dengan jari ibu jari dan jari telunjuk, pada jarak kira-kira dua sentimeter dari ujung, dan terletak pada jari tengah. Ia adalah perlu untuk tidak menggunakan tekanan yang berlebihan dengan jari-jari, kerana ia hilang dengan ketepatan dan kelajuan, dan keletihan tangan meningkat.
3. Kedudukan kertas. Pada masa meletakkan kertas, kita mesti membezakan antara kidal dan tangan kanan. Untuk pengendali kanan, kami akan meletakkan kertas di sebelah kanan meja dan sedikit condong ke kiri. Kiri akan meletakkannya di sebelah kiri, memiringkan ke kanan.
Bagaimana untuk membangunkan kemahiran yang diperlukan untuk menulis dengan betul
Terdapat beberapa faktor yang terlibat dalam penulisan dan kita harus mengambil kira apabila kanak-kanak belajar menulis: laterality, balance dan postural control, koordinasi mata.
1. Keterlaluan, Pada masa penulisan, kanak-kanak itu mesti menentukan keutamaannya pada satu sisi tubuhnya dengan yang lain (kiri atau kanan tangan). Ia berkembang sedikit demi sedikit. Semasa dua tahun pertama kehidupan, laterality tidak ditakrifkan. Bayi itu mendapati tangannya dan bereksperimen dengan kemungkinan manipulasinya.
2. Kawalan baki dan postural adalah perlu bahawa kanak-kanak memperolehnya. Ini akan menghalang anda menulis dalam postur yang dipaksa, dengan bengkok belakang anda atau kepala anda di atas meja. Kawalan motor akan membolehkan anda mengautomasikan dan menghuraikan pergerakan tepat yang diperlukan untuk grafik dan mendapatkan kelajuan.
3. Koordinasi manual-Oculo ia adalah asas sejak dalam penulisan mata dan tangan digunakan serentak, yang membolehkan untuk menjalankan kaligrafi homogen, mengekalkan horizontality.
Cristina Palacios Hernando. Pedagoge
