Mengetahui diri sendiri: satu cabaran bagi remaja

Remaja tidak boleh matang dan menjadi dewasa jika dia tidak dapat cari sendiri. Remaja menentukan jalan kenal dengan diri sendiri sebagai proses yang mereka lalui untuk matang dan menjadi orang yang mereka mahu. Itulah cara mereka berfikir tentang masa depan mereka dan cara mereka memilih untuk mendapatkannya.

The proses mengetahui diri sendiri adalah kompleks. Ia bukan sekadar profesion atau pekerjaan yang mereka mahu, atau jika mereka mahu berkahwin atau mempunyai anak. Proses mencari diri adalah asas untuk menentukan jawapan kepada beberapa soalan. Para remaja perlu menentukan, dari perspektif mereka, bagaimana untuk melihat kehidupan.

Soalan untuk pengetahuan diri sendiri

Beberapa soalan yang perlu ditemui oleh remaja untuk menjawab jawapan dan mengetahui dirinya termasuk:

- Apa yang baik dan apa yang buruk dan bagaimana saya boleh menentukannya?
- Adakah layak untuk menjadi jujur, baik, sabar ...?
- Apakah fungsi cinta dalam hidup saya?
- Apakah nilai saya sendiri?
- Apakah nilai yang ada pada orang lain?
- Bagaimanakah hidup saya bersambung ke dunia dan di manakah tapak saya?

Jelas soalan-soalan penting dan sangat falsafah. Dan, sebagai ibu bapa, nampaknya remaja tidak mempunyai keupayaan untuk memikirkan isu-isu rumit seperti itu. Sebenarnya, jawapannya adalah ya dan tidak. Remaja tidak boleh berfikir secara langsung mengenai soalan-soalan ini kerana mereka tidak mempunyai pengalaman hidup untuk memahami makna penuh mereka. Tetapi mereka tertarik kepada kedua-dua soalan dan jawapan untuk perkembangan mereka sendiri. Remaja tahu secara intrinsik bahawa soalan-soalan dan jawapan mereka adalah wajib untuk bergerak dalam proses mencari diri mereka sendiri. Mereka adalah asas untuk pengetahuan diri dan penemuan.

Panduan untuk remaja yang ingin mengenali satu sama lain

Jadi, bagaimana anda mempelajari jawapan kepada soalan-soalan ini? Remaja mencari panduan untuk mengajar mereka. Panduan ini adalah orang yang mempunyai hubungan dengan remaja, seperti ibu bapa, datuk nenek, paman atau adik-beradik yang lebih tua. Juga, panduan boleh menjadi guru, jurulatih, jiran atau orang dewasa lain dalam komuniti anda. Panduan ini perlu mempunyai hubungan timbal balik dan lebih kurang dengan remaja sehingga hubungannya berfungsi. Bintang filem, muzik atau sukan, ibu bapa yang tidak hadir, atau hubungan yang tidak timbal balik untuk apa-apa sebab tidak akan memperoleh keputusan yang dijangkakan untuk remaja dalam proses ini.

Peranan panduan ini adalah untuk mengajar remaja bagaimana menjawab soalan dengan cara empirik dan dalam konteks kehidupan sebenar. Para remaja menjalani proses mencari diri mereka dalam syarikat pemandu mereka. Para pemandu tidak perlu bercakap secara langsung tentang apa yang baik dan apa yang buruk kerana mereka menunjukkannya dengan tingkah laku mereka. Remaja, dalam konteks hubungannya dengan panduan, dapat melihat mengapa orang ini memilih untuk berkelakuan dengan cara ini.

Sebagai contoh, seorang remaja telah memilih bapanya sebagai panduan. Bapa kehilangan pekerjaannya. Biasanya remaja tidak akrab dengan akibat pemecatan kerana dia tidak mempunyai pengalaman kerja yang penting. Tetapi dalam konteks proses mencari diri sendiri, remaja melihat ayah untuk mempelajari jawapan kepada soalan-soalan dari pengalaman bapa. Beberapa soalan yang boleh anda gunakan untuk contoh ini ialah: Apakah nilai saya sendiri? atau bagaimana hidup saya terhubung ke dunia dan di manakah tapak saya?

Dengan mata yang berjaga-jaga, remaja akan menilai apa yang dilakukan oleh bapanya, mengapa dia memilih kelakuan ini dan bagaimana perilaku ini sesuai dengan apa yang difikirkan oleh remaja. Selepas itu, remaja akan menggabungkan tabiat, tingkah laku, atau cara yang dia ingin gunakan dalam kehidupannya sendiri untuk mengatasi masalah. Adalah mungkin bahawa remaja akan menggunakan kemahiran yang diperhatikan untuk menghadapi peperiksaan yang buruk, masalah di sekolahnya, atau pada masa akan datang, pemecatannya sendiri di tempat kerja.

Atas sebab ini, adalah penting bahawa remaja mempunyai sekumpulan orang dewasa yang sesuai dalam kehidupan mereka untuk dapat memilih antara sekumpulan panduan yang mungkin. Oleh itu, jika remaja tidak mahu ibu bapa mereka menjadi panduan mereka, dia boleh mencari seorang datuk, bapa saudara, rakan keluarga atau guru. Ibu bapa boleh membantu remaja mereka mencari panduan dengan menggalakkan penyertaan dalam kumpulan sukan, muzik, persatuan (seperti pengakap), sukarela, atau di gereja untuk meningkatkan bilangan orang dewasa yang positif untuk menjadi pemandu.

Remaja biasanya mempunyai lebih daripada satu panduan dan panduan berubah semasa remaja. Para remaja yang paling muda, dari 13 hingga 15 tahun, pergi mencari panduan untuk membantu mereka dengan soalan-soalan yang paling asas berkaitan perkembangan fizikal, kognitif, emosi, sosial dan moral mereka. Kemudian, antara 16 dan 18 tahun, panduan dan soalan akan menjadi lebih kompleks dan akan dipengaruhi oleh maklumat yang telah mereka pelajari pada tahun-tahun pertama. Pada akhirnya, remaja yang lebih tua, antara 19 dan 22 tahun, mereka akan menyatukan semua maklumat yang telah mereka pelajari sebelum ini dan akan mencari panduan yang dapat membantu mereka dengan tugas ini. Objektifnya adalah bahawa remaja mempunyai jawapan kepada semua soalan dan jawapan-jawapan ini sesuai dengan jenis orang dan cara hidup yang diutamakan oleh remaja.

Sebab mengapa remaja tidak matang

Dalam kes di mana remaja tidak dewasa atau kronologi adalah orang dewasa, tetapi berkelakuan seperti remaja, biasanya kerana:

- Remaja tidak mencari panduan untuk membimbing mereka kerana mereka begitu selesa bahawa mereka tidak mahu matang lagi
- mereka tidak mempunyai cukup hubungan dan / atau timbal balik dengan panduan untuk memahami apa yang sedang berlaku
- mereka tidak menyatukan maklumat mereka telah belajar dari panduan dan, oleh itu, tidak dapat bergerak ke hadapan dan menangani isu-isu yang lebih rumit
- mereka telah belajar dari panduan mereka tingkah laku yang tidak sepadan dengan kehidupan orang dewasa

Adalah lebih baik bagi ibu bapa untuk memikirkan pentingnya proses ini untuk mencari diri mereka secepat mungkin. Remaja yang bahagia dan produktif didasarkan pada sikap bapa yang proaktif untuk menjangka perkembangan kanak-kanak dan merancang untuk mengelakkan masalah yang paling biasa.

Ibu bapa boleh mengetahui lebih lanjut mengenai proses ini sebelum remaja dan meletakkan diri mereka sebagai panduan utama. Dan, jika kanak-kanak tidak menginginkan ibu bapa mereka sebagai pemandu, ibu bapa dapat menyokong hubungan rapat dan timbal balik antara anak dan datuk nenek, paman, rakan keluarga, dan lain-lain untuk mengawal jenis panduan yang ada. Walau bagaimanapun, masa remaja tidak perlu menjadi masa yang sukar. Dengan maklumat mengenai perkembangan dan proses kanak-kanak, ibu bapa dapat melengkapkan diri dengan alat yang berkesan untuk mengatasi peralihan antara kanak-kanak dan dewasa.

Deanna Marie Mason, pakar dalam pendidikan dan kesihatan keluarga. Pengarang blog Dr. Deanna Marie Mason. Proaktif bapa Sokongan profesional untuk keluarga moden.