Kesulitan berkomunikasi: gangguan bahasa, ucapan dan suara
Dalam kesukaran dalam bahasa, kita boleh membezakan antara gangguan bahasa dan gangguan ucapan. Walaupun gangguan bahasa berkaitan dengan aspek intelektual, dikaitkan dengan pembangunan kognitif, gangguan ucapan secara langsung dikaitkan dengan masalah fizikal peranti ucapan, serta suara.
Gangguan bahasa pada kanak-kanak
Ini adalah perubahan yang, selain mempengaruhi aspek bahasa, mempunyai kesan terhadap aspek intelektual dan keperibadian. Beberapa gangguan ini boleh:
Kelewatan bahasa mudah: lag kronologi dalam semua aspek bahasa (fonetik, leksikal dan morphosyntactic). Dia mempunyai masalah dalam membina ayat dan pemahaman. Sekali-sekala, ia mungkin disertai dengan kelainan lain seperti kelewatan psikomotor yang sedikit.
Disfasia wabak kongenital: Untuk kelewatan kronologi, kesulitan ditambah kepada penstrukturan bahasa, yang menimbulkan tingkah laku lisan anomali. Terdapat kesukaran dalam proses pemerolehan biasa.
Aphasia: Kemerosotan bahasa akibat kecederaan otak. Ia diperolehi apabila, akibat trauma, anak-anak telah kehilangan bahasa yang mereka perolehi. Sebaliknya, terdapat aphasia kongenital apabila kanak-kanak tidak memperoleh bahasa, kes-kes ini biasanya disertai oleh beberapa kelewatan intelektual.
Ucapan dan gangguan suara pada kanak-kanak
Ini adalah syarat-syarat yang mana orang itu mempunyai kesukaran untuk membentuk bunyi dan dengan demikian berkomunikasi. Beberapa gangguan ini boleh:
Dysphonia: ia adalah perubahan suara kerana penggunaan peranti ucapan yang salah. Terdapat kesukaran antara pernafasan dan fonasi. Model ucapan yang diberikan kepada kanak-kanak atau penyakit yang diderita dalam peranti fonori yang telah menyebabkan kanak-kanak memperoleh kebiasaan buruk ketika bercakap, sangat berpengaruh.
Dislalia: kelewatan dalam artikulasi fonem yang, menurut kematangan kanak-kanak, telah menghasilkan dengan betul tanpa ada deria deria atau motor yang menghalangnya.
Ketidakhadiran articidal: kanak-kanak mempunyai masalah fonologi, kerana dia tidak dapat membahagikan bunyi kepada kata-kata dan frasa dan memerintahkan mereka dengan betul. Masalah ini boleh menyebabkan kesulitan dalam hubungan sosial mereka.
Dysfemia (keganasan): ia adalah kemerosotan irama atau kebocoran lisan yang dicirikan oleh pengulangan dan pemanjangan unsur-unsur ucapan. Ia biasanya disertai oleh gangguan pernafasan.
Mutism mutlak: Ia adalah masalah perencatan ucapan yang biasanya bermula pada peringkat prasekolah. Kanak-kanak, walaupun mempunyai keupayaan untuk bercakap, secara selektif menghalang tindak balas lisannya dalam situasi tertentu atau dengan orang-orang yang bukan dari lingkungan keluarganya.
Kehilangan pendengaran: ia terdiri daripada kehilangan pendengaran (dalam satu telinga atau kedua-duanya) yang menjadikannya sukar untuk mendengar dan mendiskriminasi bunyi ucapan yang berbeza, menyebabkan kelambatan dalam perkembangan ucapan, bahasa dan komunikasi.
María Jorge Moreno. Guru pendengaran dan bahasa. Pakar dalam campur tangan terapi pertuturan. Pertandingan Institut
