Bagaimana untuk mengelakkan kanak-kanak beracun
Biasanya, kanak-kanak yang tidak memperlakukan rakan-rakan mereka dengan baik datang dari keluarga di mana gaya pendidikan berada di salah satu daripada ekstrem, atau berwibawa atau permisif. Menurut kesimpulan yang diperoleh dari pengalaman yang berbeza dalam beberapa tahun terakhir, dalam kes pertama mereka telah belajar bahawa cara untuk berkomunikasi dengan orang lain adalah melalui pengenaan pendapat mereka sendiri.
Pengklasifikasian gaya pendidikan yang paling banyak dibahagikan kepada mereka tegas (menetapkan had dan akibat dengan cara yang seimbang), memanjakan (dia memohon maaf atas segala tingkah laku dan mendasarkan hubungannya dengan anak-anak secara emosi), autoritarian (kawalan berlebihan dan akibat tegar) dan permisif (Kawalan kecil tanpa penugasan).
Kanak-kanak yang telah dewasa dalam gaya pendidikan permisif telah menjadi biasa melakukan apa yang mereka mahu apabila mereka mahu tanpa dihalang daripada memenuhi kehendak mereka. Oleh itu, adalah penting untuk menentukan apa kepentingan pendidikan kita sebagai ibu bapa dan bertindak sewajarnya, kerana model yang kita berikan kepada mereka mempunyai pengaruh menentukan bagaimana mereka berkomunikasi dengan rakan sekelas mereka.
Mengapa sukar untuk melihat kecacatan pada anak-anak kita?
Dengan cara atavistik dalam budaya barat kita, konsep "menjadi seorang ayah yang baik atau ibu yang baik" difahami sebagai sikap mempertahankan kanak-kanak dalam semua situasi dan semua bidang. Walau bagaimanapun, ibu bapa yang baik mencari yang terbaik untuk pertumbuhan anak mereka dan untuk mereka pembangunan sebagai orang. Dalam objektif pendidikan ini adalah pembetulan terhadap sikap yang tidak baik untuknya.
Kadang-kadang, ibu bapa enggan untuk melihat masalah yang dibentangkan oleh anak mereka kerana tidak sesuai dengan imej yang mereka miliki dari anak itu dan mereka merasakannya sebagai ancaman atau kritikan ke arah keluarga. Dalam kes-kes lain, ibu bapa sendiri "takut" tindak balas anak kecil terhadap pembetulan dan mengelakkan dari menghadapinya.
Walau bagaimanapun, mendidik anak-anak untuk menjadi orang dewasa yang bahagia dan sosial yang mahir termasuk pembetulan dan analisis diri untuk melihat di mana kita boleh melakukan yang lebih baik. Dalam menghadapi ketidakamanan tentang cara bertindak jika kita percaya bahawa anak kita tidak merawat sahabatnya secukupnya, kita boleh pergi ke seorang profesional yang akan membimbing kita dengan cara yang mudah dalam satu atau dua sesi mengenai penubuhan norma dan akibat di dalam rumah.
Mendidik dari hari pertama untuk mengelakkan kanak-kanak beracun
Untuk tidak mempunyai "kanak-kanak beracun"yang membuat kehidupan mustahil bagi orang lain yang pentingducarles dalam nilai dari hari pertama. Ajaran-ajaran yang kita berikan kepada anak-anak kita tentang bagaimana mereka patut berkelakuan di halaman semasa peringkat kanak-kanak, bagaimana untuk menghadiri pasangan itu dengan siapa tiada siapa yang mahu bermain, atau yang lebih tertangguh dalam kelas, ditandakan kerana dia memakai cermin mata atau adalah sesuatu yang gemuk, tinggi atau pendek. Adalah sangat penting untuk menerangkan kepada kanak-kanak daripada maruah yang sama rata semua dan membuat mereka faham betapa pentingnya menjaga mereka yang paling memerlukannya.
Komen oleh ibu bapa yang seolah-olah borak, seperti "anda lebih bernilai daripada itu" atau tekanan yang berlebihan untuk berjaya dalam aktiviti sukan, boleh menyediakan tempat pembiakan untuk pengganggu masa depan. Kita perlu menanamkan anak-anak kita mencari pencarian keadilan supaya mereka dapat mengesan dan menyampaikan apa-apa kes gangguan yang mereka lihat di sekeliling mereka.
11 kunci untuk mendidik anak-anak kita dalam persahabatan
1. Untuk menjelaskan kepada anak-anak konsep dan tuntutan persahabatan sejati.
2. Bantu kanak-kanak untuk membezakan persahabatan yang sah dari dangkal dan kemudahan.
3. Bantu membezakan persahabatan daripada jenis hubungan lain: persahabatan, simpati, keramahtamahan, cinta.
4. Memperluas idea persahabatan: keterbukaan kepada orang baru
5. Persahabatan sekarang sebagai hubungan yang memerlukan kelakuan beretika yang timbal balik.
6. Orientasikan anak-anak untuk menghadapi masalah yang timbul dari persahabatan (kegembiraan yang berlebihan, tingkah laku yang agresif)
7. Orientkan anak-anak kepada risiko kekurangan rakan dan rakan-rakan yang tidak baik: tahu bagaimana mengatasi rasa malu atau selesa.
8. Galakkan mereka untuk membimbing dan membantu rakan-rakan mereka untuk menjadi orang yang lebih baik dan rakan-rakan yang lebih baik.
9. Mempunyai persahabatan (di pihak ibu bapa dengan beberapa kawan kanak-kanak.
10. Menubuhkan persahabatan dengan ibu bapa rakan-rakan kanak-kanak, untuk bekerjasama dalam segala perkara yang berkaitan.
11. Tetapkan contoh kepada anak-anak persahabatan sejati: setia, hormat, ikhlas, murah hati *
Mar García Sánchez. Institut Pedagogi Kreatif Valencian
