Keupayaan tinggi: subjek tertunda dalam pendidikan
Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, penyelidikan terhadap gangguan tingkah laku tertentu seperti ADHD semakin mendalam. Walau bagaimanapun, Keupayaan tinggi kekal sebagai perniagaan yang belum selesai dalam pendidikan. Walaupun sistem pendidikan menganggap kehebatan ini dalam perhatian terhadap kepelbagaian, kebanyakan profesor dan ahli psikologi tidak cukup bersedia untuk mengenal pasti dan memenuhi keperluan kanak-kanak berbakat yang terlalu sering dikelirukan dengan kanak-kanak hiperaktif.
Apakah kapasiti yang tinggi?
Kanak-kanak yang mahir mahir atau berbakat adalah subjek dengan ketara lebih tinggi daripada kebolehan purata dengan a IQ daripada 125-130 mata atau lebih tinggi. Walau bagaimanapun, tidak mungkin untuk menubuhkan model kecenderungan umum kerana ia bukan sahaja IQ yang tinggi.
Kita sekarang tahu bahawa tidak ada model kecerdasan tunggal, tetapi terdapat pelbagai jenis, iaitu, kita bercakap mengenai pelbagai kecerdasan dan 8 jenis yang berbeza telah ditubuhkan. Dengan cara ini kita dapati orang yang cemerlang dalam satu atau beberapa model kecerdasan dan yang paling luar biasa, yang cemerlang dalam semua jenis kecerdasan secara umum. Tetapi mereka semua mempunyai kapasiti tinggi untuk belajar, memori yang lebih tinggi dari purata dan tahap kreativiti yang tinggi.
Kekurangan pengkhususan dalam kecerdasan intelletual menyebabkan kanak-kanak tidak diperlakukan secukupnya. Bergantung kepada bagaimana anda menguruskan kecerdasan itu akan lebih berkesan atau tidak. Dan kecerdasan itu lebih kerap daripada yang kita fikirkan. Statistik mengatakan bahawa dua peratus penduduk mempunyai keupayaan yang tinggi, yang hanya satu peratus didiagnosis. Selebihnya, dalam banyak kes, menerima diagnosis yang membawa mereka untuk mempercayai bahawa mereka mempunyai masalah pembelajaran dan banyak yang lain hidup tanpa mengetahui bahawa mereka, mengalami kekurangan pemahaman tentang persekitaran mereka dan berisiko mengalami masalah sekolah, kegagalan peribadi dan sosial.
Sudah tentu sistem pendidikan membuat ujian yang cekap kepada semua anak sekolah untuk mengenal pasti mereka yang mempunyai kebolehan intelek yang tinggi. Dan menyediakan semua profesional pendidikan dengan latihan yang memadai untuk memenuhi keperluan khusus yang diminta oleh kumpulan pelajar ini. Kita harus ingat bahawa kehebatan kebolehan tinggi tidak terletak pada otak yang dimuatkan dengan maklumat yang semula jadi, tetapi dalam potensi yang mereka miliki dan yang perlu dibangunkan untuk menjadi berkesan.
Kanak-kanak dengan kebolehan yang tinggi: bagaimana bertindak
- Hubungi tutor sekolah dan menyampaikan syak wasangka kami bahawa kami percaya ia boleh tentang tingkah laku kanak-kanak berbakat.
- Guru harus menghubungi Jabatan Pedagogi.
- Kaunselor mesti melakukan ujian yang berkaitan untuk mengesahkan atau menolak jika dia adalah seorang kanak-kanak dengan kebolehan intelektual yang tinggi.
- Kita juga boleh pergi ke psikologi swasta, pakar dalam kapasiti tinggi, untuk mengeluarkan laporan.
- Sekiranya penilaian itu positif dan ia mengesahkan bahawa kanak-kanak itu berbakat, pusat itu akan menjalankan campur tangan pendidikan yang tepat dan akan dapat membimbing keluarga.
Cristina Palacios Hernando. Pedagoge
Maklumat lanjut dalam buku iniPilar Martín Lobo, Smart Children: panduan untuk mengembangkan bakat mereka dan kebolehan yang tinggi.
