Kanak-kanak yang berbakat: ciri-ciri tingkah laku mereka
Adalah normal bahawa anak-anak muda menunjukkan aktiviti motor yang hebat dan banyak keluarga menganggap, pada masa-masa tertentu, sama ada tahap aktiviti tinggi ini akan normal. Terutama apabila ia menyebabkan keadaan tidak selesa. Kita perlu mengambil kira bahawa kanak-kanak mengekspresikan emosi mereka melalui gerakan dan lebih-lebih lagi apabila mereka belum memperoleh perkembangan bahasa yang mencukupi untuk menyatakan diri mereka secara lisan.
Bagaimanapun, kadang-kadang, kelakuan anak-anak ini meletihkan pada tahap lebih tinggi daripada apa yang dapat dianggap sebagai tingkah laku biasa. Dalam kes ini, tentunya, terdapat kehadiran ciri-ciri lain yang luar biasa seperti kapasiti tinggi.
Tanda-tanda tingkah laku kanak-kanak berbakat
Kanak-kanak dengan a tahap kecerdasan yang tinggi Mereka mempunyai ciri-ciri tingkah laku tertentu yang mendedahkan mereka kepada peningkatan risiko mendapat diagnosis yang salah. Secara amnya, mereka tergolong dalam kumpulan kanak-kanak yang berpindah khas. Pada pandangan pertama, mereka kelihatan terganggu, kanak-kanak yang sukar dan tidak disiplin. Pada masa ini, salah satu gangguan yang lebih kerap dikelirukan dengan kebolehan yang tinggi adalah ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), kerana terdapat beberapa ciri umum di antara mereka yang kanak-kanak yang berbakat dan gejala yang telah dijelaskan untuk gangguan tersebut.
Diagnosis ini keliru kerana tingkah laku dalam kelas kanak-kanak ini ditafsirkan secara dangkal kerana kekurangan pengetahuan tentang pengecualian ini. Dalam majoriti kali, orang yang menjaga bilik darjah hanya berdasarkan ciri-ciri tingkah laku dan tidak mengambil kira punca yang mencetuskan mereka.
Secara umum, terdapat empat jenis tingkah laku bersama antara ADHD dan kanak-kanak berbakat: hiperaktiviti motor, impulsivity, kurang perhatian dan penyebaran. Walau bagaimanapun, jika kita menumpukan pada kapasiti intelektual yang tinggi, kita melihat bahawa ciri-ciri ini hanyalah hujung puncak ais yang berpotensi luar biasa yang harus kita kenal pasti. Dalam kanak-kanak berbakat, aktiviti berlebihan motor tidak mengganggu pembelajaran mereka. Walau bagaimanapun, kelakuan ini boleh mengganggu perhatian rakan sekelas anda. Ia adalah hiperaktif intelektual yang perlu mereka menyalurkan aspek penyiasatan yang memotivasi mereka.
Tenaga yang hebat, ucapan yang cepat dan kompulsif dan rasa penasarannya, menimbulkan kecenderungan tinggi. Kekurangan perhatian kanak-kanak berbakat itu berasal dari kebosanan. Mereka memahami apa yang dijelaskan jauh lebih awal daripada rakan sebaya mereka dan semua pengulangan menyebabkan mereka rasa tidak senonoh yang membuat mereka kehilangan perhatian. Oleh itu, apabila penjelasan dilanjutkan, mereka memutuskan sambungan atau menukar aktiviti, yang boleh menyebabkan ketidakselesaan dalam irama biasa kelas. Mereka mempunyai imaginasi yang besar dan keupayaan untuk abstrak. Mereka mempunyai kehidupan batin yang sangat kaya yang membawa kepada penyebaran. Mereka memerlukan cabaran intelektual.
Berbakat atau ADHD: kebingungan dalam diagnosis
Kekeliruan kedua-dua diagnosis serius merosakkan. Sebab pertama yang perlu kita bimbangkan ialah rawatan ADHD biasanya, dalam peratusan kes yang sangat tinggi, farmakologi, dengan kesan sampingan yang sangat kontroversial yang menyebabkan kanak-kanak memasuki model stereotip yang homogenizes kumpulan. Ia menghalang anda daripada membangunkan potensi anda sebagai tambahan kepada mentadbir bahan kimia yang anda tidak perlukan.
Sebaliknya, kanak-kanak yang mempunyai kebolehan intelektual yang tinggi harus dikenal pasti dengan tepat kerana mereka memerlukan tindak balas pendidikan khusus untuk pembangunan penuh dan seimbang, kedua-dua kebolehan mereka dan keperibadian mereka. Ini adalah kanak-kanak yang mempunyai kebolehan yang berbeza dari yang lain dan, jika mereka tidak disalurkan dengan baik, boleh membahayakan mereka untuk kegagalan sekolah, masalah harga diri dan kemahiran sosial.
Cara membezakan berbakat: kanak-kanak dari 3 hingga 5 tahun
Pakar mengatakan bahawa sehingga enam tahun adalah sukar untuk mengenal pasti keupayaan yang tinggi. Tetapi dari kedua-duanya boleh diperhatikan beberapa tingkah laku yang mencurigakan yang tinggi.
Tanda amaran yang pertama, yang boleh membuat kita mengesyaki bahawa seorang kanak-kanak memiliki keupayaan intelektual yang tinggi, adalah kemunculan yang sangat menarik perhatiannya.
- Mereka mula bercakap dengan cepat dan lancar. Sekitar dua tahun dinyatakan dengan ayat lengkap. Mereka mempunyai perbendaharaan kata yang sangat kaya dan rumit untuk umur mereka. Mereka biasanya tidak membuat kesilapan tatabahasa.
- Mereka mula membaca pada usia yang sangat muda (walaupun sebelum 4 tahun). Mereka menunjukkan keperluan untuk sentiasa membaca poster, label, cerita dan buku mengenai topik yang berbeza.
- Mereka menunjukkan minat untuk mengetahui tentang perkara yang paling ingin tahus (astronomi, dinosaur *) dan bidang yang berbeza, terutamanya yang berkaitan dengan sains. Mereka adalah penyelidik kecil.
- Sangat ingin tahu. Soalan-soalan muncul dengan mendesak, terutamanya sebab-sebab sesuatu. Mereka tidak dapat menyelesaikan jawapan yang dangkal.
- Mereka mula membuat alasan pada usia dini. Mereka sering memikirkan isu-isu falsafah dan rohani.
- Mereka sangat sensitif, semuanya menjejaskan mereka lebih daripada kanak-kanak lain yang berumur mereka.
- Mereka mempunyai keupayaan kreatif yang tinggi dan mereka sangat inovatif.
- Mereka adalah pemerhati yang hebat dengan kapasiti yang mendalam untuk sintesis dan intuisi.
Cristina Palacios Hernando. Pedagoge
Maklumat lanjut dalam buku iniPilar Martín Lobo, Smart Children: panduan untuk mengembangkan bakat mereka dan kebolehan yang tinggi.
