Mengira dengan jari-jari nikmat pembelajaran Matematik
Dalam ketiadaan kalkulator, jari-jari baik. Tangan ini telah berkhidmat kepada ramai orang untuk melakukan operasi mudah seperti tambahan atau penolakan. Mempunyai bidang ini sangat biasa di kalangan yang termuda, dan yang lebih penting, ia boleh menjadi satu aktiviti yang menyumbang kepada pembelajaran Matematik pada kanak-kanak.
Ini dijelaskan dari Universiti Sheffield Hallam, entiti yang bersama-sama dengan Universiti Bristol, telah menganalisis sejumlah 140 pelajar antara 6 dan 7 tahun. Dengan kerja-kerja ini, kami telah menganalisis bagaimana mengira dengan jari telah meningkatkan cara menjalankan operasi matematik dan tahu bagaimana untuk saling mengatasi antara satu sama lain.
Pemahaman yang lebih besar tentang nombor
Mereka yang bertanggungjawab untuk kajian ini memisahkan kanak-kanak itu tiga kumpulan yang berlainan. Setiap orang perlu membuat kombinasi yang berbeza dan mengendalikan nombor dalam pelbagai cara. Hanya satu daripada mereka yang terdedah kepada aktiviti menggunakan jari mereka untuk melatih anak-anak kecil dalam Matematik. Pelajar lain diminta untuk mengambil bahagian dalam permainan seperti domino, di mana nombor dan campuran yang berbeza memainkan peranan penting.
Kumpulan terakhir terdedah kepada gabungan bilangan pembelajaran dengan cara biasa yang mereka lakukan di sekolah mereka. Sebaliknya, kanak-kanak yang menggunakan jari mereka terpaksa mewakili angka yang berbeza dengan kaki mereka. Mereka juga diminta memberikan nilai berangka antara 1 dan 5 kepada masing-masing dan kemudian apabila nombor ini disebut, sentuh dengan jari ini telapak tangan anda yang lain.
Hasilnya menunjukkan bahawa kanak-kanak yang telah menggunakan jari mereka untuk aktiviti ini menunjukkan pemahaman yang lebih baik tentang operasi matematik dan fikiran mereka seolah-olah lebih memahami nilai nombor. "Kajian ini menunjukkan bahawa jari-jari memberikan anak-anak dengan sambungan antara representasi nombor yang berbeza, yang boleh secara lisan, ditulis atau simbol. Latihan jari dan permainan nombor gabungan boleh menjadi alat yang berguna untuk guru untuk menyokong pemahaman kanak-kanak nombor ", menerangkan guru Tim Jay, pengarang utama kajian ini.
Kepentingan ibu bapa
Ini bukanlah kerja pertama yang memberi tumpuan kepada proses yang memihak kepada pembelajaran Matematik oleh kanak-kanak. Satu lagi kajian mengenai Institut Teknologi Costa Rica, TEC, mendapati hubungan antara sikap ibu bapa dan pembelajaran subjek ini oleh anak-anak. Dengan cara ini, sikap negatif terhadap persekitaran kanak-kanak akan menyebabkan kanak-kanak akhirnya membenci subjek akademik ini dan sebaliknya.
Pasukan TEC mengesan bahawa hampir 68% pelajar yang menunjukkan minat dalam pembelajaran matematik telah menerima motivasi dari ibunya di rumah. Peratusannya lebih tinggi jika ibu bapa yang berada di rumah menunjukkan sikap positif terhadap subjek ini kerana dalam kes ini 74% pelajar mempunyai tahap persepsi yang tinggi atau tinggi.
Ringkasnya, sikap ibu bapa terhadap perkara tertentu adalah dalam kebanyakan kes contoh untuk mengikuti untuk anak-anak kecil di rumah. Dengan cara ini, anda sentiasa perlu mencari cara untuk memberi motivasi kepada anak-anak anda supaya mereka akan berhadapan dengan minda yang terbaik kepada subjek yang pada mulanya tidak mempunyai insentif untuk mereka, seperti dalam hal ini Matematik yang kelihatan seperti sesuatu yang membosankan dan rumit, tetapi dengan galakan yang cukup boleh menjadi sesuatu yang menyeronokkan.
Damián Montero
