Universiti: kunci untuk diluluskan pada tahun pertama
Model semasa kolej ia menunjukkan lebih banyak kerja di pihak pelajar. Metodologi kerja, sistem pengajian, kebebasan jadual dan kelas ... membingungkan sedikit pelajar yang baru tiba dan banyak pelajar yang baik dapat melihat gagal kursus pertama universiti. Ini adalah kunci untuk mengelakkannya.
Dengan waktu kelas yang lebih sedikit di universiti, golongan muda menghadapi risiko menjadi terganggu, kehilangan masa yang terlalu banyak, dan tidak mengekalkan kadar kerja yang berterusan, yang merupakan matlamat terakhir kedua-dua Bologna dan konsep penilaian berterusan. Adalah penting bahawa mereka memahami keperluan untuk mendedikasikan beberapa jam sehari untuk menyelesaikan penyediaan kelas mereka.
Untuk meletakkan asas setiap subjek, mereka mesti mengasimil sebahagian daripada kandungan melalui pembacaan wajib, projek peribadi, kerja kumpulan, pameran awam dan sistem lain yang membolehkan pelajar memperoleh pengetahuan mereka secara peribadi.
Guru mempunyai jadual tutorial secara praktikal selaras dengan jadual kelas dan boleh didapati dalam tempoh itu untuk menjawab sebarang soalan atau menyelidiki isu-isu yang mungkin tidak jelas.
Kunci untuk lulus dalam tahun pertama universiti
1. Belajar mengatur waktu
Ramai ibu bapa terkejut melihat beberapa jam kelas yang biasanya dimiliki pelajar ketika mereka tiba di universiti, berbanding dengan banyak jam yang biasanya mereka habiskan di sekolah. Pada masa yang sama, ia juga mengejutkan bahawa, berbanding dengan peralihan pagi atau petang, beberapa jam yang banyak dikhaskan untuk latihan, kerja kumpulan atau kelas di makmal.
Sesungguhnya sistem semasa cenderung untuk menyekat pelajaran tuan lama di mana seorang guru datang ke kelas, menyampaikan pengetahuan mereka sementara pelajar mengambil nota bergegas, dan kiri.
Untuk mengelakkan berlakunya risiko terganggu dan tidak mengekalkan kadar kerja yang berterusan, penyelesaian yang baik adalah untuk menetapkan jadual kerja yang disesuaikan dengan jadual kelas dan amalan. Oleh itu, para pelajar menahan detik-detik untuk kajian ini.
2. Tetapi saya tidak mempunyai nota!
Kekurangan kuliah sepanjang kursus telah banyak mengubah cara bertindak dalam kelas. Kanak-kanak tidak boleh lagi menghadiri kelas secara pasif, bersenjata dengan kertas dan pena, bersedia untuk menyalin secara mekanikal dengan cara yang semua guru kata, tulis pada papan hitam atau tunjukkan dalam persembahan.
Pelajar perlu ir ke kelas dengan kerja rumah dilakukandan itu menjangkakan apa yang akan dijelaskan supaya masa di dalam kelas adalah prospek, menyelesaikan keraguan, membangunkan mata pelajaran yang paling rumit dalam subjek dalam proses pengajian.
Tetapi cara kerja ini cenderung untuk membuat pendatang baru gugup ke bilik darjah universiti, biasa dengan sistem terdahulu, walaupun permohonan di kebanyakan sekolah. Untuk mengatasi perubahan ini, mereka perlu belajar untuk bekerja dengan mengambil nota yang sangat ringkas mengenai konsep-konsep yang dibincangkan. Dari situ, mereka boleh mengembangkan peta konseptual yang akan disiapkan dengan bahan yang disyorkan oleh guru atau terletak di perpustakaan dan sumber dokumentari.
3. Dan saya tidak mempunyai buku sama ada!
Selepas bertahun-tahun Primary, ESO dan Bachillerato dengan buku untuk setiap subjek, salah satu kejutan hebat para pelajar ketika tiba di universiti adalah untuk mengetahui bahawa mereka tidak menghantar mereka buku khusus untuk setiap subjek. Di dalam program, guru mencadangkan beberapa manual dan karya khusus tertentu mata pelajaran tertentu, tetapi sangat sukar untuk mendapatkan teks yang menyesuaikan sepenuhnya kepada agenda yang dicadangkan.
Pelajar universiti perlu belajar mempersiapkan bahan pembelajaran mereka sendiri. Untuk itu, adalah penting bahawa mereka tahu dengan baik Panduan Pengajaran (dokumen rasmi yang mengandungi subjek subjek, matlamat, cadangan metodologi, sistem penilaian dan bibliografi yang didokumenkan) dan belajar untuk menghuraikan skim, nota dan anotasi mereka sendiri yang mengendalikan bahan yang pelbagai.
Bologna telah sampai di bilik darjah pada masa yang sangat mudah untuk menguruskan dokumentasi sokongan pengajaran. Pelajar perlu sedar bahawa bahan yang disediakan oleh guru (akademik, artikel dari jurnal khusus ...) adalah sebahagian dari kompendium yang perlu dipelajari.
4. Bagaimanakah saya menyediakan peperiksaan?
Peperiksaan dan seluruh ujian untuk penilaian di universiti boleh menjadi sangat berbeza, dari eksposisi lisan untuk menaip ujian, melalui lebih banyak atau kurang soalan pembangunan. Adalah penting untuk menghadiri guru apabila di kelas pertama dia terperinci kaedah penilaian ini yang seterusnya tercermin dalam Panduan Pengajaran.
Untuk menyediakan bahan yang mereka akan belajar, mereka perlu dengan tepat bahawa Panduan Pengajaran yang membantu mereka untuk mengesahkan bahawa mereka telah mengerjakan semua aspek subjek melalui bahan yang disyorkan.
EHEA: ijazah universiti yang sah di seluruh Eropah
Akronim EHEA merangkumi konsep Kawasan Pendidikan Tinggi Eropah, yang dikenali sebagai Pelan Bologna untuk bandar Itali di mana ia telah dipersetujui untuk memulakan. Objektif sistem ini, yang dilahirkan pada masa dengan penumpuan Eropah dalam hal-hal lain, seperti peredaran bebas orang dan modal atau mata wang tunggal, terdiri daripada penentuan kriteria umum untuk organisasi ijazah akademik yang lebih tinggi sedemikian rupa sehingga ijazah diperolehi Di satu negara, anda boleh menggunakan orang lain secara automatik dalam menjalankan profesion.
Kemungkinan mengubah negara untuk belajar diselesaikan dengan pilihan untuk mengkaji sebahagian kajian di luar negeri, realiti yang sangat umum dalam pertukaran dan Beasiswa Erasmus. Oleh itu, seorang pelajar yang meninggalkan satu tahun ke universiti lain tahu bahawa kajian mereka akan sesuai, pengkatalogan subjek dicipta oleh kredit ECTS (Sistem Pemindahan Kredit Eropah), suatu sistem yang memberi setiap subjek sejumlah kredit bergantung pada masa praktikal dan teori yang termasuk. Oleh itu, subjek yang tidak diajar di universiti asal akan ditukar untuk mata pelajaran lain atau yang serupa di universiti destinasi dengan jaminan bahawa usaha yang dilakukan oleh pelajar akan menjadi biasa.
Alicia Gadea
