Kesalahan memanjangkan zaman kanak-kanak
"Anda perlu membiarkan mereka berkembang." Slogan iklan ini dalam mempertahankan ikan yang lebih kecil juga boleh digunakan untuk kanak-kanak dalam masyarakat yang berduyun-duyun yang menjadikan mereka lebih tua untuk beberapa perkara - seperti teknologi atau fesyen baru - dan tetap membuat mereka terjebak dalam masa kanak-kanak untuk orang lain yang lebih penting, yang membentuk kematangan dan harga diri mereka, daya tahan mereka dan penyesuaian keperibadian mereka.
Kesilapan ramai ibu bapa adalah berpura-pura memanjangkan zaman kanak-kanak melampaui apa yang telah berlaku, menghalang mereka daripada belajar untuk mengambil tanggungjawab. Sesetengah ibu bapa merasakan bahawa anak mereka tidak pernah cukup tua: mereka membantunya sentiasa, mereka menontonnya, mereka memberitahu dia apa yang harus dilakukan ...
Risiko memanjangkan masa kanak-kanak
Terdapat juga banyak ibu bapa yang mempunyai pendirian yang sama: di satu pihak, mereka terlalu melindungi anak-anak dengan menyelesaikan semua masalah dan melakukan segala-galanya untuk mereka, dan di sisi lain mereka meninggalkan mereka terdedah, tanpa perlindungan, dan tanpa siap untuk itu, terhadap bahaya persekitaran: Internet, televisyen, waktu malam ...
Seorang kanak-kanak lapan tahun sekarang banyak mengetahui tentang seks dan telah melihat banyak adegan yang tidak sepatutnya melihat, namun ada kemungkinan bahawa pada zaman ini masih percaya pada Magi.
Ibu bapa harus ingat bahawa anak tidak dilahirkan bertanggungjawab atau tidak bertanggungjawab. Tanggungjawab bukanlah kebajikan yang diperoleh secara spontan dengan usia. Anda perlu belajar bertanggungjawab. Dari usia muda kita mesti membiasakan anak-anak kita untuk melakukan sesuatu dengan sendirinya dan menjadi autonomi dalam semua yang mereka dapat lakukan dengan wajar. Dan, apabila mereka membesar, berikan anak itu dengan persekitaran di mana mereka dibenarkan membuat keputusan.
Tidak ada tanggungjawab tanpa kebebasan. Ibu bapa seharusnya tidak hanya memberitahu anak-anak mereka apa yang perlu dilakukan tetapi membantu mereka membuat keputusan sendiri dengan menangani tanggungjawab mereka.
Di sebelah anda apabila anda membuat kesilapan
Kita mesti menunjukkan kepada anak-anak kita bahawa kita mempercayai mereka, bahawa kita tahu mereka mampu memenuhi dan yang kita harapkan yang terbaik dari mereka. Juga itu tiada apa yang berlaku kerana mereka membuat kesilapan, anda belajar banyak daripada kesilapan. Kita harus menggalakkan mereka untuk mencuba perkara-perkara yang kita fikir mereka mampu, tanpa melakukan mereka untuk mereka atau menggantikan mereka, mengetahui bahawa jika mereka gagal mereka tidak akan kehilangan kasih sayang dan kasih sayang kita, dan kita akan berada di sana untuk memberi mereka sokongan apabila mereka membuat kesilapan.
Semua kanak-kanak dilahirkan ingin disayangi dan diterima oleh ibu bapa mereka dan oleh orang lain: mereka mempunyai keperluan semula jadi untuk pertimbangan yang positif. Walau bagaimanapun, pertimbangan positif ibu bapa sering bergantung kepada tingkah laku dan kejayaan kanak-kanak: "tunjukkan saya anda anak yang baik dan mendapat markah yang baik" atau "Saya ingin anda memenangi perlawanan tenis".
Bagi seorang kanak-kanak mempunyai perkembangan yang mencukupi, adalah penting bahawa pertimbangan positif adalah tidak bersyarat: bahawa ibu bapa dan orang dewasa yang penting menerima kanak-kanak tanpa syarat, berkomunikasi bahawa mereka suka dan menghargai dia untuk dirinya sendiri dan bukan untuk yang baik atau buruk bahawa dia melakukan perkara-perkara . Dengan cara ini, kanak-kanak belajar menerima pengalaman negatif dan kesilapan daripada menafikannya. Mereka belajar untuk menerima diri mereka sendiri, dengan kelemahan dan kelemahan mereka, membangunkan pertimbangan diri positif yang tidak bersyarat: mereka menerima diri mereka sendiri, mempercayai diri mereka sendiri, mengikuti kepentingan mereka sendiri dan mula mengadaptasikan ciri-ciri orang yang bertanggungjawab.
Tempoh tanggungjawab yang sensitif
Usia terbaik untuk membangun tanggungjawab antara tujuh dan dua belas tahun, kerana pada zaman ini terdapat satu siri masa sensitif yang memudahkan pembelajaran kebajikan ini: keinginan untuk menjadi baik, keinginan untuk unggul, keinginan untuk membantu, perkembangan hati nurani moral ... Seorang anak yang Umur-umur ini telah belajar bertanggungjawab dan akan lebih bersedia menghadapi krisis akil baligh dan remaja.
Di samping itu, sekitar tujuh tahun terdapat perkembangan kesedaran moral yang progresif. Dari zaman ini mereka menjadi mampu menimbang dan menganalisis sebab-sebab dan akibat tindakan mereka, untuk mengetahui apa yang betul dan apa yang salah. Kita mesti mengambil kesempatan daripada tahap ini untuk membentuk hati nurani mereka dalam suasana kasih sayang tetapi juga disiplin dan ketekunan. Dengan cara ini, kita akan memihak kepada perkembangan personaliti.
Walau bagaimanapun, anda boleh mula lebih awal dengan memberikan komisen atau tanggungjawab dan menyelia dan memuji pematuhan mereka. Mempunyai tugasan selama enam tahun membolehkan lima belas untuk mempertimbangkannya sebagai logik untuk bekerjasama di rumah. Jika, sebaliknya, kami menunggu sehingga lebih tua untuk menuntutnya, ketika mencapai usia remaja akan menjadi lebih sulit.
Batasan kebebasan
Baki adalah rumit sejak, bersama-sama dengan kebebasan dan tanggungjawab, ibu bapa harus menjaga penjagaan anak-anak mereka.Kanak-kanak, tanpa mengira usia mereka (walaupun mereka berumur 28 tahun) haruslah jelas bahawa, ketika mereka tinggal di bawah atap kita, mereka harus menghormati peraturan dan kewibawaan ibu bapa mereka dan berunding dengan mereka tentang keputusan penting yang boleh menjejaskan keluarga.
Dalam kes remaja, kita harus membantu mereka mengetahui bahawa personaliti sebenar ditunjukkan dengan mengetahui bagaimana bertanggungjawab, mengetahui bagaimana untuk mengatakan tidak. Bantu mereka memahami bahawa kebebasan bersatu dengan tanggungjawab dan mereka mesti menentukur akibat akibat tindakan mereka, dan merujuk kepada kami dalam hal keraguan, sebelum melaksanakannya.
Dr. Teresa Artola González. Profesor Universiti Pusat Villanueva
