Peranan ibu bapa dalam permainan kanak-kanak

The faedah permainan dalam pembelajaran mereka tidak menyedarkan bahawa ia adalah satu aktiviti semata-mata untuk kegunaan sekolah. Kanak-kanak bermain terus-menerus, semasa dalam perjalanan ke sekolah atau berbelanja dilayan menendang batu atau berjalan di tepi, di ruang tunggu doktor dengan permainan telapak tangan.

Ibu bapa mempunyai a peranan asas dalam permainan kanak-kanak. Permainan ini adalah cara yang sangat berguna untuk mendedikasikan masa yang mereka perlukan untuk menguatkan hubungan emosi dan kami dapat menghantar pengetahuan kami dan membantu kami memahaminya dengan lebih baik. Ia juga berfungsi untuk mendidik mereka dalam berfungsi masyarakat sejak keluarga adalah kumpulan sosial pertama kanak-kanak dan pendidik utama. Masa permainan ini akan memberi anda jaminan, mengukuhkan harga diri anda dan menyumbang kebahagiaan anda.


Sekiranya kita mencapai memahami permainan sebagai aktiviti asas dalam perkembangan kanak-kanak, kita akan melihat keperluan untuk mempromosikan dan meningkatkannya pada masa yang kita habiskan dengan anak-anak kita. Kita mesti menawarkan mereka pelbagai permainan yang memberi mereka masa untuk bersama dengan anak-anak lain, bersendirian dan bersama keluarganya. Ia mesti berlaku dalam konteks yang berbeza-beza, iaitu, di luar dan di dalam rumah. Pertandingan pergerakan perlawanan dengan permainan perhatian, permainan kemahiran * Sehingga anda dapat memberikan keterampilan, sikap dan informasi yang diperlukan untuk pertumbuhan dan perkembangan mereka.

Idea untuk ibu bapa: memahami nilai permainan

Dengan mengetahui nilai permainan yang lebih baik, kami memahami bahawa pembelajaran di anak-anak tidak boleh dilakukan dengan duduk berjam-jam di kerusi, membombardir mereka dengan maklumat. Mereka tidak mempunyai keupayaan yang sama yang perlu dipelajari oleh orang tua. Sekarang adalah masa untuk membangunkan kemahiran penting untuk mendapatkan pembelajaran kemudian yang lebih rumit. Kepala kecil dan makhluknya ingin tahu, belajar, mengetahui dunia di sekeliling mereka tetapi kematangan mereka hanya akan membolehkan mereka belajar secara praktikal, melalui pengalaman, melalui semua deria, dan hanya akan menarik perhatian mereka apa yang ada minat untuknya.


Biarkan anak-anak mengembangkan langkah demi langkah, menghormati irama yang matang masing-masing dan aktiviti yang sesuai dengan setiap saat dalam hidupnya dan kematangannya. Tidak perlu mempercepatkan masa kerana ia akan menyebabkan kesukaran dalam pembelajaran masa kini dan masa depan.

Itulah sebabnya, apabila kita mengambil anak lelaki kita dari sekolah dan dia berkata "Hari ini saya bermain", kita akan tersenyum puas dan berpuas hati dengan hari yang begitu menguntungkan yang mereka telah menghargai keupayaan untuk belajar sambil bersenang-senang.

Bermain dan belajar kanak-kanak

The kanak-kanak belajar dengan cara yang global, pembelajaran tidak berstruktur dalam subjek. Melalui benang bersama yang dapat membangkitkan kepentingan kanak-kanak, semua pembelajaran yang diperlukan disatukan untuk pembangunannya.

Walaupun kanak-kanak itu bermain dan bersenang-senang, tidak menyedari bahawa dia telah bekerja dengan kemahiran psikomotor kasar dan halusnya, yang diperlukan untuk melek huruf, telah mempelajari pengertian logik matematik seperti saiz, bentuk, nombor, konsep, lebih sedikit, klasifikasi , keseriusan, penghampiran untuk penambahan dan penolakan. Dia telah mempelajari perbendaharaan kata baru, telah menyatakan perasaannya yang membantu dia mengetahui dan mengawal emosinya.


Dengan mengetahui nilai permainan yang lebih baik, kami memahami bahawa pembelajaran di anak-anak tidak boleh dilakukan dengan duduk berjam-jam di kerusi, membombardir mereka dengan maklumat.

Jika kita dapat memahami permainan sebagai aktiviti asas dalam perkembangan kanak-kanak, kita akan melihat keperluan untuk menggalakkan dan meningkatkannya dengan idea untuk bermain dengan kanak-kanak dan mengambil bahagian dalam permainan mereka. Kita mesti menawarkan mereka pelbagai permainan yang memberi mereka masa untuk bersama dengan anak-anak lain, bersendirian dan bersama keluarganya.

Kesalahpahaman tentang permainan

- Gunakan permainan ini sebagai aktiviti riadah eksklusif.
- Mengatasi kanak-kanak dengan permainan yang dilabel sebagai pendidikan, mempercayai bahawa kami akan menyediakan mereka dengan lebih banyak kecerdasan.
- Membezakan permainan dengan seks.
- Hadkan permainan kepada mainan.

Permainan Psychomotor

Kanak-kanak itu memenuhi keperluannya untuk senaman dan pergerakan fizikal, mengembangkan kemungkinan motornya, belajar untuk mengawal tubuhnya dan meletakkan landasan untuk belajar kemudian seperti membaca dan menulis. Mereka boleh gAteis, perarakan, menaiki, basikal roda tiga, basikal, berlari, melompat, bermain getah, berjalan di tepi jalan, permainan bola, gelung, kereta ... Permainan kemahiran motor halus terdiri daripada merangkai, memodelkan, memangkas, memodel ...

Permainan sosial dan emosi

Permainan ini memihak kepada sosialisasi kerana mereka melatih kemahiran sosial, mereka memaksa untuk mengetahui norma-norma hidup bersama, untuk mengambil peraturan, untuk menyatakan perasaan, untuk mengawal emosi ... Permainan sosial diberikan dari saat pertama dalam kehidupan anak ketika berinteraksi dengan orang tuanya melalui penjagaan harian dan berkembang secara progresif apabila bermain dengan kanak-kanak lain dan dengan orang dewasa lain.

Permainan kognitif

Mereka menggalakkan pemikiran, membangunkan ingatan, tumpuan, perhatian, persepsi, imaginasi dan kreativiti. Mereka termasuk teka-teki, teka-teki, sudoku, permainan untuk mencari perbezaan, mencari pasangan, permainan kad, panas-sejuk, menghafal puisi, cat, membuat komposisi seni ...

Permainan elektronik

Kami tidak boleh mengabaikan permainan ini kerana mereka adalah sebahagian daripada kehidupan semasa kanak-kanak. Tidak syak lagi bahawa mereka juga menyumbang kepada pembangunan intelektual mereka, penyelarasan kerja dan masa tindak balas. Ia berfaedah jika bermain dengan lancar. Bermain untuk masa yang lama boleh menyebabkan obsesi pada kanak-kanak dan mempengaruhi perkembangan emosi sosialnya.

Masa yang diperuntukkan untuk permainan elektronik tidak boleh melebihi masa yang diberikan anak kepada permainan yang lain.

Cristina Palacios Hernando. Pedagoge

Video: Bola Kampung | Adab Pengangkutan Awan Tanggungjawab Bersama (Malay) | Kartun Kanak-Kanak


Artikel Yang Menarik

Lelaki dan perempuan sama-sama mahir dalam matematik

Lelaki dan perempuan sama-sama mahir dalam matematik

Kebudayaan sering memperkukuhkan kepercayaan bahawa matematik adalah perkara lelaki dan ini bercambah dalam penciptaan ancaman stereotaip. Jadi, kanak-kanak perempuan merasa bahawa sedang baik dalam...

Rancang dengan bayi apabila tiba musim sejuk

Rancang dengan bayi apabila tiba musim sejuk

Dengan menurunkan termometer dan hari-hari semakin pendek, ibu bapa kita mempunyai kesukaran besar untuk menghabiskan banyak masa di rumah dengan anak-anak. Walau bagaimanapun, ia juga tidak...

Ketahui bahasa dewasa lain, bolehkah anda?

Ketahui bahasa dewasa lain, bolehkah anda?

Tahu bahasa lain Ia sangat berguna dalam kehidupan kita. Ia memudahkan situasi sehari-hari seperti bekerja, menyelidik, melancong ... Tetapi seolah-olah apabila anak-anak kita membesar dan bertambah...