Kenangan zaman kanak-kanak: apa yang kita ingat ketika kita masih kecil?

Apabila kita menjadi dewasa dan kita ingin berusaha mengingati perkara-perkara yang berlaku kepada kita semasa kita masih kanak-kanak, kita menyedari bahawa kita mempunyai banyak jurang. Sebelum usia tertentu, majoriti hampir mustahil untuk mengingati apa-apa dan ia adalah dari usia lima tahun apabila kita mula memilikinya ingatan zaman kanak-kanak beberapa perkara.

Sebelum enam tahun, kanak-kanak tidak dapat membezakan antara imaginasi dan apa yang telah hidup, kerana kedua-duanya keliru sebagai fakta ketara. Atas sebab yang sama, mimpi buruk dan impian malam mempunyai konotasi negatif dan tidak mudah dibuang.

Untuk bermimpi bahawa terdapat labah-labah di dalam bilik, orang jahat datang untuk anda, dan sebagainya, untuk kanak-kanak bererti ancaman sebenar, tanpa mengira betapa tidak masuk akalnya ia kelihatan sebagai orang dewasa yang rasional.
Tetapi, mengapa terdapat garis kabur ini antara fantasi dan realiti? Apakah akibatnya? Memori manusia berkembang dan berkembang dengan usia. Setiap peringkat kehidupan melibatkan perubahan neurologi dengan kesan langsung ke atas bagaimana peristiwa dikodkan dan diingati.

Kenangan asas tahun pertama kanak-kanak

Dalam tempoh dua tahun pertama kehidupan, kenangan sangat asas. Mereka dikurangkan kepada pengertian minimum dan pembelajaran emosi. Pada zaman ini dapat dikatakan bahawa memori disimpan dalam format kaset. Bukan sahaja kualitinya tidak begitu baik, tetapi ia adalah terhad. Sebaliknya, pada zaman ini, anda tidak mempunyai perbendaharaan kata yang cukup untuk memahami banyak konsep, jadi kenangan yang disimpan umumnya bersifat prosedural dan tidak deklaratif.

Selepas dua setengah tahun, sistem mnemik bertambah baik dan dengan itu kapasiti untuk memulihkan maklumat. Ia boleh dikatakan bahawa kita kini menyimpan kenangan dalam format CD. Ia adalah ketika kenangan pertama dicipta, apabila kita mula membentuk kenangan pertama yang akan kekal bersama kita sepanjang hidup kita. Sebelum usia ini, semua yang kita dapat belajar tidak boleh diingat dengan cara yang deklaratif. Kami telah mula mengembangkan perbendaharaan kata kami dan dengan itu jumlah maklumat yang dapat kami simpan. Walaupun memori kami bertambah baik, ia masih belum menjadi yang paling canggih. Seperti CD, pada memori umur ini dicadangkan, mudah rosak dan diubah.

Pada 6 tahun, ingatan pergi ke tahap yang lebih tinggi

Ia tidak sampai kira-kira enam tahun apabila memori mengambil lompatan kualitatif dan mencapai tahap kecanggihan di mana kedua-dua penyimpanan dan pemulihan memori mengikuti struktur tahap yang lebih tinggi. Dari zaman ini, sistem mnemik tidak meningkatkan kualiti, tetapi kuantiti. Dengan setiap maklumat baru yang kami pelajari, kami memperluaskan pengetahuan kami tentang dunia. Format baru ini, berbanding dengan mp3, tidak bertambah baik, ia hanya mengembang pilihannya.

Kerana selepas hampir tiga tahun dan sebelum enam, Kenangan baru mula dikodkan dari segi konsep dan bahasa - serta cara deklaratif dan sedar - mereka bukan yang paling kuat. Buat pertama kalinya, kanak-kanak mula dengan jelas ingat peristiwa dan akibatnya, walaupun mereka tidak selalu mengetahui sama ada mereka benar atau tidak. Oleh sebab itu, seorang kanak-kanak dalam kumpulan umur ini boleh mengatakan sesuatu bahawa pada anak yang lebih tua atau orang dewasa akan dianggap sebagai pembohongan, tetapi jangan melakukannya terlebih dahulu atau dengan niat untuk menipu.

Maite Balda Azpiazu. Psikologi dan Sarjana dalam Neuroscience Kognitif