Kanak-kanak yang sukar, apa yang ada di sebalik tingkah laku mereka?
Tingkah laku kanak-kanak adalah perkara pertama yang kita lihat untuk bertindak. Terdapat lebih banyak kanak-kanak yang kurang resah, sama seperti kanak-kanak lebih kurang atau kurang sensitif. Setiap emosi ditawarkan reaksi fizikal atau fisiologi, dan apa yang kita lihat adalah cangkang luar lapisan siri yang melindungi bahan yang sangat sensitif di bahagian bawah: emosi.
Apabila kita menghadiri hukuman dan label apabila ingin membatalkan tingkah laku yang kita memutuskan kita tidak boleh menerima pada kanak-kanak, sebelum ini, adalah penting untuk mengambil kira apa yang ada di belakang tingkah laku itu dan apa yang ia bertindak balas. Kami mungkin mendapati diri kita memerlukan menyembuhkan luka emosi, dan dengan hukuman kami memberi makan sakit itu. Sebaliknya apa yang perlu dipelajari kanak-kanak untuk menyalurkan litar pintasnya antara pengalaman-emosi-tingkah laku. Mari lihat bagaimana kita boleh melihat tingkah laku pada kanak-kanak.
Hasilnya, kadang-kadang, bukan apa yang kelihatannya
Kadang-kadang, tanpa terlalu sedar, kita mengklasifikasikan tingkah laku kanak-kanak sebagai baik atau buruk. Dan ini berlaku di rumah dan di bilik darjah ... Datang, apa yang berlaku kepada orang dewasa. Niat ini "membantu membetulkan" sikap atau tanggapan tertentu yang tidak kita anggap sesuai. Dan biasanya kita dibimbing untuk memberi mereka nilai yang baik atau buruk mengikut konteks dan peraturan yang kita gunakan sendiri.
Lihat benda dari sisi lain
Bayangkan seketika: bagaimana jika anda berada di hadapan seseorang yang memberi anda temujanji pekerjaan, dan anda tiba-tiba merasakan, pada satu ketika dalam perbualan, sangat buruk * seolah-olah anda mempunyai kelawar semut yang berjalan melalui perut anda? Mungkin anda tidak menunjukkan diri anda sangat santai jika ini berlaku kepada anda. Anda mungkin bangun dan pergi, atau anda mungkin sehingga suara anda kelihatan agresif ... atau anda merasa lumpuh, menunggu perasaan tidak menyenangkan itu untuk pergi. Walau bagaimanapun, tindak balas anda akan dikondisikan kepada sesuatu yang melarikan diri dari kawalan anda, anda tidak tahu mengapa ia berlaku kepada anda dan mereka sedang menilai anda!
Bagaimanakah ia dilakukan dalam kes ini supaya ia berakhir dengan baik?
Semua yang anda dapat lihat dalam tingkah laku seseorang mempunyai kaitan dengan proses yang sangat dibentuk oleh tahun dan pengalaman, oleh hubungan neuron dan emosi yang ditubuhkan sebagai asas dalam otak kita untuk memberi jalan kepada situasi yang kita hidup. Ia adalah proses yang hidup, berterusan dan sangat sensitif.
Keperluan untuk merasakan sebahagian
Kanak-kanak perlu merasakan keselamatan dan perlindungan untuk dapat maju dalam kehidupan mereka. Mereka perlu berasa sayang untuk mengetahui bahawa mereka tidak berada di luar, bahawa mereka adalah sebahagian dari apa yang penting kepada orang dewasa, bahawa kita akan membantu mereka menyelesaikan ketakutan mereka sehingga mereka sendiri mampu * dan tentu saja mereka akan mahu melakukannya sendiri, tidak ada Beri mereka keyakinan untuk menunjukkan diri mereka bahawa mereka boleh mempercayai kekuatan mereka. Ungkapan yang baik untuk memberi makan harga diri dan keyakinan diri adalah: "Anda boleh, anda tahu"
Apabila seorang kanak-kanak memukul saudaranya, atau menjawab guru dengan teruk, atau tidak memberi perhatian di dalam kelas, atau bahkan apabila dia melakukan segala yang dia ketahui orang dewasa seperti itu, itu adalah tanda bahawa dia tidak merasa sihat. Bahawa dia menyimpan kesakitan emosi yang dia tidak tahu bagaimana untuk menyembuhkan. Rasanya buruk. Sama seperti juga merasakan yang menyerang dan yang diserang.
Asap yang tidak membiarkan melihat api
Ketika bekerja dengan keluarga di Childhood sebagai program Pekerja Sosial, kami menjelaskan kepada ibu-ibu dan bapa bahawa "tingkah laku yang menyimpang atau tidak sesuai" pada anak-anak adalah penyaluran yang buruk dari emosi yang disekat yang menciptakan sejenis "kesan perapian yang tersangkut".
Terdapat api besar di dasarnya, dan asap yang menyebabkan kebakaran itu cuba melepaskan ketidakselesaannya. Tetapi ada kemungkinan bahawa jika kita tidak tahu bagaimana untuk melihatnya, asap akan menjadi semakin padat dan mengganggu lebih banyak lagi. Kami tidak menyukai api dengan meniup api atau melemparkan lebih banyak kayu, kerana setiap kali kita melihat lebih banyak asap, ini bermakna api lebih sengit.
Adakah anda tahu berapa banyak api api dan api yang dipadamkan? Melemparkan selimut ke atasnya, bukan? Menenggelamkan nyawa api dalam sejenis pelukan.
Kanak-kanak lelaki dan perempuan yang "sukar" telah dipastikan dari kedudukan:
- dengar
- tiada pertimbangan atau kritikan
- contoh penerimaan dan kasih sayang.
Bagaimana untuk membantu kanak-kanak menenangkan diri?
Saya mencadangkan beberapa idea yang pasti akan membantu anda:
- Jangan biarkan kemarahan menyerang anda pada masa itu apabila kanak-kanak itu sedang dalam krisis. Fikirkan anda memerlukan seorang dewasa untuk membantu anda menenangkan diri dan merasa mampu untuk mencari diri anda lebih baik dengan menukar kod yang mencetuskan anda ke arah kelakuan tersebut.
- Dia yang merasa tidak dapat menyelesaikannya, Tawarkan dia ruang perselisihan. Sekiranya anda berdua hilang kelalaian, anda akan menghidupkan kembali ketidakselesaan mereka dan konflik akan menjadi lebih besar, menjadi sesuatu yang peribadi untuk kedua-dua, apabila, ingat, ia mempunyai kaitan dengan emosi yang anda tidak tahu bagaimana untuk mengurus dan berakar dalam.
- Anda boleh kembali kepada perkara yang berlaku beberapa saat kemudian. Apabila segala-galanya lebih tenang, kanak-kanak itu akan lebih mudah menerima pendengaran dan refleksi. Dan anda boleh bercakap dari ketenangan dan pemahaman. Ini penting
- Juga jangan memaksa masa, kerana ia akan memulihkannya lagi dan dia akan menjadi defensif. Ia akan menjadi seperti meniup bara-bara untuk memberi kekuatan kepada api.
- Anda boleh membincangkannya dalam orang ketiga, atau dengan "kadang-kadang berlaku apabila seseorang mendapat sangat gugup dan menendang ... sebagai contoh, atau dengan metafora:" anjing yang terluka yang tidak pernah kamu jalankan untuk berjalan dengan baik dibersihkan dan diberi makan dengan baik, jika anda mengabaikan anjing Dia menjadi agresif kerana dia mahu keluar dan menjaga dia, tetapi dia tidak tahu bagaimana untuk memintanya. Walaupun itu hanya berjaya menakutkan ", atau cerita yang dibuat hanya untuknya.
Ini menyakitkan sedikit dan boleh diletakkan di tempatnya dari perspektif lain yang membolehkan anda melihat di luar apa yang anda rasa. Dia akan mendengar visi pemerhati dan akan diberikan kebenaran untuk meletakkan dirinya di tempat orang yang menerima "langkah-langkah buruk" nya, mencari alternatif perubahan.
Adalah mungkin untuk membuat isyarat kecil untuk menyelesaikan konflik besar dalam perkembangan zaman kanak-kanak. Ini membawa kepada masa remaja yang baik, dan cara hidup dewasa dengan harmoni yang lebih besar.
Raquel de Diego. Pakar pelatih dalam pembinaan untuk keluarga dan kakitangan. Conciliafam
